外汇聋人工作室

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③ 小学语文四年级下册第七单元预习

小学语文四年级下册第七单元预习？预习？？？？

④ 王志飞把68万份子钱全捐慈善，哪些原因让你感到心酸

对于一个明星来说，家庭背景非常的重要。因为如果你有强大的家庭背景，那么，在你小的时候就可以接触到很多关于影视圈当中的人物。或者你也有足够的资格去参加一些专业的艺术培训，从这些培训当中，你能够更快，更准确的找到自己擅长的道路。所以相比较其他普通孩子，你的起点就很高；而有一位老戏骨叫做王志飞。他的父母都是聋哑人，但是在结婚的时候，她却选择把68万的份子钱全部捐给慈善机构。有这样的举动说明在他的内心还是非常善良的。但是也存在一些让人心酸的细节。

王志飞的确能够称得上是一个好演员，但是除了好演员之外，他也是一个好人他非常明白那些残疾人的痛苦，这也正是他敢于把68万的份子钱全部捐给慈善机构的原因。不论是出于自己亲生父母的遭遇，还是在演戏过程中，对于各种不同角色的了解，都能够让王志飞成为一个内心向善的好男人，带着这样的善心，在自己的演艺道路上，才能够走的长远。

⑤ 电话是谁发明的

安东尼奥·梅乌奇

安东尼奥·梅乌奇（Antonio Meucci，1808.4.13-1889.10.18），电话的发明者，意大利人。2002年6月15日，美国议会议定议案，认定安东尼奥·梅乌奇为电话的发明者，梅乌奇因而被称为“电话之父”。

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应用

由于妻子瘫痪在床，梅乌奇就装配了一个通话系统把妻子的卧室和他的工作室连起来，以方便联系。1860年的时候，梅乌奇向公众展示了这个系统，并在纽约的意大利语报纸上发表了关于这项发明的介绍。

但是，英语水平不高的梅乌奇融不进美国主流社会，得不到应有的认可。更不幸的是，他在一次乘坐蒸汽船时被严重烧伤，穷困潦倒的他无法把实验继续下去。为了筹措资金，梅乌奇甚至不得不把他原来的电话模型卖给了一家二手货商店，仅卖了6美元。但是经过努力，梅乌奇取得了很大突破，新模型也越来越精巧。他那以线圈绕在铁芯周围的做法在数十年后更是成为了长途通讯的一项核心技术。

