專項資金差異化指標

❶ 專項資金與專項經費的區別

專項資金與專項經費沒有區別，專項經費是專項資金的不同名稱，其含義基本一致的。

所謂專項資金，是國家或有關部門或上級部門下撥行政事業單位具有專門指定用途或特殊用途的資金。這種資金都會要求進行單獨核算，專款專用，不能挪作他用。並需要單獨報帳結算的資金。在當前各種制度和規定中，專項資金有著不同的名稱，如專項支出、項目支出、專款等，並且在包括的具體內容上也有一定的差別。但從總體看，其含義又是基本一致的。

(1)專項資金差異化指標擴展閱讀：

制度：

一、專項資金實行「專人管理、專戶儲存、專賬核算、專項使用」。

二、資金的撥付本著專款專用的原則，嚴格執行項目資金批準的使用計劃和項目批復內容，不準擅自調項、擴項、縮項，更不準拆借、挪用、擠占和隨意扣壓；資金撥付動向，按不同專項資金的要求執行，不準任意改變；特殊情況，必須請示。

三、嚴格專項資金初審、審核、審核制度，不準缺項和越程序辦理手續，各類專項資金審批程序，以該專項資金審批表所列內容和文件要求為准。

四、專項資金報賬撥付要附真實、有效、合法的憑證。

五、加強審計監督，實行單項工程決算審計，整體項目驗收審計，年度資金收支審計。

六、對專項資金要定期或不定期進行督查，確保項目資金專款專用，要全程參與項目驗收和采購項目接交。

❷ 上級專項資金怎樣區分常規性與競爭性資金

上級專項資金怎樣區分腸胃性與競爭性資金呢？那這個東西的話區分的話非常好區分，你看他們兩個的性質和功能啊。

❸ 申請專項資金時的資金使用預算和最後驗收時的的實際使用的支出有差距，讓寫一個情況說明，怎麼寫

看差異是什麼造成的，找點客觀理由寫，比如物價了。人工了等

❹ 教育專項資金績效評價指標有哪些

財政是國家治理的基礎和重要支柱．財政支出反映了政府的行為，專項資金更是反映了政府一段時間內一定條件下的政策重點。本文分析了我國當前專項資金績效評價的特點及其存在的問題，並指出專項資金背後是具體政策的施行，專項資金的評價應回歸其本質特徵政策性。結合專項資金的特點．本文設計了包含效率、效果、公平與可持續性的分析研究框架，提出了專項資金政策績效評價的具體原則與方案。
一、評價范圍
省財政科技專項資金績效評價是指對省級財政預算安排的科技計劃項目的目標實現程度、經費投入效益和經費使用管理的有效性等進行考核與評價。
省財政科技專項資金績效評價范圍包括省財政科技專項即省發展高新技術產業專項資金、省應用技術研究與開發專項資金、基金專項資金支持的、按合同規定已結題一年或一年以上的各類項目與科技平台項目。
二、評價原則
（一）科學規范原則。注重專項資金安排的科學性、管理的規范性、使用的有效性，嚴格執行規定的程序，採用定量與定性分析相結合的績效評價方法。
（二）績效相關原則。績效評價應當針對具體支出及其產出績效進行，評價結果應清晰反映支出和產出績效之間的緊密對應關系。
（三）突出重點原則。根據各類專項資金管理使用的實際情況，採取點面結合、以點帶面的方式，選擇部分有代表性的重點項目開展評價。
（四）簡便有效原則。評價指標和方法的確定，應充分考慮數據獲得的現實條件和可操作性。
（五）公正公開原則。堅持客觀、公正，評價標准統一，資料可靠准確，評價結果真實可信，依法公開並接受監督。
三、績效目標
績效目標是被評價對象使用財政科技專項資金，計劃在一定期限內達到的產出和效果，即被評價對象按合同規定應實現的目標。
四、評價的內容和方法
（一）績效評價的內容分為經費管理情況評價、項目完成情況評價和社會服務情況評價。經費管理情況包括經費的落實與使用，項目完成情況和社會服務情況根據合同簽訂時的具體指標完成率進行評價。
