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A. 孔子思想在现在社会的作用

1988年1月，全世界诺贝尔奖得主集会宣言：“如果人类要在21世纪继续生存下去，必须回首二千五百年去吸取孔子的智慧。”
孔子的思想是中华民族精神长河的源头，是中国乃至整个东方世界价值观念、伦理道德规范的依据，构成了中华民族的基本精神价值。而孔子用自己的一生诠释了自己对社会进行的全方位的，如今虽已历经两千余年，其社会价值观仍然可以为后世治国治世提供重要标准和规范，同时也很值得我们探索和思考其现代意义。

一、孔子思想对现代世界道德的建构有重要意义

现代世界，物质文明达到了前所未有的繁荣，精神文明的发展却大大滞后，道德危机带来的后果日益凸显。当今国际社会，强国侵略弱国的现象加剧，经济危机也频频发生，地球生态环境遭到严重破坏，整个世界孕育在隐藏的不安定中。而孔子思想中理想化的道德体系建构和对个人的道德要求，恰恰适合于当下的社会语境，这一点也得到了世界各国有识之士的认同。德国哲学家莱布尼茨曾经说过：“如果任用哲人担任栽判，不是裁判女神的美，而是裁判人民的善，他一定会把金苹果奖与中国人。”
孔子认为修身是治国平天下之本。“古之欲明明德于天下者，先治其国。欲治其国者，先齐其家。欲齐其家者，先修其身。欲修其身者，先正其心。欲正其心者，先诚其意。欲诚其意者，先致其知。致知在格物。”“自天子以至于庶人，一是皆以修身为本。”“是故君子先乎德，有德此有人，有人此有土，有土此有财，有财此有用。德者本也，财者末也。”孔子赋予政治以人文精神，而西方却把政治降为肮脏的争夺权力的理论。
孔子还明确系统地告诉人们修身的途径：
1、树立理想。“士不可以不弘毅，任重而道远。仁以为己任，不亦重乎！死而后已，不亦远乎！”
2、摆正人与国家、民族的关系。(爱国主义)孔子和儒家的要求是“内圣外王。”格物致知，诚意正心是内圣；达到齐家、治国、平天下目的是外王。
3、 3、摆正人与他人的关系。(仁爱精神) 。讲求仁、爱、礼、忠恕、诚、孝、中庸、平等、义重于利等道德原则。
4、正视人与自然的关系(“天人合一”)。
5、个体修养(浩然之气)。
面对当代世界许多严峻问题，世界人们提出了许多对策和方法，但是是治标而不是治本。治本的办法是从道德入手，改善人性。如果每个人的作为都符合道德规范，那人与人，人与自然许多矛盾便自然化解，前途才会光明。道德是人类生存的根本智慧。而孔子的思想，正具备了帮助现代社会构筑道德体系的重要意义。

二、孔子思想可以促进现代经济的发展

一个国家的经济发展是建立在本国民族精神的基础上的，离开本国的民族精神，孤立地看现代经济发展是不可想象的。像我国这样的大国就更是如此了。中华民族精神是我国发展现代经济的支柱和动力源泉。中华民族精神，来自于我们悠久的历史和酝酿其中的传统文化，是指导我们民族延续发展、激励人民不断前进、激发社会发展的活力的内在驱动力。而孔子思想，恰恰是我们发展现代经济的精神支柱——民族精神的重要组成部分和来源。
孔子思想中阳刚进取的自强不息精神、厚德载物的包容精神、求实精神、“民为帮本”的思想、重视道德的精神等等，都反映了中华民族特有的精神风貌和精神特征，为我国改革开放提供精神驱动力，为我国现代经济的发展提供自尊、自立、自强的主体意识，为发展现代经济提供民族凝聚力，为增强科技意识提供紧迫感，为实现现代化提供民族自信力。
此外，孔子思想对现代经济的促进作用，不仅仅体现在其发源地中国，在中亚诸国也有很大影响。世界第二经济大国日本、上世纪九十年代经济腾飞的“亚洲四小龙”都属于东亚儒家文化圈，这些经济实体的飞速发展，正是依靠了其内在驱动力——以孔子思想为代表的儒家文化。韩国釜山大学教授金日坤说：“儒教文化的最大特征是依赖于家族集体主义的社会秩序。东亚是依靠儒教的集体主义文化驱动资本主义，成功地实现了经济的发展，而且通过传统的集权秩序使经济发展走上正轨。这不同于欧美通过自由企业制度以民间为主导发展经济的方式。东亚是以政府为主导发展经济。”
这就打破了西方“儒家伦理不利于工业文明产生”的断言。

三、孔子思想对现代教育的意义

孔子被后世奉为“万世师表”，实在于其思想体系中教育思想的博大精深及其适用性的长远。时至今日，孔子教育思想中的很多内容仍然适用于现代社会。他主张“有教无类”，打破教育的贵族化；他重视教育对社会发展的重要作用；在教学内容上，他强调社会的需要和人格的形成，把道德和道德教育放在首位。在教学方法上，他提倡启发式教学，强调因材施教、学思结合、知行统一；同时，他的“诲人不倦”、以身作则、教学相长，又为教师们树立了光辉的典范。