⑥ 吴飞飞的人物故事

线条、色彩、构图、模型……聋人大学生俞铮身处的这个世界尽管无声，但同样色彩斑斓，充满意趣。俞铮是上海应用技术学院2009届学生，即将毕业的他正在一家文化艺术公司实习。他参与的世博会场馆初步设计方案参加投标后入围，现正和同事们紧锣密鼓展开深入设计。在这家公司实习了两个月，老总夸他“专业素质好，肯吃苦”。
在上海应用技术学院，一批批聋人学生在学校精心雕琢下，努力成才，走向社会。2000年，该校在全市高校率先开办了残疾人高等教育，招收聋人学生。九年来，学校聋人大学生的艺术设计作品，参加国内外艺术作品大赛和大展，获得50多个奖项；九年来，学校培养了100多名本、专科聋人毕业生，毕业生就业率达100%。
鼓励聋人学生与普通人同台竞技
残疾人接受高等教育，是衡量一个国家社会文明和教育进步的重要标志。聋人大学生需要怎样的教育？上海应用技术学院从校领导到教师达成共识：聋人高等教育的本质，不仅仅是体现社会对残疾学生的关爱，更要促进他们全面发展，为他们提供与健全学生相同的高质量教育，帮助他们成功走向社会。学校根据聋人大学生的特点，制定了以视觉传达设计为主、装饰艺术设计为辅的培养计划。
吴飞飞老师印象深刻———她给首届聋人学生上包装设计课时告诉大家：“好好学习这门课，老师会推荐你们设计的作品参加包装设计大赛。”但是，学生反响并不热情，“其他学生得奖也很困难，何况我们？”吴飞飞给他们打气：“你们不比其他学生差，只要努力，同样可以把梦想变为现实。”
聋人学生小王，家境贫困，一直挺自卑的。吴飞飞让小王在电脑上设计水果糖包装盒，她漫不经心地选了几个色块，上面点缀了一些小星星。就是这些色块，让吴老师眼睛一亮，发现这位学生很善于捕捉色彩的韵味，鼓励、启发小王大胆创意。创意理念难以用手语表达，师生俩就通过写字交流。一个字如何排版，老师与正常学生交流，几句话就能说清；但是“笔谈”方式要十几遍、甚至二十几遍才能讲明白。在老师精心指导下，小王的糖果包装设计获得“华东包装设计大奖赛”银奖，同班还有三位学生的作品获优秀奖。
聋人学生得奖，为学校争得了荣誉；更重要的是，激发了这些学生的创造性思维，从而让他们渐渐树立起主动参与社会公平竞争的自信心。学校军训、文艺表演等活动，聋人学生也都积极参与。
（上接第1版）每届新生军训汇报展示，在教官手势指挥下，聋人学生完成一个个漂亮的队列动作，赢得全场热烈掌声。
特别关爱给特殊学生
励志的同时，特殊学生也需要特别关爱。
聋人学生的课堂上，有两种上课模式：一种是专业老师用手语教学，另一种是由专业老师和手语老师共同开展教学。学校还创设了健全学生与聋人学生“一帮一”结对形式。聋人学生有疑问，课后可以向他们的“对子”请教；几个“对子”也可以组成创意小组，相互讨论中碰撞出创意的火花。这样，既可以在学生中营造互帮互助的好风尚，也可以帮助聋人学生提高沟通能力，增强团队合作精神，为今后进入设计领域做好心理准备。
一些家庭特殊的聋人学生，得到学校更多关怀。学生小林是个孤儿，进校后经常被寝室同学投诉“偷东西”。老师从最基本的遵守社会公德教起，再教他如何管理社会和好心人捐赠的财物，如何培养责任意识，帮助他树立健全人格。
去年，小林面临毕业，但他一直拖着不找工作。老师与他谈心后得知，小林是不舍得离开学校这个大家庭。老师教导他：“你是大孩子了，应该为自己的生活负责，老师和学校会永远支持你……”经老师推荐，小林进入一家连锁酒店做宣传策划工作。离校前，学校特地为小林开了欢送会；老师还买来新衣服，将小林打扮一新，郑重地把他“托付”给社区的指导老师。
历届聋人学生就业率100%
近日，中国包装联合会的一位负责人给上海应用技术学院老师打来电话：“你们学校10位聋人学生参加本届中国包装艺术设计大赛，都获奖了。在原定奖项外，我将来学校为他们颁发‘精神鼓励’奖。”
让这位负责人动容的是这样一幕：由于参赛作品不方便邮寄，聋人学生亲手将自己的作品送到设在无锡的大赛组委会。他们脸上洋溢着自信的笑容，用笔写下心声：“我们不只是为了得奖，更重要的是参与，看看自己是否拥有和健全人一样的专业能力。”
事实证明，聋人大学生的艺术感悟力和表现力不逊于其他学生。一家中外合资广告设计公司到学院招聘平面设计师，拿走了30多份学生设计稿。经过筛选，公司留下了最优秀的3份，聋人学生小魏的设计稿就在其中。直到面试时，公司才知道小魏是残疾学生。当小魏表示，他会比正常学生更加珍惜工作，更加努力工作时，面试官被打动了。到岗后，小魏很快融入了新的集体。
