高低指标

『壹』 光谱仪高低指标的意思

你说的是ROHS检测仪吗？就是检测微量元素的仪器！如果是，高指标是指所测含量高，低指标则反之！

『贰』 衡量消费者消费水平的高低的指标是什么

反映居民消费水平的主要指标有：
（1）平均实物消费量指标。主要有平均每人全年主要有消费品的消费量、平均每百户耐用消费品拥有量、人均居住面积、平均每人生活用水量、平均每人生活用电量等；
（2）现代化生活设施的普及程度指标。主要有自来水普及率、煤气普及率、平均每百户主要家用电器拥有量、电话普及率等；
（3）反映消费水平的消费结构指标。主要有居民生活消费支出中食品的比例、居民生活消费支出中文化生活服务支出比例、不同质量消费品的消费比例等；

『叁』 如何判断软件质量高低指标

这个似乎没有什么标准，如果同时使用两个相同的软件，也只能比较一下哪个功能强大一些，至于软件质量高低，那就无法判断了!G、

『肆』 衡量组织兴奋性高低的指标是

衡量组织兴奋性高低的指标是阈值。心肌的兴奋性，心肌与其它可兴奋的组织一样，具有兴奋性，其兴奋性的高低通常采用阈值作为衡量指标。生理学中常将神经细胞、肌细胞和部分腺细胞这些能够产生电位的细胞称为可兴奋细胞（excitable cell）。

兴奋性（Excitability）是指可兴奋组织或细胞受到刺激时发生兴奋反应（动作电位）的能力或特性。生物体与环境的关系不仅表现在物质和能量代谢方面，还表现在当环境条件发生变化时能引起机体活动的改变，由此生物体不断主动地适应环境得以生存。

(4)高低指标扩展阅读

影响兴奋性的因素：心肌兴奋性的高低除了可以用阈值作为衡量指标外，静息电位和阈电位之间的差距以及离子通道的性状也可影响兴奋性。

静息电位：静息电位绝对值增大时，距阈电位的差距就加大，引起兴奋所需的刺激阈值也增大，兴奋性降低；反之，静息电位绝对值减小时，则兴奋性增高；

阈电位：阈电位水平上移，与静息电位之间差距加大，可使心肌兴奋性降低；反之阈电位水平下移，则兴奋性增高；Na+通道的性状：是指Na+通道所处的状态，心肌细胞产生兴奋，都是以Na+通过能被激活为前提的。