（二）績效評價採取現場評價和非現場評價形式。重點、重大項目採取現場評價形式，評價專家需到項目現場考察問詢，審查財務賬冊、合同書、審計報告、結題報告、鑒定證書、驗收證書等有關資料，復核有關數據並提出書面評價意見。一般項目採取非現場評價形式，根據所提供的相關資料進行統計分析和評價，提出評價意見。
（三）由省科技廳設定年度評價比例，並將評價比例分布到各市（地）及各領域，隨機抽取待評項目。年度評價比例為一般項目20%，重點項目50%，重大項目100%。
（四）績效評價採用綜合指標評價法，堅持定性分析與定量分析相結合、全面分析與重點調查相結合的原則（評價指標體系見附件2）。
五、評價工作的組織實施
（一）省科技廳、財政廳共同組織實施財政科技專項資金的績效評價工作，負責制定績效評價的規章制度，確定不同計劃類別績效評價的具體操作方法及評價指標，確定績效評價項目，指導、監督、檢查市（地）績效評價工作。
（二）各項目承擔單位按要求填報《黑龍江省財政科技專項資金績效評價信息採集表》（附件3），撰寫《黑龍江省財政科技專項資金績效評價自評報告》（附件4）。
（三）評價採取屬地負責制，由市（地）科技、財政部門負責本區域項目的績效評價，各市（地）績效評價結果匯總上報省科技廳。（格式見附件5）。
（四）省科技廳組織績效評價工作組實施再評價，匯總形成《黑龍江省財政科技專項資金績效評價報告》。
六、評價工作程序
為確保評價工作順利實施，評價工作按以下三個階段組織開展：
（一）准備階段
1、制定績效評價工作實施方案。省科技廳會同財政廳確定年度績效評價對象，制定評價計劃和實施方案。
2、部署評價工作。省科技廳負責組織培訓市（地）科技局績效評價工作負責人，對評價工作做出部署；市（地）科技局負責組織培訓本地區被評價項目單位負責人，啟動評價工作。
（二）自評階段
1、項目單位自評。被評價項目單位按要求如實填報信息採集表、自評報告，並提供相關佐證材料，佐證材料包括項目合同書、項目審計報告、結題報告、鑒定證書、驗收證書等，在規定時間內提交至本區域市（地）科技局。
2、市（地）自評。市（地）科技局匯總項目單位自評材料，按照文本格式，撰寫本市（地）績效評價報告，報本市（地）財政局資金主管科（處）審核後，連同項目單位自評報告及相關材料一並上報省科技廳。
（三）匯總評價階段
1、評價工作組實地檢查。省科技廳組織專家及中介機構人員組成評價工作組，抽選部分市（地）及項目單位，就自評工作開展情況進行實地核查。
2、撰寫匯總報告。評價工作組按照規定的文本格式，對市（地）評價報告進行匯總分析，撰寫全省財政科技專項資金績效評價總報告，送省財政廳相關處審核備案。
七、績效評價結果應用
（一）評價結果作為專項資金項目管理的滾動實施、調整或終止專項資金支持的依據；作為審查項目負責人或項目承擔單位繼續申報專項資金項目信用資格的依據；作為工業、農業、社會發展等領域項目管理工作考評的依據；作為市（地）科技部門專項資金管理工作考評的依據；作為黑龍江省科技專項資金投入使用和監管的依據。
（二）完善績效評價結果公示制度，按照政府信息公開的有關規定在一定范圍內公示，並在科技專項資金項目庫中記錄備案。
八、監督管理
（一）財政科技專項資金績效評價過程中的監督與管理工作，按《國家科技計劃項目評估評審行為准則與督察辦法》、科技部《國家科技計劃實施中科研不端行為處理辦法（試行）》、科技部《科技評估管理暫行辦法》和國家及省的相關規定執行。
（二）省科技廳、財政廳對存在提供虛假財務會計資料、虛假承諾，自籌經費不到位，截留、挪用、擠占科技經費等違反財經紀律、弄虛作假行為的單位或個人，交專職監督機構按相關規定查處。