1、有教无类
孔子有教无类的教学思想在两千年前打破了学在官府、等级教育的现象，扩大了知识分子的数量。现代意义上的“有教无类”，实际上就是先进国家的“机会均等”：给予每不同孩子以平等的学习机会，无论其在不成熟的发育阶段“分数”是否高。“有教无类”原则对我国乃至全世界现代教育的发展仍具有深刻的启迪意义,事实表明,我国现代教育正朝着这个方向发展。
2、因材施教
“因材施教”的理论，体现了古代朴素辩证唯物主义的思想。《论语》中大量的事例表明，孔子对不同学生有不同的教法。这启发现代教育要根据学生的基础、个性差异，提出不同的教育方法，使其既切合教学对象的思想实际，又体现出教学内容的层次性。
3、启发式教学
“不愤不启，不悱不发。”这八个字很好地概括了孔子的启发式教育思想。这八个字不仅生动表现出教学的完整过程，而且深刻的揭示出了学习过程中遇到疑难问题时将会顺序出现的思维矛盾，以及孔子认为正确的处理方法。
孔子的这一教育思想启发现代教育应该以学生为中心，让学生在学习过程中自始至终处于主动地位，自主提出问题、思考问题，让学生主动去发现和探索，而教师的作用只是在于指导促进。
4、终身学习
在孔子看来，学习是一辈子的事，没有年龄的限制。这种学而不厌的精神，在当代进一步被发展为信息时代最有价值、最富于创造性的理念——终身教育思想。

B. 蚂蚁集团马云实际有多少股份上市能成为世界首富吗

本周四蚂蚁金服将在A股正式打新，按照目前估值，蚂蚁金服上市之后，其市值有可能达到30,000亿以上，这将成为A股历史上最大的IPO。

针对网友所关心的马云持有蚂蚁金服多少股份，上市之后他能否成为世界首富这个问题，我们下面来一一剖析一下。

根据蚂蚁金服招股书文件披露，经过2020年6月新增之后，最新的蚂蚁科技集团股权前10位股东具体如下。

可以明显的看出，目前蚂蚁金服最大的股东是阿里巴巴网络科技有限公司，其持股比例达到32.647%；另外杭州君瀚股权投资合伙企业持股比例29.8621%，杭州君澳股权投资合伙企业占股20.6556%。

上面我们所提到的杭州君瀚和杭州君澳都是蚂蚁金服的员工持股平台，其中杭州君瀚跟马云有很大的关联，下面我们来看一下杭州君瀚的股权透析就知道。

当前杭州君瀚股权投资合伙企业最大的控股股东是杭州君洁股权投资合伙企业，持股比例是97.19%，另外马云个人持股1.88%。

所以即便蚂蚁金服上市了，马云也是不可能成为全球首富的，甚至连全球前10都排不进，因为目前全球富豪榜第10位是西班牙首富奥加特的676亿美元。

C. 小学生作文哪里有辅导班

小学语文阅读，作文辅导班哪里好
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具体可以到网上咨询 实地考察下
具体哪个地方好
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D. 陕西君翰教育科技集团有限公司怎么样

简介：君翰教育是君翰教育科技集团下的教育品牌之一，成立于2011年，致力于中小学文化课一站式培优，旗下有环球英语、思泉语文、君翰清北班、小升初直通班、君翰中考全日制、君翰高考全日制、精品晚自习、君翰尖子班、高斯同步数学、高斯竞赛数学等课程品牌。学校目前已在陕、甘、宁地区设立20所直营分校，拥有教职员工400余人，学生过万人。
法定代表人：杨志
成立时间：2015-11-16
注册资本：300万人民币
工商注册号：610131100234459
企业类型：有限责任公司(自然人投资或控股)
公司地址：陕西省西安市雁塔区太白南路东侧紫薇尚层西区1幢2单元20407室

E. 马云持股蚂蚁金服比例

马云持有阿里巴巴的股份为4.8%，是最大的个人股东。其次，蚂蚁集团的第二大股东是杭州君内翰股份，容持股蚂蚁集团29.86%的股份。而杭州君翰的最大股东是杭州君洁股份，持股97.19%，其中马云还持股1.88%。

再就是杭州云铂投资持股0.47%、谢世煌持股0.47%。而杭州君洁主要受益人是杭州云铂投资，其中马云占股杭州云铂投资34%的股份。

(5)君翰集团扩展阅读

蚂蚁金服上海IPO主要投资者提交的报价为68-69元/股，而它的市值将超2万亿，根据相关人士的估计，蚂蚁按69元定价，蚂蚁估值大约3135亿美元，市盈率更是高达41倍！

而马云大致间接持股15%左右，3135*0.15=470，这个数字也是非常夸张的！四舍五入来看，马云的身价将接近1000亿美元。