『伍』 股价高低到底与什么指标有关系

主要的看的指标如下：
随机指标KDJ
① K值由右边向下交叉D值做卖，K值由右边向上交叉D值做买。高档连续二次向下交叉确认跌势(死叉），低档高档连续二次向下交叉确认跌势，低档连续二次向上交叉确认涨势（金叉）。
② D值<15% 超卖，D值>90% 超买；J>100%超买，J<10% 超卖。
③ KD值于50%左右徘徊或交叉时无意义。[1]
ASI指标
①股价创新高低，而ASI 未创新高低，代表对此高低点之不确认。
②股价已突破压力或支撑线，ASI未伴随发生，为假突破。
③ ASI前一次形成之显著高低点，视为ASI之停损点。多头时，当ASI跌破前一次低点时卖出；空头时，当ASI向上突破其前一次高点回补。
布林指标BOLL
①布林线利用波带可以显示其安全的高低价位。
② 当易变性变小，而波带变窄时，激烈的价格波动有可能随即产生。
③ 高低点穿越波带边线时，立刻又回到波带内，会有回档产生。
④ 波带开始移动后，以此方式进入另一个波带，这对于找出目标值有相当帮助。[1]
BRAR指标
【指标说明】：
AR为人气线指标，是以当天开盘价为基础，比较一个特定时期内，每日开盘价分别与当天最高价、最低价之差价的总和的百分比，以此来反映市场买卖的人气；
BR为意愿指标，是以前一日收盘价为基础，比较一个特定时期内，每日最高价、最低价分别与前一日收盘价之价差的总和的百分比，以此来反映市场的买卖意愿的程度。
判断原则
KDJ－－判断原则
1、一般而言, D线由下转上为买入信号，由上转下为卖出信号。
2、KD都在0～100的区间内波动，50为多空均衡线。如果处在多方市场，50是回档的支持线; 如果处在空方市场，50是反弹的压力线。
3、K线在低位上穿D线为买入信号，K线在高位下穿D线为卖出信号。
4、K线进入90以上为超买区，10以下为超卖区；D线进入80以上为超买区，20以下为超卖区。宜注意把握买卖时机。
5、高档区D线的M形走向是常见的顶部形态，第二头部出现时及K线二次下穿D线时是卖出信号。低档区D线的W形走向是常见的底部形态，第二底部出现时及K线二次上穿D线时是买入信号，若与价格走向发生背离，分别称为"顶背离"和"底背离"，买卖信号可信度极高。
6、J 值可以大于100或小于0。J 指标值为依据KD买卖信号是否可以采取行动提供可信判断。通常，当 J值大于100或小于10 时被视为采取买卖行动的时机。
7、KDJ本质上是一个随机性的波动指标，故计算式中的N 值通常取值较小，以5至14为宜， 可以根据市场或商品的特点选用。不过, 将KDJ应用于周线图或月线图上, 也可以作为中长期预测的工具。
W&R判断原则
威廉指标全名为"威廉氏超买超卖指标"，属于分析市场短线买卖走势的技术指标。它是以N日内市场空方的力道(H - c)与多空总力道(H - L) 之比率，以此研判市势。它是一个随机性很强的波动指标，本质上与KDJ理论中的未成熟随机指标RSV无异。
1、0≤WMS%R≤100。由于WMS%R以研究空方力道为主,这与其它相似的振荡性指标以研究多方力道为主恰好相反，因此，WMS%R 80以上为超卖区，20以下为超买区。
2、由于其随机性强的缘故，若其进入超买区时，并不表示价格会马上回落，只要仍在其间波动，则仍为强势。当高出超买线(WMS%R=20)时，才发出卖出信号。
3、同上理，当低过超卖线(WMS%R=80)时，才发出买入信号。
4、WMS%R=50是多空平衡线，上穿或跌破此线， 是稳健投资者的买卖信号。
5、公式中N的取值通常有6、12、26、等，分别对应短期、中短期、中期的分析。
MACD判断原则
平滑异同移动平均线MACD 是通过对指数型平滑移动平均线EMA 的乖离曲线（DIF）以及DIF值的指数型平滑移动平均线(DEA)这两条曲线走向之异同、乖离的描绘和计算，进而研判市势的一种技术方法。
1、0轴以下：DIF若上穿 DEA为买入信号；DIF若下穿 DEA为反弹结束信号, 也为卖出信号，但适于多方平仓，空方新卖单不适于入场。
2、0 轴以上：DIF 若下穿 DEA 为卖出信号；DIF 若上穿 DEA 为回档结束信号，也为买入信号，但适于空方平仓，多方新买单不适于入场。
3、与市势的 M头（或三头）以及 W底(或三底)形态相仿， 高档区DIF二次以上下穿 DEA可能大跌；低档区DIF二次以上上穿 DEA可能大涨。这两处交叉若与价格走向相背离，则可信度极高。
4、由于柱线图拐点的变化十分敏感，虽可捕捉先机，但需小心因小失大。

『陆』 介绍并解释“评价人注意能力高低”的指标

注意是心理活动对一定对象的指向和集中，是心理活动的重要组成部分。没有注意的参与，任何活动都将无法维持与进行。

��在教育过程中，注意力的强弱、缺陷与否都将反映在学习成绩上，有经验的教师都会注意到这样一个现象，许多学习有困难的学生并不是智力低下，而是在注意力这一环节上出了问题。

��注意力的强弱和缺损与否如何鉴别，过去比较多的是教师的课堂观察和判断，但对那些不是外显的注意力问题和注意力损伤的程度等则必须依赖心理测量的方法，也即使用注意力测验的量表及仪器来鉴别。但国内目前可供使用的注意力测验很少，品种也很单调，并且只能作筛查用，无法对注意力缺损的程度与类别加以精确的定位。〔1〕〔2〕因而制定一份较为全面的诊断用测验势在必行。

��我们根据国内外现有的注意力测验〔3〕〔4〕，并结合国内对注意现象的普遍看法〔5〕，于1995年编制了“中小学生注意力测验”。�该测验编制的宗旨是希望它不仅能测定中小学生的注意水平，而且对注意力的不同方面能作进一步的区分与评价，因而此测验可以用作诊断。该测验编制后曾在上海市区10来所中小学进行了试用，经心理测量学方面的检验，证明基本适用。尔后在全国12个城市采样，并对数据进行了初步的统计与分析。

