杠杆教学视频下载

① 谁有扑克牌和硬币等魔术的教学视频下载

残梦创始
1.锅内盛有冷水时，锅底外表面附着的水滴在火焰上较长时间才能被烧干，且直到烧干也不沸腾，这是由于水滴、锅和锅内的水三者保持热传导，温度大致相同，只要锅内的水未沸腾，水滴也不会沸腾，水滴在火焰上靠蒸发而渐渐地被烧干
2.将气球吹大后，用手捏住吹口，然后突然放手，气球内气流喷出，气球因反冲而运动。可以看见气球运动的路线曲折多变。这有两个原因：一是吹大的气球各处厚薄不均匀，张力不均匀，使气球放气时各处收缩不均匀而摆动，从而运动方向不断变化；二是气球在收缩过程中形状不断变化，因而在运动过程中气球表面处的气流速度也在不断变化，根据流体力学原理，流速大，压强小，所以气球表面处受空气的压力也在不断变化，气球因此而摆动，从而运动方向就不断变化

游戏一 你能把两个拳头放在一起而保持不动吗？
用这个游戏可以和力气比你大的人开个小小的玩笑。方法简单极了，请你的对手把两臂向前伸直，两手握拳，一个拳头放在另一个上面。你的任务就是把两个叠在一起的拳头分开，要是分不开，对手就赢了。
你也许以为对方力气大，很难分开。其实，这简单得如同儿戏，你只需用两个指头迅速地把对方的手背往两边一拨，拳头就轻而易举地分开了。（如果这个办法不灵，检查一下对方是否在捣鬼，比如用上面的拳头握住下面拳头的大拇指。）
这个游戏妙就妙在对方越是使劲把拳头并在一起，你就越容易把它们分开，所以别忘了叫对手使劲。
为了使双拳保持并在一起的位置，对方必须在上下方向用力，几乎没有往左右两边用力，而你的进攻正是从左右两边发起的。你手指的作用力与对手的力来自不同的方向，所以你的手指用力虽然不大，却能发挥明显的作用。
游戏二 你能折断一根火柴吗？
取一根火柴棍放在中指第一个关节的背上，用食指和无名指向下压的力和中指向上抬的力，你能把火柴折断吗？折不断？再换个姿势试试看：用中指往下压，食指和无名指往上抬，还是折不断吗？（注意：这个游戏一般适用于少年朋友玩，玩的时候不能让拇指和小指来帮忙，也不能把手放在桌子上使劲，否则就算犯规。）
这样做，为什么连一根小小的火柴棍也折不断呢？这是因为，从力学的角度来说，你的手指并未处于有利地位。我们知道，杠杆是一种有用的简单机械，用得适当，可以省力。手指头也可以当作杠杆来用。杠杆是一个能绕固定点转动的杆。杆转动时，固定点叫支点，加力的一点叫力点，克服阻力的一点叫重点。支点到力点间的距离叫力臂（也叫动力臂），支点到重点间的距离叫重臂（也叫阻力臂）。改变三点的两段距离的比率，可以改变力的大小。支点在中间的杠杆如天平、剪刀，重点在中间的杠杆如铡刀，力点在中间的杠杆如镊子。重臂比力臂短的时候，我们觉得比较省力，这就是为什么我们可以用撬杠轻而易举地拔起钉进木头的钉子的缘故。当阻力臂比较长的时候，我们就觉得拔起钉子很费力。
按上面的方法折断火柴棍，支点就在手指关节与手掌的连接处。当你在这么远的距离施加力的时候，手指的力气太小，还不足以折断火柴。但是如果你把火柴移到*近手掌的指关节，你会发现火柴很容易就被折断了，因为这时候手指头构成的这个杠杆已经有足够的力了。
游戏三 三人抵挡不过一人。