❺ 共性指標的差異化指標和非差異化指標

科學診斷「差異」，因材施教「堅持全面發展與個性發展相統一」、「關心每個學生，促進每個學生主動地、生動活潑地發展，為每個學生提供適合的教育」……為了深入貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》的精神實質，讓學生的個性發展落地，新紀元教育集團長期科學運用現代測量與診斷工具，為學生的身心發展定身量做與保駕護航。「目前，我們集團下屬各校都在使用我們自己研發的學生基本信息採集量表、學業基礎測試、學習能力測試、學習適應性測試、學生性格測試、學生特長測試等教育診斷工具。」新紀元教育集團差異化教育研究課題負責人吳素琴老師告訴筆者，新紀元學校每年都對新入學新生進行學業基礎、學習能力、學習適應性、個性特長、性格特點、學習背景六個方面檢測，通過綜合分析，形成每位學生的差異化診斷報告。學校針對群體差異與個體差異，設定差異化培養目標，進行分層教學，動態編班，並通過開展科學有效的差異化評價，激發學生潛能，促進他們多元發展。學業基礎測試，主要對學生入學前語文、數學、英語等學科基礎知識掌握情況進行了解；學習能力測試，主要對學生的認知能力進行了解；學習適應性測試，主要對學生的興趣、習慣、意志品質等非智力因素進行了解；個性特長測試，主要了解學生的多元智能發展情況；性格特點測試，主要了解學生的樂群性，性格上傾於內向或是外向；學習背景方面，主要是通過讓學生填寫基本信息採集量表，了解學生的家庭教育和入學前就讀其他學校教育情況。這6個方面的信息，都是與學生學習質量密切相關的重要因素，新紀元教育集團通過借鑒國內外研究成果開發一套教育診斷工具，能夠科學診斷出學生在學習上的「差異」，以便針對這些「差異」開展因材施教活動。在以往的教育教學中，對學生差異的判斷往往是憑教師的經驗與能力，這不可避免具有局限性。新紀元教育集團通過研發出比較科學的差異性診斷工具，解決了這一難題。「科學診斷，既為學生基礎檔案的建立提供了有效數據，又為老師們進行數據分析、個體差異了解、發展目標制定提供了依據，進而找准了教育的切入點。」談起科學的測評與診斷，新紀元教育集團副總裁謝作黎自豪地說：「我們這個團隊，一直關注與解決學生成長過程中遇到的真問題，是真正做專業化的教育。」建構差異化課程，滿足多樣需求在進行差異化診斷之後，新紀元教育集團還從學校的層面，針對不同差異類型的學生，為他們提供可供選擇的課程，進而讓不同學生得以真正地發展。按照「實行國家、地方、學校三級課程管理」的規定，新紀元教育集團確立了「培養具有國際視野、人文精神、科學素養、身心健康的現代公民」課程培養目標和「遵循均衡性、加強綜合性、提供選擇性」的課程設置原則，充分利用學校和社區的課程資源，通過與外部力量的合作，採用選擇、改編、新編教學材料或設計學習活動的方式，研究、開發校本課程並逐步形成適應地方、學校和學生特殊需要的，體現學校學特點的學校課程體系。介紹兒童電影的類型與特點；講解兒童電影的藝術與教育價值；組織周末電影沙龍；看電影學習寫作、表達與情感……新紀元教育集團下屬浙江平陽新紀元學校劉子騰老師根據學校寄宿制特點開設「兒童電影欣賞」課程，在差異化校本課程申報表「課程實施」這一欄中安排了詳細的活動流程。平陽新紀元學校為規范校本課程的開發，在集團課程開發顧問李金鳳博士的指導下，專門制定《差異化校本課程綱要》，該綱要分別從課程類別、課程目標、課程內容、課程實施、課程評價等方面作了要求。