��2�测验简介

��本测验由六个分测验组成。测验前有总指导语，每个分测验之前有相应的分测验指导语。

��2.1�分测验一

��测题由“

��附图{图}

��”及其镜像“

��附图{图}

��”以45度角平面旋转而得到的八种变式共16种符号组成。符号总数为18×30＝540个。要求被试在规定的时间内找出所有的“

��附图{图}

��”并用括号括出，如：（

��附图{图}

��）。

��记录被试的：A、总答题数（到结束为止扫描过多少符号）；B、遗漏数（该括的没有括出）；C、错误数（不该括的却括了）；D、正确反应数。（以下测验二、四、五、六都统计这四个数据）

��2.2�分测验二

��测题由“I”以90度角平面旋转出的两种变式、“N”及其镜像“

��附图{图}

��”以90度角平面旋转出的两种变式一共六种符号组成。�符号总数是20×27＝540个。

��2.3�分测验三

��测题符号组成同分测验二，符号总数是20×40＝800个。�要求被试在规定的时间内找出所有的“

��附图{图}

��”并用笔划掉，如：

��附图{图}

��。主试在被试搜索目标符号的过程中，每隔30秒说“画圈”，要求被试在正被扫描的符号上画一个圈，然后继续搜索并标记目标符号。当主试最后一次说“画圈”，要求被试随即停笔。此时，12岁以下被试画了六个圈，13岁以上被试画了四个圈。

��记录：从开始到画第一个圈，以及以后每两个圈之间的符号总数（不只是正确反应数），本测验不需要统计正确反应。

��2.4�分测验四

��测题分左右两部分。左边由“○”、“△”、“＋”、“□”、“

��附图{图}”五种图形构成，共有18×30＝540个。右边由十个阿拉伯数字构成，随机排列，共十二行。

��要求被试在左边的图形中找到并用括号括出所有的“

��附图{图}

��＋”，如：（

��附图{图}

��＋）。主试在被试搜索目标图形的过程中，每隔30秒念一个数字，要求被试停止目标图形的搜索，转向右边，圈出主试所念的所有数字，然后再回到左边，继续搜索目标图形。主试共念三个不同的数字。

��2.5�分测验五

��每一测题分左右两部分，左边由两个图形构成，右边由五个图形构成，共四十二题。要求被试比较每一题的左、右两边是否有一样的图形。若有，把“有”划掉；若无，把“无”划掉。

��2.6�分测验六

��测题由“

��附图{图}

��”六种构图，红、蓝两种背景，共十二种符号组成。符号总数为36×25＝900个。

��要求被试在规定时间内将红色背景上的“

��附图{图}

��∞”�用括号括出，如（

��附图{图}

��∞）；将蓝色背景上的“

��附图{图}

��”也用括号括出，如（

��附图{图}

��）。

��3�被试的抽取及试测

��被试的年龄从6岁到17岁，覆盖12个年龄段。

��在中国六大区各取两个城市，每个城市在普通中小学选取240�名被试（每个年龄段20名，男女各半）。由当地协作组的负责人按指导书施测。有三个城市的协作组未完成任务，其余城市的问卷于1997年4�月之前收回。经过批改，最后得到1956份有效问卷。

��4�结果〔6〕

��4.1�各年龄组答题总数与正确反应数随年龄而上升，�这与儿童注意力发展的特点完全一致。儿童随着年龄的增长，其注意的速度与范围也不断地提高，因而答题的数量不断增多，同时正确性也不断提高。

��4.2�以主要成分分析法（principal�component�analysis�）和最大变异数正交旋转法（varimax）进行因素分析确定存在五个因子，�探讨因素成分结果本测验可以解释的变异量百分比分别介于33.5—4.0�之间，总变异量为56.8％。

��4.2.1��因素一的决定变量按负荷由大到小排列依次是：分测验二的答题和正确反应数（分测验二是搜索单个符号）；分测验六的答题数和正确反应数（分测验六是在不同的背景中搜索不同的一对符号）。它们能够体现搜索的速度和质量。这四个变量联合起来能够体现注意的稳定性；分测验三中两次画圈之间扫描的符号数，其更能体现注意的稳定性。因为它们是被试在连续的相等的时间段中所注意到的项目数。所以将因素一命名为“注意的稳定性”。

��4.2.2��因素二的决定变量按负荷由大到小排列依次是：分测验一的答题数和正确反应数；分测验四中图形部分的答题数和正确反应数；分测验五的答题数和正确反应数。它们都不是搜索单个符号的结果。特别是分测验五，更是要在较广的范围中同时注意不只一个的符号。所以认为它们都于注意的广度有关。故将因素二命名为“注意的广度”。