九年来，上海应用技术学院的聋人高等教育从专科拓展到本科，先后招收185名聋人学生。学校历届聋人毕业生就业率达100%，就业流向为艺术设计公司、网络公司、外贸企业和艺术家工作室等，不少毕业生在单位挑起大梁。学校2009届聋人毕业生中，已有半数以上确定就业意向。
上海应用技术学院还打算积极创造条件，扩大聋人高等教育规模，拓展特教专业领域，把聋人本科专业从目前的艺术设计拓展到计算机、档案文秘管理等，生源从本市逐步扩大到全国各地。 上海应用技术学院艺术设计专业的吴飞飞副教授这两天特别高兴，因为08届毕业生俞铮写来了“报喜信”：这位聋人大学生的作品，竞标世博会上海馆室内展厅设计方案获得了初步通过。 2000年，上海应用技术学院根据市委、市政府“一流城市需要一流教育”的要求，在全市高校中率先办起特教（聋）班。9年来，学院的聋人高等教育经历了从无到有、从专科到本科的发展，至今已招收185名聋人大学生；现有3个本科班、在校生65名。据了解，今年毕业的聋人大学生，半数以上已有了就业意向。应用技术学院副院长刘宇陆教授说：“我们不仅要为聋人大学生提供与普通大学生一样的教育，还要让他们能像正常大学生一样，在社会上通过自己的劳动和创造获得自豪感。” 如今，应用技术学院艺术设计特教班里，已走出100多名像俞铮这样的聋人大学生，在各自的岗位上体验着工作的乐趣。 MSN对话帮助互动 在普通高校里为残疾学生开设高等教育，为他们提供与健全人完全一致的课程，让他们完全融入大学生活，这在上海教育史上前所未有。 学校领导慎重考虑后，决定在艺术设计学院设特教班，接纳聋人大学生。但问题随之而来：学生听力存在障碍，上课怎么办？ 聘请手语翻译随堂上课，当然是最佳解决办法。不过，四个年级的特教班，只配备了两名手语翻译——对此，一位老师解释：“并没有别的原因，只是，我们考虑这些同学迟早要走向社会，那时他们身边不会有手语翻译。”这样的帮助和促使学生融入普通人圈子的努力，自特教班成立伊始便贯穿始终。普通学生与特教学生“一帮一”结对，就是专门设计的活动。学校还为普通学生开设手语课，力图在校园中创造交流的便利和氛围。一种被称为“MSN讲堂”的教育手段，也在师生互动中诞生——网上交流可以加快解决问题的速度，MSN对话使用文字表达则可弥补聋人学生的缺憾，“他们打字、发短信，比我们快很多呢！”一位教师说。 9年辛勤耕耘，终于得到厚报。应用技术学院特教部的“聋人高等特殊职业教学的创建与发展”课题项目，获得了上海市教委教学成果一等奖。 “激将法”唤起自信 “第一次要求学生参加设计比赛，他们虽然说不出话，但脸上明显有抱怨。”吴飞飞老师忆起2002年鼓动学生参加全国竞赛时的尴尬场景：“他们觉得要和普通人在同一起跑线上比赛，太苛刻了。” 情急之下，吴飞飞撂下狠话：“不要老认为自己是残疾人！你们只不过听力有障碍！”“残疾”，在此时此地，是一个异常敏感的字眼。 “激将法”奏效，学生们决心参赛，结果则非常出人意料：一名同学夺得了银奖！“这是行业内最高级别的比赛，上海参赛者只拿到两个银奖。”此次获奖后，聋人学生参加此类比赛，再也无须动员。到目前为止，特教班已夺得国际国内各类比赛奖项54个。 今年的中国包装艺术大赛，特教班选送了10件作品，无一例外全部获奖。赛事主办方感叹之余，急欲寻找“答案”。纸片摊开，只见学生写道：“就是想看看自己是否具有与普通人一样的能力。”所有人的眼睛都湿润了。事实证明，通过学校悉心培养，聋人学生对于视觉艺术设计的感觉，丝毫不比普通学生乃至专业设计师逊色。 学生在专业上的自信，也在潜移默化中改变着他们对生活的态度。“前两届有个学生找了个特别漂亮的女朋友呢，而且对方是健全人，我们听说以后，都特别欣喜。” 始终努力证明自己 9年来，上海应用技术学院培养了六届全日制聋人大学生。在社会各界的关心与帮助下，特别是在上海市残联就业指导中心的具体协助下，这些聋人大学生的就业率达到100%。其中6名毕业生在本市的专业设计公司担任了要职。 “以前，学生们觉得能找到工作就不错了，但瞧着师兄师姐们的工作业绩，开始对自己有要求了。”吴飞飞说，“有一次，我们通过残联将一个同学安排到酒店做点心。结果她发短信给我，说艺术设计白学了。后来安排她插花，才稍微满意些。” 装饰艺术专业的应届毕业生王融安，眼下已被刘维亚大师工作室录用，在试用期间，工作室对他的评价是“优秀”，他的表现超过了和他一起被录用的普通大学生。 在学院的学生成果展厅内，一尊学生的课堂雕塑作品引人注目：“他”左手上举，拳头紧紧贴住耳根；嘴张成大大的圆形，似正在呐喊。 是的，他们听不见，但他们渴望被听见；他们说不出，但始终在努力证明自己。