在選材上，要體現地域差異；在題材上，要體現學科差異；在內容上，要體現層級差異……教師所編寫的教材要體現出差異。每一個單元要有哪些板塊組成，教師要做到心中有數，不能把很多資料堆砌在一起，不能將所有的內容都呈現在教材之中……差異化校本教材編寫要滿足「有利於豐富學生經歷、有利於開拓學生視野、有利於發展學生個性、有利於學生自主選擇、有利於照顧學生差異」的「五個有利」，切實做到了具有核心概念、反映學習過程、體現教育價值、承載學校理念。「目前，我們共研發出拓展性課程、選擇性課程、外語特色課程、綜合實踐課程等四大類校本課程，下屬各校根據集團課程綱要，再進行二次開發，滿足本校學生的個性化需要。」周遠生院長說。開展差異化教學與評價「教學要取得好的效果，首先要有明確的目標，在教學中有明確的教學目標較之沒有明確的教學目標，效率可提高50%。」正如中國教育科學研究院華國棟教授在《差異化教學策略》一書中所言，差異化地設置課堂教學目標，對課堂教學效率的提升無疑具有重要的價值。在教高中數學選修2-2《導數及其應用》一章時，新紀元教育集團下屬重慶中山外國語學校數學組通過編制近5年高考試題雙向細目表，發現14個知識點中「常見基本初等函數的導數公式」、「函數單調性與導數」、「函數的極值與導數」是高頻考點，於是將教學目標的能力層級確定為優等生「靈活運用」、中等生「掌握」、後進生「理解」，較好地實現了教學目標的差異化。為了改變傳統的「教師一講到底、學生被動接受，教師以一對多、不同學生同等對待，優等生吃不飽、後進生聽不懂的局面長期存在」的「滿堂灌」現象，新紀元學校實行了走班制教學。既在原有班級基礎上進行分層重組為A、B、C三個不同層級的班級；實施分層教學，根據學生的學習成績和發展需求，把數學、英語等主要學科分為A、B、C三個層次，實行分班教學，實現因材施教，非同步達標。「分層走班是實施差異化教育的重要手段，旨在解決同一學科不同學習程度的學生差異較大的現實問題。」對分層分班教學，作為語文特級教師的謝作黎副總裁坦言，「這樣就避免了不同層次的學生混雜一起而導致教師在上課中很難做到既讓優等生吃飽、又讓後進生消化得了的矛盾。」傳統的教學中，依靠學生絕對分數和絕對名次的評價方式，無法客觀公正地判斷學生的發展情況。那麼，如何科學、客觀地判斷學生的成績是否進步呢？在差異化教育的實踐探索中，新紀元人弱化常模參照性評價，強化標准性評價和發展性評價，鼓勵進步，要求達標，做最好的自己。畢業班考試定位於診斷，非畢業班考試定位為檢驗；學月考試定位於檢驗，期末考試定位為診斷……為了給學生提供成功的機會，促進每個學生的發展，新紀元人改變了傳統的「一刀切」的考試，實行了差異化考試。當然，為了及時了解學生對知識的掌握情況，新紀元人隨時都可以對學生進行學業診斷的智能化檢測，這樣，既為教學診斷提供了科學、方便的工具，又為教學提供了「海量」的內容資源，克服了傳統的教學很難有效地篩選出學生未達標的知識點的難題。長期以來，我們的評價只強調甄別與選拔功能，而忽視改進與激勵的功能；只注重學習成績，而忽視學生全面發展和個體差異；只關注結果、重視當前成就評價，而忽視發展水平評價。為此，新紀元人在教育評價體繫上進行多年探索與實踐，初步從學業水平、個性特長、身心健康、行為規范、學業負擔、實踐創新6個方面構建起教育質量綜合評價指標體系。本著「相信每個學生，發展每個學生，成就每一個學生」的評價理念，新紀元人不用同一把尺子去衡量不同的學生，而是用良好的評價機制促進學生自我教育和自我成長。差異化教育，助推學生成長，點亮他們燦爛的未來。

