① k線圖經典圖解|k線圖經典圖解視頻
k線圖經典圖解
關於K線的經典圖解. k 線圖經典圖解陰陽代表趨勢方向,陽線表示將繼續上漲,陰線表示將繼續下跌.以陽線為例, 在經過一段時間的多空
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k線圖經典圖解
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K線圖最早是日本德川幕府時代大阪的米商用來記錄當時一天、一周或一月中米價漲跌行情的圖示法，後被引入股市。K線圖有直觀、立體感強、攜帶信息量大的特點，蘊涵著豐富的東方哲學思想，能充分顯示股價趨勢的強弱、買賣雙方力量平衡的變化，預測後市走向較准確，是各類傳播媒介、電腦實時分析系統應用較多的技術分析手段
1、日K線是根據股價(指數)一天的走勢中形成的四個價位即：開盤價，收盤價，最高價，最低價繪制而成的。
收盤價高於開盤價時，則開盤價在下收盤價在上，二者之間的長方柱用紅色或空心繪出，稱之為陽線；其上影線的最高點為最高價，下影線的最低點為最低價。
收盤價低於開盤價時，則開盤價在上收盤價在下，二者之間的長方柱用黑色或實心繪出，稱之為陰線，其上影線的最高點為最高價，下影線的最低點為最低價。
2、根據K線的計算周期可將其分為日K線,周K線，月K線，年K線。
周K線是指以周一的開盤價，周五的收盤價，全周最高價和全周最低價來畫的K線圖。月K線則以一個月的第一個交易日的開盤價，最後一個交易日的收盤價和全月最高價與全月最低價來畫的K線圖，同理可以推得年K線定義。周K線，月K線常用於研判中期行情。對於短線操作者來說，眾多分析軟體提供的5分鍾K線、15分鍾K線、30分鍾K線和60分鍾K線也具有重要的參考價值。
3、根據開盤價與收盤價的波動范圍，可將K線分為極陰、極陽，小陰、小陽，中陰中陽和大陰、大陽等線型。它們一般的波動范圍
4、下面以帶有成交量的分時走勢圖，分別說明數種典型的單個日K線圖的形成過程和不同含義。分時走勢圖記錄了股價的全天走勢，不同的走勢形成了不同種類的K線，而同一種K線卻因股價走勢不同而各具不同的含義。
A.小陽星:
全日中股價波動很小，開盤價與收盤價極其接近，收盤價略高於開盤價。小陽星的出現，表明行情正處於混亂不明的階段，後市的漲跌無法預測，此時要根據其前期K線組合的形狀以及當時所處的價位區域綜合判斷
② 證券投資學的幾個問題！
CME
Chicago Mercantile Exchange
芝加哥商業交易所
其他的幾個看起來像公司的縮寫。有沒有這幾個縮寫的上下文什麼的？
債務權益比
Debt-Equity Ratio
債務權益比=負債總額/股東權益總額
資產負債率
Asset-Liability Ratio
資產負債率= 負債總額/資產總額
資產負債率是負債總額除以資產總額的百分比，也就是負債總額與資產總額的比例關系。資產負債率反映在總資產中有多大比例是通過借債來籌資的，也可以衡量企業在清算時保護債權人利益的程度。
流動比
Liquid Ratio
流動比=流動資產/流動負債
流動比可以反映公司的短期償債能力。
速動比
Quick Ratio
速動比＝（流動資產－存貨－預付費用）／流動負債
速動比也是反映公司的短期償債能力，但是比流動比更加嚴格。
乖離率
Bias
BIAS=(當日指數或收盤價-N日平均指數或收盤價)/N日平均指數或收盤價×100%
乖離率是根據葛蘭碧法則推演而成的，乖離率的特性為當股價距平均線太遠時，便會向平均線靠近。
③ 證券投資學
如果做K線圖技術形態選股，券商提供的行情查看軟體中就有，你實在沒必要自己去另編一套軟體。
再者，K線圖技術分析說到底是一種價格趨勢預測模型，而這與學術界的主流觀點「有效市場理論」（價格波動是不可預測的）是明顯相悖的。而且，在實踐上，到目前為止一直沒有公認的切實可行的價格波動預測模型。
