中考物理探究杠杆的平衡条件实验题

Ⅰ 跪求 探究杠杆平衡条件的实验 具体步骤。先后顺序分好

探究目的
探究杠杆的平衡条件
实验器材
杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和
A
。
探究假设
杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。
实验方案
设计
步骤1.调节杠杆两端的
B
，使横梁平衡。
步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l
2的数值，并将实验数据记录在表格中。
步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l
2的数值，并填入到实验记录表格中。
步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l
2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l
2的数值，并填入到实验数据表中。
步骤6.整理实验器材。
数据记录
实验数据记录表如下：
动力F1
（N）
动力臂l1
(cm)
动力×动力臂
(N•m)
阻力F2
(N)
阻力臂l2
(cm)
阻力×阻力臂
(N•m)
1
10
C
2
5
0.1
分析论证
根据实验记录数据，探究结论是：
D
。
（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：(每空1分)
A
；
B
；
C
；
D
；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？1）A、B、C
B、螺母
C、0.1
D、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据

Ⅱ 根据“探究杠杆平衡的条件”实验要求，完成下列各题：（1）实验开始时，杠杆的位置如图1所示．小李同学想

解答：解：（1）杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．
（2）杠杆在水平位置平衡，力臂在杠杆上，从杠杆上直接读出力臂大小．
（3）（a）延长力F'的作用线，从支点向力的作用线作垂线．标出l'．
（b）杠杆在水平位置平衡时，当弹簧测力计竖直拉动杠杆时，力臂在杠杆上，并且最长；当弹簧测力计倾斜拉动杠杆时，力臂不在杠杆上，力臂变小．
阻力不变，阻力臂不变，拉力力臂变小，拉力变大，弹簧测力计示数变大．
故答案为：（1）右；（2）从杠杆上直接读出力臂大小；（3）如上图；（4）变大．

Ⅲ 有一个疑问。初三物理杠杆平衡条件的实验 用弹簧测力计测动力 动力为什么不包含弹簧测力计的重力

在探究杠杆平衡条件的实验中要将弹簧测力计斜向下拉：
目的：便于从横梁上直接读出力臂的大小。
原因：只有当拉力竖直向下，横梁在水平位置平衡时，力臂正好是弹簧秤悬挂位置到支点的距离。
力臂是指支点到力的作用线的垂直距离，在探究杠杆平衡条件时，为了消除杠杆自重对实验结果的影响，同时了为了便于测量力臂，实验时使杠杆在水平位置平衡，用钩码对杠杆的拉力作为动力和阻力，实验中，动力臂和阻力臂都在杠杆上，便于测量，但也容易使学生产生力臂就是支点到力的作用点的距离的错误结论，为了避免产生这样的错误，可以用弹簧测力计取代一侧的钩码进行实验，便于正确认识力臂。

Ⅳ 根据“探究杠杆的平衡条件”实验要求，完成下列各题：（1）实验开始时，杠杆的位置如图甲所示．小明同学

（1）杠杆右端高，说明水平时重心在支点左边，所以应将平衡螺母右调，使重心右移，杠杆才能平衡．
（2）设杠杆的分度值为L，一个钩码的重为G，
根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，2G×2L=nG×4L，∴n=1（个）．
（3）当弹簧测力计逐渐向左倾斜时，阻力和阻力臂不变，弹簧测力计拉力F的力臂变小，由杠杆平衡条件：F₁L₁=F₂L₂，可知弹簧测力计的拉力变大．
故答案为：（1）右；（2）1；（3）变大．

Ⅳ 急求:初三物理"杠杆的平衡条件"实验报告

某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
探究目的 探究杠杆的平衡条件
实验器材 杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和 A 。
探究假设 杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。
实验方案
设计 步骤1.调节杠杆两端的 B ，使横梁平衡。
步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格中。
步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，并填入到实验记录表格中。
步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l 2的数值，并填入到实验数据表中。
步骤6.整理实验器材。
数据记录 实验数据记录表如下：
动力F1
（N） 动力臂l1
(cm) 动力×动力臂
(N•m) 阻力F2
(N) 阻力臂l2
(cm) 阻力×阻力臂
(N•m)
1 10 C 2 5 0.1

分析论证 根据实验记录数据，探究结论是： D 。
（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：(每空1分)
A ； B ；
C ； D ；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？
1）A、B、C B、螺母
C、0.1 D、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据
(你自己想一下吧)

Ⅵ 按要求完成下面实验题：（1）在“探究杠杆的平衡条件”的实验中：在没有挂钩码时杠杆的平衡位置如图（甲

（1）
水平,右（2）二,便于从杠杆上直接读取力臂 （3）杠杆自重的影响（每空1分）
（1）为使杠杆在水平位置平衡，需要使杠杆重心右移，应将平衡螺母向右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，因此第二组实验设计的好，此时弹簧测力计的拉力与杠杆垂直，力臂直接从杠杆上直接读取；
（3）图丁中，杠杆的重心不在支点上，杠杆的重力对杠杆转动产生了影响，导致拉力f的大小比由杠杆平衡条件计算出来的数值偏大．

Ⅶ 初中物理 关于探究杠杆平衡条件的问题

螺母的调节使重力作用线通过了支点~螺母应该被视为杠杆的一部分~

Ⅷ 小明和小红一起做探究杠杆平衡条件的实验：（1）实验前，将杠杆的中点置于支架上，当杠杆静止时发现杠杆

（1）杠杆左端下沉，应将杠杆重心向右移，所以应将两端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节；
（2）力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．
探究杠杆平衡的条件时，多次改变力和力臂的大小主要是为了获取多组实验数据归纳出物理规律，使结论具有普遍性．
（3）根据以上数据得出杠杆平衡的条件是：动力×动力臂=阻力×阻力臂（或F₁×l₁=F₂×l₂）
（4）根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得：
杠杆在水平位置平衡时：左边=3G×2L=6GL；
右边=2G×3L=6GL；
如果在两侧钩码下再各取下一个相同的钩码后：左边=2G×2L=4GL；
右边=G×3L=3GL；
杠杆不再水平平衡，左边会下沉．
（5）杠杆左侧的两个钩码取下，根据杠杆平衡的条件，F₁×L₁=F₂×L₂，左边=G×2L=2GL；则右边=2G×L，即向左移动2格；
故答案为：
（1）右；（2）便于测量力臂；得出的结论更具有普遍性；（3）动力×动力臂=阻力×阻力臂；（4）左侧下降；（5）向左移动2格

Ⅸ 2018中考物理知识点：研究杠杆的平衡条件

①杠杆平衡是指：杠杆静止或匀速转动。
②实验前：应调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡。这样做的目的是：可以方便的从杠杆上量出力臂。
③结论：杠杆的平衡条件(或杠杆原理)是：动力×动力臂=阻力×阻力臂。写成公式：F1L1=F2L2也可写成：F1/F2=L2/L1

Ⅹ 初中物理实验"探究杠杆平衡条件"实验前使杠杆水平平衡的目的是什么

1、便于精确测量力臂
2、杠杆自身的重力通过支点队杠杆平衡不产生影响