❻ 專項資金類別是什麼意思！！！！急！！！

所謂專項資金，是國家或有關部門或上級部門下撥的具有專門指定用途或特殊用途的資金。這種資金都會要求進行單獨核算，專款專用，不能挪作他用。

在當前各種制度和規定中，專項資金有著不同的名稱，如專項支出、項目支出、專款等，並且在包括的具體內容上也有一定的差別。但從總體看，其含義又是基本一致的。

(6)專項資金差異化指標擴展閱讀：

專項資金有三個特點：一是來源於財政或上級單位；二是用於特定事項；三是需要單獨核算。專項資金按其形成來源主要可分為專用基金、專用撥款和專項借款三類。

用於投資補助和獎勵 投資補助，是指政府部門對符合條件的企業投資項目和下一級地方政府投資項目給予的投資資金補助，一般政府給與的投資補助不高於總投資額度的30%。獎勵，是政府部門對表現突出，業績優秀，具有重大創新貢獻企業的一種鼓勵政策，獎勵額度視具體情況而定。

用於貸款貼息和轉貸 貼息，是指政府部門對符合條件、使用了中長期銀行貸款的投資項目給予的貸款利息貼息。

❼ 有沒有"財政專項經費指標撥付"這一說法

一般來說，專項資金是用於指定用途的資金，多為項目支出
經費是指用於日常開銷的資金，多為基本支出
因此通常講有財政專項指標和財政經費指標兩種說法，不混同使用

❽ 財政專項資金績效審計評價主要指標有哪些

僅供參考：
財政專項資金的績效審計的總體要求可概括為經濟性、效率性和效果性。經濟性是指支出是否節約；效率性是指是否以最小的投入取得一定的產出或者是以一定的投入取得最大的產出；效果性是指是否達到目標。目前財政專項資金績效審計的目標取向，應圍繞這三個要求來進行籌劃、組織和實施，並在審計的基礎上，提出恰如其分、切實可行的審計建議，促進財政資金使用效益的提高。
首先，是對財政專項資金使用的效果性進行審計評價。
對財政專項資金使用效果的評價，應以財務審查為重點，把握好專項資金的特點和用途，將總體工作目標分解和細化，對項目資金的分配、管理和使用的合規性和合法性進行審計評價。
（一）審查和評價制定的項目計劃是否符合專項資金的使用范圍，是否按照規定程序申報、審批和立項，是否經過前期論證，是否存在項目過於分散、平均分配資金、投資重點不突出的問題，項目是否嚴格按照批準的計劃實施，有無擅自調整項目實施地點、實施單位、內容以及項目規模等問題。如對我地2007年的新型農村合作醫療專項基金審計時，發現2007年度新型農村合作醫療基金支出5509.39萬元，當年結余-1187.32元。支出超標准，違背新型農村合作醫療基金累計結余應控制在當年度集資基金總額的10％左右的要求。其主要原因，合管辦於2007年初對合作醫療資金補償標准進行了一次調整，沒有經過科學論證，全面提高了報銷補償比例，使07年醫療基金報銷支出較上一年有較大增加。
（二）審查專項資金管理情況，檢查資金的接收、分配、會計核算和管理等內控制度的健全、有效性。重點檢查相關部門、單位是否建立健全專項資金的使用管理規章制度；資金分配是否以有關政策和規定為依據並嚴格把關；對資金的使用、撥付和管理是否跟蹤反饋，是否按規定專賬管理。我地在對農村公共衛生專項資金審計中發現，部分鄉鎮未能按照「公共衛生專項資金管理」要求納入財政專戶管理，專款專用，資金在使用范圍、使用標准等方面都存在不規范現象，未能發揮公共衛生專項資金使用效果。
（三）對救災、涉農補貼等專項資金，要審查款物的發放是否符合公平、公開、公正的原則，檢查分配依據的科學性、標準的合理性。基層發放款、物是否將分配對象和數額公開，發放過程中是否堅持民主評議、登記造冊、張榜公布、公開發放的程序。
其次，是對財政專項資金的經濟性進行審計評價。
財政專項資金的使用是否節約有效，應在財務審計的基礎上，依照一定的標准，採用定量定性的分析方法，對專項資金的經濟性作出審計評價。一是依據有關法規、規定、同行業標准、歷史對比資料以及市場情況等，盡量使標准量化，以利於定量分析；二是要保證一定的調查量，調查抽樣要兼顧好中差等多個層面，以保證評價客觀和公正；三是看主流、抓重點，使審計結論切合事項全貌，抓住問題要害。
再次、是對財政專項資金使用的效率性進行審計評價。
專項資金的效率性審計評價，應分別從建成項目是否達到設計要求並如期發揮效益，有無因立項不準、責任不清、管理不善或工程質量等原因，造成損失浪費或事故隱患的問題；並通過走訪、實地查看形式，對未按期完成的建設項目進行調查等，從檢查共性、個性問題及其產生的原因入手，檢查分析項目立項、建設情況及投資效益。如對我地第六期農業綜合開發審計調查發現，某鎮科技示範區蔬菜大棚由於設計不夠合理，大棚抗風載及雪載能力不夠強，受前期風災影響，造成48個大棚中有6個坍塌，10個部分損壞。且項目區內還存在排水不暢，灌水設備由於使用不當，造成灌水管道堵塞等問題。另外一「大口井」項目發揮的使用效益不夠明顯，主要原因是配電設施跟不上，導致建好的儲水設施處於閑置狀態，形成了資產閑置及損失，審計後，我們從防止項目資金浪費，提高專項資金使用效益這一目標出發，提出了今後在實施此類項目時，應採取審慎原則，嚴格管理控制的審計