我建議你系統了解一下有關證券投資學的問題。證券投資主要應該關注企業的資產及盈利能力，還有所對應的股票價格是否足夠便宜，值得購買。一般來說，要在價格低於價值時購買，長期投資（一般不少於1年）才是證券投資的根本。
④ 證券投資學實訓報告怎麼寫
實訓報告格式
一、實訓目的
證券投資實訓是根據專業人才培養目標的要求，按照教學計劃中實訓課程和階段實習的安排而進行的必修實踐課程。通過實訓課程的安排，使學生在模擬和全真的職業環境中，在校內指導教師的指導下，分步驟、有目的地加強證券籌資能力、證券投資能力、證券公司經營管理能力的實踐訓練，強化學生的市場觀念、投資意識和團隊精神，提高學生的證券投資技巧，熟悉證券的主要實務流程，掌握客戶服務的主要內容，鍛煉學生利用所學證券投資學的基本理論、基本方法和基本技能，進行股票模擬交易，使學生掌握證券投資的分析方法，特別是技術分析法；正確地使用常用證券分析軟體及專門工具；利用交易信息判斷、分析股價趨勢，鍛煉和培養學生的動手能力，實現課程教學中理論與實踐的有機統一。使學生在操作能力、信息處理與分析能力、投資組合管理能力乃至心理素質方面得到全面的鍛煉與提高，從而達到消化吸收專業知識，強化職業技能，提高人才綜合素質，最終為走向相關工作崗位，奠定良好的職業技能基礎。
二、實訓內容
1、證券投資的基本知識
（1）熟悉K線圖的基本知識，基本形態和常見K線組合圖；
日K線圖；大盤K線走勢圖與個股走勢圖；K線圖分析要點；單根K線圖；多根K線組合。
（2）理解技術指標，熟悉掌握常用技術指標：MA、MACD、VOL、CCI、 WR、KDJ。理解趨勢是技術分析的核心。
（3）綜合運用技術分析各種方法：圖表、形態、指標，研判大盤走勢、分析漲跌原因，把握買賣時機
（4）了解證券市場，觀察交易行情的變化，理解證券市場的基本功能，初步體會證券市場特別是股票市場價格的變化，理解股價指數的作用。
2、證券投資實驗軟體功能
目的：熟悉和掌握錢龍高校金融教學系統軟體、模擬交易軟體的基本功能與操作方法。
證券投資行情分析軟體、證券投資實驗模擬交易軟體的啟動、功能及退出。
3、證券交易的基本程序
內容：開立帳戶、委託買賣、證券交易、清算交割、登記存管、業務收費。
4、股票交易模擬試驗
目的：使學生掌握股票交易的基本操作方法，熟悉股票價格信息、股票基本面信息查詢委託交割等步驟，會對股票交易的除息除權、盈虧計算。
三、實訓收獲(重點）
⑤ 求一份《證券投資學》課程設計。急求！！！
《證券投資學》課程設計
1、設計思想：《證券投資學》是一門理論與實踐結合緊密的課程，尤其實踐性教學是對課堂教學內容的補充和支撐，加之本校人才培養定位於是以培養德、智、體、美全面發展，具有較高的理論水平、實踐能力和創新精神的復合型、應用型、高素質的專業人才，以此為指導思想，本課程的設計思想是讓學生通過實踐性教學，事半功倍地接受理解老師講授的知識，讓知識立體化，同時開拓學生的學習思路與認知面，讓學生對外面的世界，對現實的問題有進一步的感性認識，提高學生分析問題、解決問題的能力和創新能力等，從而提升學生的綜合素質。
2、教學效果：通過實踐教學，不但加深了對《證券投資學》課程的專業理論知識的理解，提升了學生學習的熱情，而且在提升學生專業操作能力的同時，也提高了學生綜合素質。如在2006年我院有11名學生參加「全國金融投資模擬大賽」，並有7人進入決賽獲得獎勵；近三年還有近20名學生在甘肅省大學生「挑戰杯」課外學術科技作品競賽中，獲得獎勵，受到甘肅省共青團、省教育廳、省科技廳的表彰獎勵。高素質的畢業生深受用人單位的青睞。據調查，社會各界用人單位對我校畢業生在工作單位的表現基本滿意。尤其是證券公司和銀行等部門都認為我校學生適應性強，綜合素質和應用能力較高。
4-2 實驗課教學內容
4-2-1課程設計的思想以及課程目標
