杠杆加载实验中

① 简述在静力试验中所利用的加载方法

在静力试验中有利用重物直接加载或通过杠杆作用间接加载的重力加载方法，有利用液压加载器和液压试验机等的液压加载方法，有利用铰车、差动滑轮组、弹簧和螺旋千斤顶等机械设备的机械加载法，以及利用压缩空气或真空作用的气压加载方法等。
希望对您有所帮助，记得采纳哦！

② 在杠杆的平衡条件实验中为何要在实验前使杠杆在水平位置平衡

（1）调节两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的既可以消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时力臂在杠杆上，便于测量力臂；
（2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，得出的实验结论才具有普遍性，避免偶然性；
（3）当弹簧测力计倾斜拉动杠杆在水平位置平衡，动力臂不在杠杆上，动力臂变小，阻力和阻力臂不变，根据杠杆平衡条件可知，拉力会变大；
（4）A、如果杠杆在倾斜位置静止，杠杆也处于平衡状态，也遵守杠杆平衡条件；故A错误；
B、图甲中，因为重力的方向竖直向下，弹簧测力计的重力方向与拉力方向一致，所以手拉弹簧测力计的力加测力计的重力等于测力计读数；故B正确；
C、本实验中弹簧测力计也能在左侧拉；故C错误；
D、杠杆的平衡条件是阿基米德发现的；故D正确．
故答案为：（1）消除杠杆自重对杠杆平衡的影响，同时便于测量力臂；（2）为了得出普遍性结论，避免偶然性；（3）变大；（4）BD．

③ 采用杠杆加载的作用

为减少重力加载时的工作量或将荷载转变为集中荷载

④ 在做研究杠杆平衡的条件实验时，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在______位置平衡；如发现杠杆如图1

实验前先要调节杠杆两端的螺母，使其在水平位置平衡，这是为使杠杆所受的重力通过支点，从而可以不考虑杠杆的重力对其转动的影响，如果杠杆右高左低，应将杠杆左端的螺母向右调或将右端的螺母向右调；
实验时左边下沉，应将左边钩码向右调节，以减小左边力与力臂的乘积，达到与右边的力与力臂的成绩相等．
（1）因杠杆仍在水平位置平衡，所以设计的拉力方向不要与杠杆垂直即可，如图：
支点到力的作用点的距离不再是力臂，这样做研究杠杆平衡的条件实验，
得到结论就不能是：动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离．
故杠杠施加的力的示意图和这个力的力臂如图所示：

（2）力与力臂的乘积一定时，力臂最大为支点到力的作用点的距离，此时力应竖直向下．小华应进行多次试验，分析多组数据去总结结论．
故答案为：水平；右；不平衡；将左边钩码向右调节；
（1）如上图；
（2）竖直向下；不合理；没有多做几次实验，得到多组数据，分析得出结论

⑤ 杠杆的作用实验过程

杠杆作用的实验

【设计】 杠杆是利用直杆或曲杆在外力作用下，围绕杆上固定点———支点转动的简单机械。本实验指导学生认识杠杆的以下几种作用:

（1）传递力的作用;

（2）改变用力方向的作用;

（3）省力（但费距离）或省距离（但费力）的作用。为了使学生体会到这些作用，最好选用重一点的物体，让学生亲自用杠杆去撬或抬，此外还可以利用杠杆尺、测力计进行一些定量的实验。

方法一

【器材】 装满学习用具的书包、长1米左右的木棍（把木棍等分为8～10份，画出等分线）、椅子。

【步骤】

（1）把木棍的中间架在小椅子背上，一端挂上重物———书包，用手握住另一端，慢慢往下压，能把书包撬起。引导学生找出杠杆的支点、力点和重点。

（2）在力点处用力向下压，力就通过杠杆传递到杠杆的另一端，把重物向上撬起。这说明杠杆有传递力的作用，还有改变用力方向的作用。

（3）使支点向重点靠近，支点每向前移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离重点越近（即支点距离力点越远），越省力，但手（力点）移动的距离也越长，即越费距离。

（4）使支点向力点靠近，支点每向后移动一格，撬动一二次，每次把物体撬起同样高度，会感觉到支点距离力点越近（即支点距离重点越远），越费力，但手（力点）移动的距离也越短，即越省距离。

方法二

【器材】 杠杆尺两把（把杠杆尺均分为十二格，在每个刻度处打一个孔）、直尺、测力计、钩码、铁丝钩。

【步骤】

（1）把支架的钉子从两根杠杆尺的第6孔位（孔位从左往右数）处穿过，让该处作为支点，使两根杠杆尺保持水平。后面的杠杆尺不动，作为对照物，在前面的杠杆尺上悬挂重物和测力计。

（2）在杠杆尺第1孔位处，用铁丝钩悬挂一个50克重的钩码;把测力计钩挂在杠杆尺的第11孔位处，手握测力计，向下用力拉，可以把重物（钩码）向上撬起。找出杠杆尺上的重点、支点和力点。（挂钩码的第1孔位为重点，中间第6孔位为支点，挂测力计的第11孔位为力点。）

（3）通过测力计向下用力，可以把重物向上撬起，这说明杠杆有传递力和改变用力方向的作用。观察测力计的读数，约在50克左右，说明这时既不省力，也不费力。用直尺测量重点上升的距离和力点下降的距离，可知上升、下降的距离大致相等，说明这时既不省距离也不费距离（图1）。

（4）不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第5、4、3、2孔位时，把重物撬起来（每次撬起同样的高度），测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向重点靠近（同时也就使支点离力点越远），测力计上的读数越小，即越省力;力点下降的距离比重点上升的距离越大，即越费距离（图2）。

（5）不改变重点和力点的位置，观察将支点移至第7、8、9、10孔位时，把重物撬起来（每次撬起同样的高度），测力计上的读数和重点、力点升降的距离。通过以上实验可以知道:支点越向力点靠近（同时也就使支点离重点越远），测力计上的读数越大，即越费力;力点下降的距离比重点上升的距离越小，即越省距离。

⑥ 实验中杠杆调平的目的是

（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样的目的是①为了便于测量力臂；②消除杠杆自重对实验的影响．
（2）改变支点两侧的钩码位置和个数，一般要做三次实验，得到三组数据并进行分析，得出的实验结论具有普遍性，避免偶然性．
故答案为：（1）便于测量力臂的大小；消除杠杆自重对实验的影响；（2）从中寻求普遍规律．

⑦ 杠杆在加载中的作用

减少重力加载时的工作量，将荷载转变为集中荷载。

⑧ 做杠杆实验时,为什么实验过程中不能动平衡螺母

在实验中,调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆平衡,
是让杠杆的重心能刚好在支点,消除杠杆重力对实验的影响,
实验测量之前就应调好,一旦调好,两端的平衡螺母就不能再动
（因为测量过程中再调节平衡螺母就破坏了原有的平衡,杠杆的重心不在支点上了,杠杆自身的重力就会影响实验结果.）

⑨ 在“探究杠杆平衡”的实验中：（1）把杠杆挂在支架上，观察到杠杆左端下沉，为使杠杆在______位置平衡，

⑩ 在探究杠杆的平衡条件实验中，使杠杆倾斜放置的好处是什么

探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆需要保持水平平衡，其作用主要有两点：

1. 消除杠杆自身重力的影响；
2. 便于测量力臂。