❾ 要完善專項資金績效評價指標應該設置哪些個體指標與員工幸福指標

員工個人業績評價指標體系：
(一)業績考核對象的確定
確定業績考核對象，即是確定股票期權獲受人。股票期權獲受人由兩部分人組成：資本控制者和資本經營者。在資本控制者中，並不是所有成員都是從股東中選舉產生的，外部董事已成為董事會正常執行任務所必不可少的因素，這樣的體制可使公司得到各方面專家的幫助。對於這部分董事，企業可根據他們的表現適當給予部分股票期權，以促使他們真正關心企業業績，真誠為企業服務。他們對企業運營的建議都在董事會會議上有所記錄，因此，對於他們的業績考核，根據董事會會議記錄即可，他們不是本文所要確定的業績考核對象。本文確定的業績考核對象主要是企業高級管理人員，包括董事長、總經理及副總經理。
在現代企業理論中，一般員工被稱為「依賴性資源」，企業的核心資源即企業的高級管理人員被稱為「唯一性資源」。核心資源在通常情況下具有不可替代性，這些資源一旦離開企業，企業的其他資源就會無法發揮正常作用，從而導致企業價值的減少。而一般人力資源屬於從屬地位，屬於合作性資源，不可替代性弱，這些資源離開企業，只會導致他們自身價值的減少。鑒於這兩種人力資源地位的不同，在考慮提前分配時，就應區別對待，著重應考慮對核心資源的期權激勵問題。
(二)個人業績評價指標體系的構建
1．董事長的個人業績評價指標體系
董事長代表董事會對公司的一切事務進行監督管理，在董事會休會期間，負責處理對公司有重要影響的業務活動，是一個舉足輕重的人物，對其個人業績指標評價體系可分成兩部分：一是個人素質評價指標體系；一是個人工作績效評價指標體系。
個人素質評價指標體系由三部分構成：素質結構，包括進取心、責任心；智力結構，包括綜合分析能力、工作經歷、學歷；能力結構，包括目標定向能力、決策能力、用人授權能力、協調能力、風險能力、人際關系能力等。
個人工作績效評價指標體系擬從以下幾個方面構建：公司的資本運營效果，對股東大會決策的執行，高級經理層的運作，勞資關系的協調及企業文化建設情況。
①公司資本運營效果的評價指標採用定量指標，從盈利情況、投資情況、籌資情況三個方面評價，主要指標有總資產增長率、凈利潤增長率、不良投資比率、固定資產比率、資金成本率、債務保障率；②對股東大會決策執行情況的評價指標採用定性指標，包括：是否制定切實可行的計劃、是否進行有力的組織工作、是否進行有效的指導；③對高級經理層運作情況的定性評價指標為：高級經理人員是否冗餘、是否需設新的職位、各部分職責是否分明及能否協調運轉；④對勞資關系的協調和勞資糾紛的處理主要通過內部員工滿意程度來評價，包括生理滿意指標、安全滿意指標、社交滿意指標、尊重滿意指標和自我實現滿意指標；⑤對企業文化建設的評價從三個方面進行：外層文化，如：企業知名度、企業形象、職工服務態度；中層文化，指企業的制度文化；精神文化，如：企業價值觀念、職工群體意識、行為規范等。
2．高級經理人員的個人業績評價指標體系
高級經理人員包括總經理和主管不同工作的副總經理。對他們的個人素質要求基本一致，但由於他們各自主管工作不同，對他們個人的工作績效評價應依據其職務分別進行。高級經理人員個人素質評價指標體系也由三部分構成：素質結構，包括事業心、進取心、責任心；智力結構，包括行業生產技術知識、知識面、綜合分析能力、工作經歷、學歷；能力結構，包括處事能力、控制能力、及時發現問題能力、靈活性、信息溝通能力、決策或輔助決策能力、談判能力、社交能力等。
(1)總經理個人工作績效評價指標體系 總經理是公司經營管理的代表，全面負責公司的日常行政和業務活動，代表公司對外處理業務。本文擬從以下八個方面評價企業業績，即：市場、開發創新、技術裝備和物資設施、產品和勞務、財力資源、盈利能力、人力資源和組織管理。市場用市場佔有率和開拓的市場面，如市場覆蓋率、客戶留住率評價；開發創新用新產品開發數量和投入資源來評價，指標可為：新產品開發成功率、科研開發費用率；技術裝備和物資設施可用技術改造率、設備更新率、設備充足率、設備先進水平四個指標評價；產品和勞務可用銷售額增長率、優質產品率、顧客滿意度三個指標評價；財務資源用資金成本率、現金充足率、現金周轉率評價；盈利能力用銷售凈利率、成本費用利潤率、每股盈餘評價；人力資源情況可用技術人員培訓比率、員工比率、工傷事故率四個相指標評價；組織管理用組織結構的改造、管理方法的革新和組織規模的變化來評價。