1、課程設計的思想：《證券投資學》作為應用型較強的課程在需要多樣化的實踐模式進行支撐的同時，更需要一定的實驗室模擬操作來增強學生對證券投資原理及分析方法的理解，因此本課程實驗教學的設計主要以經濟、管理類專業的培養目標、課程特點和其在專業知識體系中的基礎地位為指導思想，通過不斷強化實驗教學環節中的模擬實戰平台，提高學生學習理論的積極性和主動性，培養學生對證券投資知識的理解能力和實際應用能力，以開闊視野，增強應變能力，達到學以致用的課程目標。
2、課程目標：本課程的目標是在授予學生較為完整的學科內容體系的基礎上，更好地培養學生對證券市場的關注度進而激發更多的學習興趣；培養學生對所學知識的應用能力和動手解決問題的能力。
4-2-2課程內容（詳細列出實驗或實踐項目名稱和學時）
序號 實驗項目內容
學時
1
《行情閱讀與股票分析軟體的使用》
2
2
《證券交易》模擬
2
3
《K 線和形態分析》
2
4
《移動平均線（MA）原理與分析》
2
5
《技術指標分析》
2
6
《綜合分析》
2
4-2-3課程組織形式與教師指導方法
1、實驗室教學。由實驗指導教師根據課程要求制定實驗室教學計劃，並據此設計每次實驗內容和程序，由實驗指導教師上機輔導，指導學生操作實驗，並要求學生寫出實驗報告，送交教師批閱。
2、在課堂內外進行案例分析與討論。 在每章學習結束後，教師安排案例學習要點，並布置案例，讓學生准備，組織全班討論，教師點評。
4-2-4考核內容與方法
金融綜合實驗室是我院進行實驗課程、展開實踐教學的重要場所。通過實驗室教學手段，利用模擬交易系統可以給學生提供一個實戰交易平台，加深學生對《證券投資學》課程內容的理解，在熟悉證券發行、交易運行原理的基礎上，掌握證券投資基本分析方法與技術分析方法對不同證券基金有效分析與投資。因此《證券投資學》課程實驗教學的考核重點是學生對所學原理與方法應用的能力，以及分析專業問題、解決專業問題的能力。一般通過提交實驗報告或分析報告等形式進行考核。
4-2-5 創新與特點
由於我院地處西北落後地區，專業實踐條件較差，專業實踐機會較少，因此實驗教學成為提高《證券投資學》課程教學效果、提升學生專業實踐能力的根本保證。因此我們在緊抓理論教學的同時，非常注重實驗教學環節，充分利用現有實驗教學資源， 採用積極創新的手段來滿足學生專業實踐的需要。
1、安排專業實驗輔導教師進行業務技能訓練的指導。為提高實驗教學質量，我院金融綜合實驗室安排專職教師對學生實驗教學進行指導，並制定出明確的實驗教學目標、合理的實驗教學計劃、系統的教學大綱。
2、開放實驗室。為給學生提供更多的實驗機會和更便利的實驗條件，我院金融綜合實驗室除了正常的教學工作以外，還積極對學生進行開放，讓學生在上課之餘根據自己的時間安排，積極、靈活地利用實驗室學習，並取得良好效果。
3、積極鼓勵學生參加全國高校金融模擬交易比賽。為開拓學生的視野，增強實戰效應，調動學生的學習興趣，我們積極鼓勵學生參加全國高校金融模擬交易比賽，並取得了較好成績，進一步激發了學生學習《證券投資學》課程的熱情。
4-3 教學條件（含教材使用與建設；促進學生自主學習的擴充性資料使用情況；配套實驗教材的教學效果；實踐性教學環境；網路教學環境）
1、教材使用與建設
（1）教材選用與建設原則 ：堅持選用21世紀教材、教育部推薦教材及省部級優秀教材；選用近三年來出版的新教材。
（2）教材選用和建設情況：為適應教學需要，近年來課程組先後選用的教材包括：證券投資學/21世紀金融學教材 （謝百三編 清華大學出版社）、教育部「全國普通高等學校優秀教材」《證券投資學（第二版）》（曹鳳岐編著，高等教育出版社），21世紀財政金融系列教材《證券投資學》（吳曉求主編， 中國人民大學出版社）、《投資學》（朱寶憲主編，清華大學出版社）等國內知名教材。
2、促進學生主動學習的擴充性資料使用情況
為提高學生主動學習本課程的積極性，課程組還推薦了一系列教學參考書和經典著作及參考書目，以擴大學生的視野，使學生在獲得知識傳授的同時，使綜合能力和理論素質方面得到提升。提供的擴充性資料包括：《證券投資學教學大綱》、《證券投資學習題集》、《證券投資學案例集》和《證券投資學課外閱讀書目》等。