⑦ 翻译谢谢

1847年他在爱丁堡出生，在爱丁堡和伦敦上的学。什么都听不到的人被称为聋哑人，亚历山大对帮助他们说话很感兴趣。他教他们怎样用他们的嘴发出交谈需要的声音。贝尔一家在1870年搬到加拿大，1872年又搬到美国。几年间他在波士顿教聋哑人。但同时他也在研究使用电线传送声音，且在1875年6月发明了第一部电话。他和助手沃森在实验室足足呆了6个月。最终对着电话慢慢说出了这些著名的话，“沃森先生，过来，我要见你。”并且沃森走向了他。接下来的几年里电话在美国迅速发展开来。贝尔电话公司始建于1877年，并在1878年首个电话中心在纽约成立。10年后超过150000个人在家里装有电话。亚历山大·格雷汉姆 贝尔 是位人心的人，他的余生投入了大量时间/金钱去帮助聋哑人。1922年卒于加拿大。

好累啊，1个字1个字敲上去的

⑧ 爱与你同行的作文

他们一路同行，一个汲着水，一个负着火，形影相随。在他们携手共进时，就产生了智慧。
——写在前面
理智与情感战争，从亘古，到如今；
情感与理智同行，由沧海，至桑田。
每天每年，我们在这样的战争中整编记忆；每日每月，我们在这样的同行中梳理我们总也凌乱的灵性。辨着火的脚印，水的足迹……
他们似乎不共戴天。凌云壮志中夹杂了儿女情长，就好像总也难逃西楚霸王的悲剧，四面楚歌仍时时在历史深处回响；纯粹的情感中掺拌入世俗实务的因素，终将使美珍碧玉粉身碎骨，坠入泥淖，红楼遗梦，终难掩那“原应叹息”之声。水，难与火同行……
可是，沉睡多年的智慧偏要在水深火热之中诞生。在火热的情感中锤炼，在静如冰水般的理智中复苏——淬火后，它获得了爱与美的涅盘，情与理的新生。
与你同行——爱是智慧的眼睛，它会将一切嫉恶所难寻的真理，剥离在智慧的面前。
与你同行——理是智慧的头脑，它要把一切虚妄和表象，在智慧中过滤。
千年万载的人们，都陷入感性与理性的困惑。自然为感性的人提供抒情与再现的场所。也为理性的人提供征服与探索的余地。
一路走来，谁与同行？
人类最丰富的情感，在情理交界中延伸；人类最可怕的念头，是千方百计为情感所牵绊的错误寻找合理的藉口；人类最残忍的生存方式，是将感情封存，只迷信“理智”所能带来的物质哲学。
也许，一个截然相反的判断，不来自情境的不同，只依赖于对对方不同的情感。
也许，一个最理性的抉择，却基于对真与美无情地屠杀，他对此，毫无感情可言。
这样的认识中，只有对人情世故的亲疏，只有对财物俗华的迷恋，没有智慧与他们同行。
情感的死角即是认知的误区，永远看不到美好的人，只要把自己捆绑在偏颇与猜忌的十字架上，永远难以企及智慧的圣餐。
让水与火同行，情与理同行。坚持爱与美的真理，让冲动与成见在你的足下沉淀，带上淬火之后的智慧
——与你同行！