(2)主管市場營銷的副總經理的個人工作績效評價指標體系
對主管市場營銷的副總經理的個人工作績效評價擬從以下五個方面進行：市場佔有狀態、擁有的客戶、銷售額及銷售費用、勞動效益和售後服務。市場佔有狀態可用產品市場佔有率、產品市場覆蓋率兩個指標評價；擁有客戶情況用新客戶增長率、客戶留住率評價；銷售額及銷售費用可用銷售額增長率、產品銷售量計劃完成率、銷售費用佔有率評價；勞動效益的評價指標選用全員銷售率；售後服務的評價指標主要是時間、質量、成本。其中，時間即反應周期，是指從客戶請求到最終解決問題的時間；質量主要用售後服務一次成功率來衡量；成本即用售後服務過程中的人力、物力的資本。
(3)主管研究與開發的副總經理的個人工作績效評價指標體系 圍繞研究與開發的產出成果，對副總經理的個人績效評價主要是以下兩方面：研究與開發的成本與效益、研究與開發產品的質量。研究與開發的成本與效益的評價指標包括：評價老產品的技術改造成果的技術進步貢獻率，評價新產品投資效果的創新產品銷售比例，評價科技開發費用利用效果的技術開發費用創收率，評價新產品開發成功數量的新產品開發成功率；研究與開發質量評價指標可以是售後返修率和銷售退貨率，這里僅考慮由於產品開發設計不合理而引起的返修率和退貨率。此外，新產品的市場佔有率也可作為該副總經理的一個績效評價指標。
如果公司正在進行新項目開發，對副總經理的績效評價可通過對項目實現的可能性和預期效果評價進行，評價內容包括目標市場是否明確，產品是否具有競爭力，開發是否可能成功，生產和銷售是否具有問題。
(4)主管生產與運作副總經理的個人工作績效評價指標體系
對主管生產與運作的副總經理個人工作績效評價分兩部分進行，即生產作業准備評價和生產過程評價。生產作業准備的評價內容包括：設備的使用與維護，指標為設備故障率、維修費用效率、物資采購，評價指標為材料利用率、采購費用率、采購價格、采購速度和及時性；物資儲備，評價指標為物資損耗率、儲備資金周轉天數、單位物資儲備成本。對生產過程的評價包括四個方面：質量、成本、高貸、柔性。可用返修率、退貨率、客戶留住率評價產品質量；同時，用次品率、成品率、返工率、浪費情況評價企業生產過程中的質量控制。成本是產品價格的重要組成價格，對利潤有很大影響，可用邊際貢獻、邊際貢獻率來評價。高貸強調速度和可靠性，用生產周期和顧客滿意度評價。柔性強調對數量、對種類變化的反應能力。
(5)主管人事及人力資源的副總經理的個人工作績效評價指標體系
對主管人事及人力資源的副總經理的個人工作績效評價圍繞六個方面進行，即從業人員的變動情況、工作狀況、人員構成、教育訓練、安全情況及激勵。從業人員的變動情況的評價指標為：員工比率、離職率、員工固定率；工作狀況的評價指標為：出勤率、遲到率、加班加點率；人員構成主要從員工素質，如大專以上職工比率方面評價；教育訓練情況的評價指標為：人均受訓率、教育訓練時間率；安全情況的評價指標有：工傷事故率、勞動災害補償率；人員激勵情況主要從定性角度來評價，包括激勵政策、激勵手段、業績考核等。
(6)主管財務的副總經理個人工作績效評價指標體系
對主管財務的副總經理的個人工作績效評價圍繞兩方面進行：資金籌集和資金管理。資金的籌集評價可針對資金籌集的數量、成本、風險進行。籌資數量的評價指標可為現金充足率；資金成本可用資金成本率評價，籌資風險可用利息保障倍數、現金流動比率評價；資金的管理包括固定資產的管理和流動資產的管理，評價指標可分別選擇固定資產充足率、固定資產先進程度、現金周轉率、應收賬款周轉率和存貨周轉率。