这是一个四人游戏。找一根长棍或竹竿，再用纸做一个靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子竖着举起，一端对准纸靶子，保持50 厘米的距离。另一个人趴在地上，手掌对着棍子的下方。现在各就各位：手握棍子的三个人齐心协力直捣靶心；趴在地上的那个人在其他三人使劲时，把棍子轻轻往旁边推。最后谁赢了呢？是握棍子的那三个人吗？不是。他们三个人不管怎么使劲，也抵不过趴在地上的那个人，劲用得再大也无法使棍子头碰到靶子，不信你试试。
这个游戏说明不同方向的力各自起着不同的作用。把棍子往旁边推的力和把棍子往下捣的力是相互独立的。趴在地上的人用的力的方向与其他三个人用的力的方向并非相反，也不在同一条直线上，所以他只要轻轻地一推就能使棍子远离目标。而其他三人使多大的劲，也无法达到目标。
游戏四 你能把对手推得往后退吗？
双手拿一根棍子，手臂伸直，握棍的手臂与肩膀一样宽。另一个人握住棍子的中部，均匀地用力向前推你，他能把你向后推倒吗？
要想叫对手无法把你推得向后退一步，关键是你要改变对手用力的方向。做到这一点你得使胳膊肘子向外，略微向上用点力来抵消对手的力。对手所用的力本来想把你往后推，现在却作用到你的手臂上而朝上了，因此无法把你推得向后退。
注意：这个游戏要想取胜你得掌握好时机，要事先练习练习，使你的动作恰到好处。
下面还有一则类似的游戏。
游戏五 你能把对手推倒吗？
双手平拿一根棍子，拇指朝上，手握棍子中间，当中留出33厘米左右的距离。另一个人握住棍子的两头，看他能把你推倒吗？
当对手的双手向前用力时，你就把棍子向上抬，这样就使推力偏移了方向，对手也就不可能把你推倒。手握棍子的当中或两头都可以，掌握这个诀窍你准赢。
游戏六 你能把一层薄纸捅穿吗？
取一张面巾纸（薄而软的餐巾纸、卫生纸也可以），一个硬纸做的圆筒（如装羽毛球或蜡纸的圆纸筒），一根橡皮筋，一根棍子，再找一些沙子（用盐代替也可以）。用面巾纸包住圆纸筒的一头，用橡皮筋把纸固定。往圆筒中倒入8厘米左右高的沙子。现在一切准备好了，一手握圆纸筒，另一手握住棍子，把棍子插入装沙子的圆筒里，然后使劲，你能把封在另一头的面巾纸弄破吗？
面巾纸那么薄，用棍子往沙子里使劲捅时，还能不把薄纸弄破吗？实际上你是弄不破的。这是因为你用在棍子上的力没有全部传到面巾纸上去。由于沙粒之间有许许多多微小的空隙，当你把棍子往沙里捅时，沙粒彼此相互碰撞，把力传到了其他方向。沙子受到了一部分作用力，并把剩余部分的力分散开来了，这样力就被分散到整个圆筒的各个表面，只有很小很小一部分力到达面巾纸上。因此你使多大的劲，也无法用棍子把薄纸弄穿。
多少世纪以来，战场上人们一直用沙袋来阻挡高速飞来的枪弹， 就是巧妙地运用了这条自然规律。
游戏七 你能把一张纸撕成三片吗？
把一张纸折成三等分，打开后沿折缝剪开或撕开，但不要完全剪断，留出3.3厘米左右的地方连在一起。双手各拿住这张纸的上方相连处的一端，你能一次把这张纸撕成三片吗？
你的力气再大也无法做到这一点。这是因为纸和其他材料一样，都是在最薄弱的地方受力，纸上的两个剪口就是受力点。虽然两个剪口看来似乎完全一样，但实际上是不可能剪得完全一样的。当你把纸向两边拉时，两个剪口中较为薄弱的那个剪口首先受力开裂了，使得这一处地方更为薄弱，再加一点力都会直接用到这一点上，直到剪口完全断开。所以一次把一张纸撕成三片是不可能的。