3、配套實驗教材的使用效果
針對本課程的教學特點，我們編寫了較為實用的實驗教學大綱，結合自編的《證券投資學案例集》、《證券投資學實驗手冊》和及時更新的網路資源庫，實施實驗教學。配套實驗教材先後選用過《金融實驗教程》（北京大學出版社）、《金融投資實驗教程》（首都經濟貿易大學出版社）以及《證券投資學實驗教程》（中國金融出版社）作為實驗教材，教學實踐表明，教學效果較為理想，受到學生的歡迎。
4、實踐性教學環境
（1）金融證券實驗室：學院建有金融證券實驗室，2005年正式投入使用。實驗室共計有40台學生機，1台教師機並配套采購了國內知名的模擬交易軟體以及行情接收軟體，可以支持股票、外匯以及期貨等項目的實時行情模擬交易訓練。
（2）實習基地：我們與金巨龍公司、海通證券等多家金融機構密切合作，協調建設了多個專業實習基地，在授課過程中組織學生到實習基地參觀、實習，以加深學生的理解，取得了良好的實踐效果。
5、網路教學環境
建立了較為完善的網路教學環境和課程主頁。教師均可以通過校園網與學生進行輔導答疑、指導論文、討論案例。本課程組建有專門的教學網頁，教師積累的相關材料例如典型案例、教學參考書等能及時上網供學生共享課程教學資源通過互聯網實現了與學生的共享。學校圖書館引進的超星電子圖書超過20萬冊，可以通過網路瀏覽閱讀、下載資料，還有清華大學學術期刊、人大復印資料、書生之家等電子資料。質量管理學網路教學環境和資源的建立，既為學生提供了一個學習的平台，也為學生提供了一個實踐的平台。
4-4 教學方法與教學手段
1、多種教學方法靈活使用
針對證券投資學課程教學層次多，學生需求差異較大的特點，課程組在規范教學的基礎上，採取了「5個不同」，即教學大綱不同、教材不同、示範性教案不同、教學課件不同、練習題不同，對法學專業和非專業學生分別進行教學。除此以外，還圍繞著「實踐性教學改革與創新」主題來進行完善。採用「問題推動型」加「實踐主導型」的教學方法。充分發揮現有的實驗室、實習基地等教學配套設施，將基礎理論與實踐活動緊密結合。
2、相應的上課學生規模
本課程有經濟學、管理學等學科開設，每學年約有10多個班級，是財經類學生的專業必修課。
3、信息技術手段應用
課程組建立了較為完善的網路教學環境和課程主頁。教師均可以通過校園網與學生進行輔導答疑、指導論文、討論案例。本課程組建有專門的教學網頁，教師積累的相關材料例如典型案例、教學參考書等能及時上網供學生共享課程教學資源通過互聯網實現了與學生的共享。
4、作業、考試等教改舉措
通過靈活多樣課外作業形式，如撰寫小論文、調研報告、實驗報告等，充分發揮學生學習的主體性和自主性，培養學生的自主學習意識和合作精神。通過教師的批閱與講解、課堂討論，提高學生對理論的認識和分析實際問題的能力。注重考試理念與考試方法的革新、考試方法的多樣化和隨機化。
4-5 教學效果
1、校內教學督導組評價
校內教學督導組通過聽課、評估，一致認為：《證券投資學》課程教學團隊的教師素質高，教學理念先進，教學態度認真，講課規范、生動，教學內容體系完整，能夠較好理論聯系實際，重點和難點突出，注重與學生的互動交流，並能夠採用先進教學手段和多樣化的教學方法提高了教學質量與效果，深受學生的歡迎。
2、校外專家評價及有關聲譽的說明
我國著名金融學家中國銀行國際金融研究所博士生導師王元龍教授、武漢大學博士生導師葉永剛教授、中山大學牛鴻教授和南京大學博士生導師范從來教授等同行對本課程的建設成果給予了充分肯定，認為我校的《證券投資學》課程教學團隊是一支團結協作、愛崗敬業，思想活躍，學歷層次較高、職稱結構合理、教學科研實力較強的優秀師資隊伍，並能夠在困難條件下積極探索改革教學方法，建立適應現代市場經濟發展需要的完善學科體系和人才培養模式，已達到省內一流、西北領先的水平。
3、校內學生評教指標和近三年學生評價結果