員工幸福指標：
首先，通過大范圍的調研提煉出「幸福點」。這一做法，可以採用問卷調查、訪談、「頭腦風暴」等方式，讓員工暢所欲言，將心中最關注、最在意的事情講出來，然後進行分類和匯總，按照重要性和關切度提煉出員工的「幸福點」。
其次，確定各項指標的權重。將提煉出的「幸福點」歸納為能夠量化的指標，如員工比較關心家人的健康和醫療，需要建立大病幫扶機制，可以將幫扶補貼的百分比作為量化指標；將大指標進一步細化分解，變為可操作性更強的小指標，通過員工評價和專家指導等方式，對指標進行賦權，初步搭建起指標體系。
再其次，分解指標任務與制定進度表。指標任務要落到實處，必須落實到具體部門，甚至具體到負責人；要制定進度表，根據時間順序逐次推進工作任務的完成。通過抓好若干員工最為關切的大項目，如管理人員競聘、技術人員聘用、薪酬績效改革、員工職業規劃等，推動總體指標任務的落實。
最後，堅持以員工需求為本。以「員工幸福」為出發點和落腳點，將「企業發展」和「員工幸福」的各項指標有機地結合起來，使用相關管理循環的方法，定期評估和改進項目推進中發現的問題。同時，適時修改或剔除指標體系中的不適合項目，使「幸福」與指標之間的邏輯關系更加准確清晰。