与你同行有一种感情，没有海誓山盟也能知道永远；有那么一个人，与亲情无关，却超乎亲情。那份情，是友情，那个人，是你，是朋友！初遇的时候，我们就大吵了一架，你觉得我目中无人，太骄傲，而我觉得你懦弱无能，结果就这样结下了缘。也许就是因为我的骄傲，我的直言，身边的朋友总是寥寥无几。而当初互相看不上眼的我们却成了朋友，怎么都想不起来那关键的理由了。我们成为朋友的两年里，哭过笑过闹过也吵过，我以前怎么也没发现有人比我更直言。你总是对我的打扮，我的穿着，我的成绩指指点点，什么你怎么这么笨啊，连这种题目都不会写"依然在耳。你曾说过，我太固执，不激我，不比我霸道，是不可能改变得了我的。现在想起，也许只有你了解我吧。有一种关怀，是你给的，虽然没有巧克力的浓郁也依旧芬芳四溢。我无法忘却那些考试失败的日子，那些曾像粗布般暗淡无光的日子里，你给的鼓励，你在身边的贴心。有一些事是刻骨铭心的，哪怕被时间的烈火烧成了灰烬，也依然飘洒在梦里。去年冬天我突然间生病了，我跟你说我很想吃红豆包，你听了之后，想了一会儿，说明天送给我吃。当时挂下电话，我已经很开心，不为别的，只为你的一份心意。第二天早上，你提着热腾腾的红豆包站在我家门口，我看着你冻红的鼻子和温暖的笑容时，抱着你一下子哭了。我不知道你是怎么买到红豆包的，现在都买不到了；我也不知道你是怎么赶到我家的，我们的家隔着一个小时的车程。总之，那一刻，我知道你这个朋友没有白交，你就像冬日里的太阳，久久地温暖着我。一路上与你相伴，我收获了成熟。我明白了人生的路要自己走，要坚强地走下去。中考过后，各奔东西，离别的时候，谁都没有哭泣，彼此心中坦然：天下没有不散的宴席。真正的友谊可以穿越时空守候在彼此身边。固执如我，不曾让过你一次，而你只是笑笑说没关系。生命中总有那么一个人，在你开心的时候和你一起分享，在你伤心的时候为你轻轻地拭去眼泪，告诉你要坚强，而这个人是不是就是天使呢?也许就是吧！与你相伴，快乐相随；与你同行，一生无悔
强与快乐，因为有你，只因为你！时间转瞬即逝，友谊长存不悔！

与你同行

相携的手忘不了单纯的感动，因为我们是青春的同路人。
--题记

站在现在的位置，回头望望，我们已走过不少路程了，经历了不少风雨了，然而与此同时一路相伴我们左右有含辛茹苦的父母、慷慨无私的朋友、循循善诱的老师······
含辛茹苦的父母
当我们“哇哇”大哭的那一声起，父母就注定了要陪伴我们左右，看着我们渐渐成长直到上小学、中学、高中甚至是大学，在我们上学期间，父母总是关心我们学习累不累，睡眠好不好，只要我们那里不舒服，父母就像是发了疯似的问“哪里不舒服、我们要不要去医院”···这些话语，目的就是不让我们耽误学习，让我们考上一所好的学校，将来用自己那微不足道的力量同亿万人民的力量汇集在一起，回报祖国、回报社会，这就是含辛茹苦养我们长大成人的父母。
慷慨无私的朋友
当我们走进校园的那一刻起，我们每个人都会有一个慷慨无私的朋友，当我们需要帮助的时候，默默的帮助着我们，当我们生病不舒服的时候，朋友会来到我们身边询问今天的病情有没有好转，并将老师今天所讲的课程讲解给我听，这就是与我们携手相伴、慷慨无私的朋友。

循循善诱的老师
每个人的心中都会有一个令自己敬佩的恩师，作为21世纪的一名中学生，每当听到老师的循循善诱的话语时，真的有些不耐烦，但听后仔细想想老师说的话语时，并不是没有道理而是有很大的道理等待着我们去深思熟虑的思考，老师说的每一句话都是一副良药，能够彻底治除我们心中的杂草，这就是一心为学生好而循循善诱的老师。
父母、朋友、老师谢谢你们一路陪伴我，有你们同行，我的心里踏实多了，暑假过后，我就是一名初三的学生了我希望你们能够继续陪伴我。
与你同行，我很开心；与你同行，我很快乐。