��4.2.3��因素三的决定变量按负荷由大到小排列依次是：分测验四数字部分的遗漏数和正确反应数。分测验四要求被试在左边的图形部分中找到并括出所有的“

��附图{图}

��＋”，每当听到主试念数字，就停止对目标图形的搜索，转向右边的数字部分，圈出主试所念的所有数字。所以它们主要涉及注意力的转移，因此将因素三命名为“注意力的转移”。

��4.2.4�因素四的决定变量按负荷由大到小排列依次是：分测验一、分测验六、分测验二和分测验四的遗漏数。这些遗漏数反映了注意的持续性。这是因为，假如被试注意的持续性不好，他们就容易不自觉地跳过一些目标。所以将因素四命名为“注意的持续性”。

��4.2.5��因素五的决定变量按负荷由大到小排列依次是：分测验二和分测验四的错误数。这些错误数反映了注意的集中性。这是因为，假如被试的注意力不集中，他们就容易看错。所以将因素五命名为“注意的集中性”。

��4.3�对各测验的总反应数和正确反应数进行方差分析表明：（1）各变量的原始数据没有性别差异、即性别不影响注意力特征；（2�）在年龄上，各变量均有极其显著的差异，p＜.000

��4.4�各年龄组错误数随年龄上升而减少。�遗漏数中学生略有减少。

��4.5�重测信度�从中小学各抽50名被试进行重测，�两次测验间隔一个月，结果信度系数均为0.85，p＜.000。

��4.6.1�抽取50名小学生当年期末语文、�数学和英语考试成绩与他们注意力测验成绩作相关研究，结果与语文为.55，与英语.48，�p＜.000。而与数学相关较低。

��4.6.2�从三所重点中小学挑选共120名学生，另从三所一般中小学挑选学习成绩较差的学生120名，比较两组学生的平均分，�结果均数差三个等级。

��4.7�根据因素分析结果所提取的五个因子分别制定两个常模，�即由各变量原始分及总分转换而来的量表分和注意力等级分（1—19�分制）。

��5�小结

��5.1��用主成分分析和最大变异数正交旋转法对数据进行了分析提取到五个因素，它们可以解释的变异量百分比分别介于33.5～4.0�之间，总变异量为56.8％。这五个因素分别命名为注意的稳定性、广度、转移、持续性、集中性。

��5.2�本测验的试用结果表明：注意力分数有年龄差异，�但无性别差异。

��5.3��信效度检验表明本测验是测验中小学生各年龄阶段儿童注意力的有效工具。

参考资料：http://www.psychcn.com/enpsy/200309/154952634.shtml

『柒』 通达信高低点指标怎么写

N:=20;
DRAWLINE(H=HHV(H,N),H,L=LLV(L,N),L,0);
DRAWLINE(L=LLV(L,N),L,H=HHV(H,N),H,0);

{已测试，复制可直接引用，如果对您有帮助，专请记得给采属纳}

『捌』 股票公式错误(当前公式 : 高低点 (指标画线公式)