校內學生評教指標有教學態度、教學內容、教學方法、教學輔導及考核和總體教學評價等5項，這5項指標包含20項評價內容，按百分制計算。
學生評教指標體系
（一）教學態度（佔30%） （二）教學內容（佔30%）
1．為人師表，言傳身教 1．聯系實際，論證適宜
2．備課充分，授課認真 2．概念准確，闡述清楚
3．尊重學生，教學相長 3．講授熟練，詳略得當
4．遵守紀律，嚴格要求 4．內容豐富，條理清晰
5．關心學生，熱情耐心 5．觀點新穎，重點突出
6．高度負責，教書育人 6．目的明確，因材施教
（三）教學方法（佔25%） （四）教學輔導及考核（佔15%）
1．課堂活躍，氣氛融洽 1．作業適當，認真批改
2．啟發引導，開拓思維 2．課外輔導，排難解疑
3．語言清晰，邏輯性強 3．考核公正，不徇私情
4．板書工整，布局合理 4．手段先進，靈活運用
三年來，根據「蘭州商學院教師課堂教學評估表（學生用表）」反饋的評估結果，該課程的教學效果良好，教學質量上乘，課程組主講教師三年來的定量評估結果都在90分以上，其中課程負責人的定量評估結果在95分以上，深得同行專家和學生的肯定。
4、校內管理部門提供的近三年的學生評價結果：
學生評教結果匯總表
⑥ 股票的K線到底怎樣看，准確嗎
對於K線的書籍多數都是介紹基本的K線構成，而後是各種組合、形態等等.K線是股票當中最基本的知識,是每位股民必須要掌握的.光懂K線是遠遠不夠的，要想戰勝股市還需注重個人思考和體會。有時候各種條條框框會把自己給限定死，這種會導致許多問題看不清楚，所以基本構成，做個了解後，還是要多結合實踐思考！（祝成功，順利）
⑦ 單根k線如何分析
跌以紅、黑兩種顏色表之，如易經太極圖，即黑白兩色。如今軟體中，多以紅為升，以綠為降。黑K線就是綠K線。
上面兩種圖叫作實體紅K線和實體黑K線，實體紅K線意味買力強勁，市場有強烈的做多慾望，此時可持股待漲。實體黑K線則代表市場完全進入恐懼狀態，如果是從高位拉出這么一根黑K線，則一定要賣出，這往往意味著行情接下來往下走。
帶上下影線之紅 K 線
這種帶有上影線和下影線的紅K線，代表著多方略勝一籌，從K線實體的收盤價距離最高價這一段是該股的阻力區，次日在這一價格區間一定要留意，如果你是短線客，在次日未能突破這一區域，加上量能萎縮，則應出局。
帶上下影線之黑 K 線 — 整理線
這種帶有長上下影的黑K線說明此時暫不宜進場，等拉回整理完畢出現買點時再介入，或是日後出現帶量突破該 K 線的最高點時可進場。
這種帶上影線的紅K線說明，多頭在攻擊時在收盤價以上的地方收阻，次日若能放量則攻下並覆蓋今之的上影，若不能放量，則向上的方向不夠確定，應當整理幾日再選擇方向。
這種帶下影線的紅 K 線，稱為光頭陽。這種K線若出現在支撐位，可以重倉出擊，90%情況下，代表調整結束，方向向上。如果出現的高價區，這里所說的高價區是高得離譜的價位，則不要盲目追進，有可能是莊家拉高騙技術派進場接貨。
帶上影線黑 K 線 – 炸彈線
炸彈線的參考價值很高，它傳遞一種市場已經轉勢的信號，在高位突然拉出炸彈線的話，正如這種圖形給人的直觀印象一下，方向堅定地往下，在很多時候，股價跌破支撐位，往往是以炸彈形式跌破，這時更應迅速離場，跟著別人跳水是沒有錯的，這種情況不能拖延，這是非常危險的信號，往往次日就跳空低開一路向下，再也沒有接你下山的機會了。
⑧ 證券投資學作業-股票分析根據圖片分析
我看自己的軟體（你的k線都不知道是周k，日k，指標也不知道是哪幾個）。
月k，周k，日k的均線都是空頭排列，相對應的macd沒有出現0軸之上且為紅柱的現象，什麼短中長期均不會出現大漲情況，上漲也只是反彈，還是以逢高賣出換股為好.
60分鍾均線任然空頭，macd有走好跡象，超短線有上漲希望。
下次選股一定要找月k，周k，日k的均線都是多頭排列，日線的macd最好紅柱的股票為自選股，根據60分鍾的macd，kdj等金叉進行買賣操作。