杠杆及支架安装流程

❹ 空调支架的杠杆原理

❺ 杠杆百分表如何装夹

杠杆百分表包装盒里都有夹件，把夹件首先固定在表上，有三个方位可以装，然后再把他们装在磁力表座上就可以了。不明白可以打电话52982461，北京精益恒源量具有限公司

❻ 1m杠杆支架 物理 器材

（1 ）所需的器材除了杠杆,支架,细线,钩码外,还需要（弹簧测力计 ）
（2 ）杠杆两端的螺母的作用是（调节杠杆平衡 ）

❼ 分离杠杆和支架销孔磨损松旷 怎么修

一、故障现象。使用离合器时，有不正常的响产生。 二、故障原因 （1）分离轴承磨损严重或缺油，轴承回位弹簧过软、折断、脱落。 （2）分离杠杆支架销与孔磨损松旷。 （3）踏板回位弹簧过软、脱落、折断。 （4）从动盘铆钉松动，钢片碎裂或减振弹簧折断。 三、故障诊断与排除 （1）少许踏下离合器踏板，使分离杠杆与分离轴承接触，听到有“砂、砂”声音，则为分离轴承响，如加油仍响，则为，轴承磨损或损坏。 （2）放松离合器踏板后，提高发动机转速，如有间断的碰击声，则为分离轴承前后滑动响，拆下离合器底盖，检查分离轴承回位弹簧是否折断或脱落。 （3）将踏板踩到底时响，放松后响声消失，则为离合器中间压盘传动销与销孔磨损松旷。 （4）连踩踏板，在离合器刚接触或分开时响，则为分离杠杆和支架的销与孔磨损松旷或是铆钉松动与外露。 （5）发动机一起动时有响声，将踏板提起后消失，则为分离轴承烧蚀损坏。离合器的异响说明内部有零件损坏现象，必须进行修复排除。

❽ 杠杆平衡实验报告单怎么写 要有实验目的 原理 器材 步骤和注意事项

实验目的
1、通过本次实验中，让杠杆在水平位置平衡，了解到设计实验探究的科学思想。
2、获得杠杆平衡条件：动力×动力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
3、能够理解杠杆平衡状态的基本含义。
实验器材：杠杆、支架、一盒钩码、固定在杠杆上的挂物环、弹簧测力计。
实验要求：1、会组装杠杆，探究杠杆的平衡条件。
实验步骤：
第一步、把杠杆安装在支架上，使其能灵活地绕支点转动，调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆处于水平静止状态，使杠杆水平静止。
第二步、先在支点左侧，20cm处挂一个0.5N的钩码，试一试需要在指点的右侧10cm处挂几个钩码，能够使杠杆再一次水平静止，杠杆水平静止后，将实验所测数据填入实验记录的表格内，将作用在杠杆左边的力，作为动力F1，则F1=0.5N，动力臂L1为20cm，F1×L1=10
作用在杠杆右侧的力为F2，F2=1N，阻力臂L2为10cm，F2×L2=10
（改变钩码的位置和钩码的个数，再做一次实验，）
第三步、将支点左侧，距支点5cm处，挂3个钩码，试试看，在支点右边15cm处，需要挂几个钩码可以使杠杆再次水平静止。
待杠杆在水平位置平衡后，把实验数据填入记录表格内，动力F1，F1=1.5N，动力臂L1为5cm，F1×L1=7.5，作用在杠杆右侧的力为F2，F2=0.5N，阻力臂L2为15cm，F2×L2=7.5.
第四步、通过两次记录的实验数据，进行对比分析，
知道：杠杆平衡时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
F1×L1=F2×L2
结论：a、杠杆的平衡状态是指杠杆处于匀速转动状态，或者静止状态，静止时的位置不一定是在水平位置。
b、杠杆处于平衡状态时，动力×动力臂=阻力×阻力臂
附表：
实验次数 动力（N） 动力臂(M) 动力×动力臂 阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂

❾ 关于实验“研究杠杆的平衡条件”：（1）实验时，先将杠杆安装在支架上，再调节平衡螺母，使杠杆在______

（1）为了方便的读出力臂，实验前应调节平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
（2）①杠杆平衡后，若在C点挂2个0.5N的钩码，则右边C点重力为1N，
设杠杆上一个小格的长度为L，
又∵力臂OC=3L，左边力臂OA=1L，
∴由杠杆的平衡条件（F₁l₁=F₂l₂）可知：
1N×3L=F₁×1L．
∴F₁=3N．
故应在A点应挂3N的钩码，才能使杠杆恢复平衡．
②若用弹簧测力计在B点拉着杠杆使它水平平衡，应用弹簧测力计竖直向上拉杠杆，这样所用的拉力最小，其力臂在杠杆上．
∵右边C点重力为1N，力臂OC=3L，力臂OB=2L，
∴由杠杆的平衡条件（F₁l₁=F₂l₂）可得：1N×3L=F₂×2L，
∴F₂=1.5N．
故答案为：（1）水平，便于直接读出力臂大小；（2）3，1.5N，竖直向上．

❿ 跪求初中物理试验操作考查中如何正确组装杠杆和支架

1．知道实验所需的器材 2．知道测定物质密度的原理 3．知道量筒的使用方法 4．知道托盘天平的使用方法 1． 能辨认给定量筒的最小刻度和测量范围 2． 能判别在使用托盘天平测物体质量时，操作是否正确 3． 能正确读出质量值和体积值 1． 根据要求放置好实验器材 2． 能正确放置和调节天平 3． 测量物体质量时，能正确操作并读出质量值 4． 测量物体体积时，能正确操作并读出体积值 5． 实验完毕后，整理好实验器材，复原摆齐
技 能 要 求
二、探究杠杆平衡的条件
项目 知识 要求 内 容 1．知道实验所需的器材 2．知道实验前通过调节杠杆两端的螺母，使杠杆处于平衡状态的方法 3．知道在杠杆上悬挂钩码后通过调节钩码的位置（或用弹簧秤） ，使杠杆平衡的 操作步骤和方法 4． 记住实验中有关物理量的名称 5．理解杠杆的平衡条件 1． 在实验过程中能辨认杠杆是否在水平位置平衡 2． 在杠杆平衡时，能识别产生转动效果的两个力及两个力臂，并能读出其数值 大小 1．会把杠杆的中点支在支架上，使杠杆能绕轴自由转动 2．会调节杠杆两端的螺母，使杠杆在水平位置平衡 3．会调节弹簧秤，使它的指针指在零刻度处 4．会按照实验要求，把钩码挂在杠杆两边，改变钩码位置直至杠杆在水平位置 平衡 5．会按照实验要求，把钩码挂在杠杆上，用弹簧秤竖直向上拉杠杆，使杠杆在 水平位置平衡 6．会改变力和力臂的数值，重复 4、5 的实验操作 7．会设计记录实验数据的表格 8．会根据实验数据归纳出杠杆的平衡条件 9．整理好实验器材，复原摆齐
技 能 要 求
观 察
操 作
1
三、探究液体内部的压强与哪些因素有关
项目 知识 要求 技 能 要 求 观 察 操 作 内 容 1．知道实验所需的器材 2．知道 U 形管压强计的使用方法 3．知道 U 形管两边管中液面高度差越大,表示液体内部压强越大 1．能识别金属盒的朝向 2．能观察金属盒在液体中深度的变化 3．能观察 U 形管压强计两边管中液面高度差的变化 1． 根据要求放置好实验器材 2． 能在液体内同一深度处调节金属盒的朝向 3． 能在液体内调节金属盒所处的深度 4． 整理好实验器材，复原摆齐
四、验证凸透镜成像规律
项目 知识 要求 内 容 1．知道实验所需的器材和它们的作用 2．知道蜡烛、凸透镜、光屏在光具座上放置的顺序 3．知道应调整凸透镜和光屏的高度，使它们的中心与烛焰中心大致在同一高度