{显示高低点}
顶周期:=TOPRANGE(H);
底周期:=LOWRANGE(L);
上内:=LLVBARS(H,顶周期);
上外:=LLVBARS(L,顶周期);
下内:=HHVBARS(L,底周期);
下外:=HHVBARS(H,底周期);
上力度:=HHV(L,上内+1)>LLV(H,上内+1);
下力度:=HHV(L,下内+1)>LLV(H,下内+1);
上包含:=COUNT(L>=REF(L,1),上外)>2 AND COUNT(H>=REF(H,1),上内)>2;
下包含:=COUNT(H<=REF(H,1),下外)>2 AND COUNT(L<=REF(L,1),下内)>2;
顶0:=顶周期 AND 上力度 AND 上包含 AND 上外>3;
底0:=底周期 AND 下力度 AND 下包含 AND 下外>3;
顶分天数:=BARSLAST(顶0);
底分天数:=BARSLAST(底0);
含中间K线:=IF(顶分天数=0,底分天数,顶分天数)>=3;
顶:=顶0 AND 含中间K线 AND H=HHV(H,BARSLAST(底0));
底:=底0 AND 含中间K线 AND L=LLV(L,BARSLAST(顶0));
NOTEXT上笔划线: DRAWLINE(底,L,顶,H,0),COLORLIRED,LINETHICK1;
NOTEXT下笔划线: DRAWLINE(顶,H,底,L,0),COLORLIGREEN,LINETHICK1;
分界点:=NOTEXT上笔划线 AND NOTEXT下笔划线;
位置调整:=
IF(PERIOD=11,0.02,{年}
IF(PERIOD=10,0.02,{季}
IF(PERIOD=9,0.02, {多日}
IF(PERIOD=8,0.001,{多分钟}
IF(PERIOD=7,0.02, {月}
IF(PERIOD=6,0.01, {周}
IF(PERIOD=5,0.005, {日}
IF(PERIOD=4,0.002,{60F}
IF(PERIOD=3,0.001,{30F}
IF(PERIOD=2,0.001,{15F}
IF(PERIOD=1,0.0003,{5F}
IF(PERIOD=0,0.0002,{1F}0))))))))))));
DRAWNUMBER(分界点 AND 顶,H+H*位置调整,H),COLORLIGREEN;
DRAWNUMBER(分界点 AND 底,L,L),COLORLIMAGENTA;
{MACD常用}
DIF:EMA(CLOSE,12)-EMA(CLOSE,26),COLORGREEN;
DEA:EMA(DIF,9),COLORMAGENTA;
MACD:2*(DIF-DEA),LINETHICK0;
BB:=DIF>=REF(DIF,1);
IF(BB,DIF,DRAWNULL),COLORGREEN,LINETHICK2;
AA:=DEA>=REF(DEA,1);
IF(AA,DEA,DRAWNULL),COLORMAGENTA,LINETHICK2;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,2.5,0),COLOR0000AA;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1.5,0),COLOR0000CC;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1,0),COLOR0000DD;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,2.5,0),COLOR0000AA;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1.5,0),COLOR0077FF;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1,0),COLOR00FFFF;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,3,0),COLORFF9900;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,2,0),COLORFFBB00;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,1,0),COLORFFFF00;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,3,0),COLORFF0000;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,2,0),COLORFF4400;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,1,0),COLORFF8800;

『玖』 请问老师几日高低点连线指标中怎样定义上一个高点

你调整参数N即可放大或缩小画线的级别，当N取3时，为波浪最小级别，但在15分钟以下有可能选不到最高或最低点上；你的公式没有问题，不知道为什么要添加REF(GD.1);语句？

『拾』 空气质量的高低一般用什么指标表示

城市空气质量周报的三项指标①．总悬浮颗粒物：这是大气降尘的主要污染指标。大气中的总悬浮颗粒物主要来自工业废气、建筑扬尘、交通尾气、物质燃烧等。它含有可损害神经系统的铅、汞、锰等，还有致癌物苯并芘、砷、铬等。总悬浮颗粒能吸附有害气体、液体、细菌等。目前，许多国家对粒径小于10微米不能被人的上呼吸道所阻挡的可吸入性颗粒（即PM10）非常重视，尤其是粒径小于2.5微米的可吸入性气溶胶（即PM2.5）。这种气胶微粒被吸入人体后，会渗透到肺部组织的深处，可引起支气管炎和肺癌等病变。限于监测技术，除上海现已开始监测PM10外，我国各个城市普遍监测的只是总悬浮颗粒TSP。在1996年修订的国家环境空气质量标准中，已增加了PM10的控制标准，但考虑到对人体健康危害最大的是PM2.5，我国即将制订新的标准，以更好地保护人民的身心健康。②．二氧化硫：主要由燃煤排放引起。二氧化硫在大气中会氧化而形成硫酸盐气溶胶，毒性将增大10倍以上，它将会严重危害人体健康，导致胸闷。眼睛刺激、呼吸困难，甚至呼吸功能衰竭。在此环境下的降水便是酸雨，它会使水质及土壤酸化，从而导致鱼类和植物大量死亡。二氧化硫曾是一些发达国家在工业发展时期的主要污染物。被列为世界八大公害事件的比利时马斯河谷、美国的多诺拉等烟雾事件，均系二氧化硫严重污染所致。我国是燃煤大国，每年排放的二氧化硫居世界前列，所以对二氧化硫及其次生污染的防治必须加大力度。③．氮氧化物：主要是一氧化氮和二氧化氮，主要由机动车尾气造成。它对人们呼吸器官有较强的刺激作用，可引起气管炎、肺炎、肺气肿等。氮氧化物与水可生成硝酸盐、亚硝酸盐。进入人体，可生成强致癌物亚硝酸氨，也可与人体血液中的血红蛋白结合，使人产生缺氧症状。1952年美国洛杉矶光化学烟雾事件的罪魁祸首便是氮氧化物。此外，它还使植物大面积受损。值得注意的是，随着城市现代化交通的高速发展，我国许多城市的氮氧化物也严重超标，由机动车（也含助动车）的激增引发的光化学烟雾污染，在许多城市已被环境监测部门发现。