游戏八 你能在纸手帕上撕出两个相互垂直的口子吗？
取一张纸手帕，如果从上到下先撕出一个成直线的口子，你能再从左到右撕出一个与刚才的直线垂直的另一个口子吗？
纸手帕是在金属网上制成的，形成了纸手帕上朝一个方向的纹路，而另外的方向上则没有这种连续的平行纹路。
我们知道，力总是作用在最薄弱的地方，纸手帕上的平行纹路比另外的地方薄一些，所以当你顺着纸的纹路撕纸的时候，纸就沿着金属网形成的纹路裂开，成一条直线；相反，当你不顺着纹路撕，哪里是薄弱点，纸就在哪里裂开，这样就形成了一个不规则的裂口，所以无论如何也撕不出与刚才那条直线相垂直的裂口。
游戏九 两个人抬着你胳膊肘子，能把你抬起来吗？
如果你使身体站直，双手各握同一侧的肩膀，把胳膊肘子尽量放平。由两个力气大的人，一边站一个，托着你的胳膊肘子，看他们能不能把你抬起来。
你胳膊肘子的角度是这个游戏成败的关键。如果胳膊肘子远离人体重心，是不可能把人抬起来的。如把胳膊收回到身体两侧，就很容易地把人抬起来。
放在身体前方的胳膊肘子离身体的重心越远，克服体重的阻力所需要的力就越大。你会惊异地发现，就是这么短短的一点距离，它会使两个大力士无能为力，好象你使了孙悟空的“定身术”似的。
游戏十 这只气球会爆炸吗？
把一只气球吹足气，系紧口子。再用一块透明胶布（橡皮膏也可）贴在气球上，拿一根针从贴着透明胶布的地方把气球扎破，你想想看：气球会不会“啪”的一声爆炸掉？
你也许认为气球要爆炸了吧！其实，气球不会“啪”的一声炸掉。在一般情况下，用针扎破气球，气球肯定会爆炸；现在的情况不同，你会看到气从针孔处徐徐冒出来，气球却象消了气的车胎一样慢慢地瘪下去。是什么道理呢？原来气球扎破时，溢出的空气造成一股压力，橡皮和胶布对这种压力的反应各不相同。当压缩空气从气球扎破的地方冲出时，橡胶脆而薄，气球皮一下就被撑破了，同时发出很大的破裂声。透明胶带比较坚固，它可以抵住压缩空气冲出造成的压力，所 以气球不会“啪”的一声爆炸。
这个游戏如作为一个晚会节目，是一定会受大家欢迎的。此外人们已经把它运用到生产中去了，防爆车胎就是根据这个原理制成的。
游戏十一 你能把混在生鸡蛋里的熟鸡蛋挑出来吗？
一枚煮熟的鸡蛋和一篮生鸡蛋混在一起了，不打破蛋壳，你能把这枚熟鸡蛋挑出来吗？
只要把鸡蛋转一下就能分出生熟了。煮熟的蛋是固体，转起来容易些。生蛋里面是液体，把生蛋转动时，蛋壳中的液体转得不如蛋壳快，在蛋壳内壁和蛋清表面之间形成一个阻力，这个阻力使生蛋旋转速度很快变慢而停下来。
游戏十二你能在水泥地上打破一只灯泡吗？
人站在水泥地面上，手拿一只烧断灯丝的旧灯泡，把灯泡的金属部分朝下，然后松手，你想这只灯泡准摔烂了，是吗？
错了，灯泡安然无恙，并没有摔破。这是因为灯泡落下时所受的冲击力直接作用在灯泡的金属部分，而在这种情况下金属部分是不会破的。金属灯头保护了灯泡的玻璃部分。虽然灯头落地时灯泡会略微跳动一下，但这小小的力是不能把灯泡打破的。注意：为安全起见，请不要把灯泡往地上掼。因为这样做会使灯泡的其他部分着地，摔碎灯泡。

② 九年级上册物理 杠杆 教学视频

在酷6网上有，我刚刚看的，是加速度学习网的力与机械的内容

③ 杠杆力臂怎么画 要视频教学

不用视频，告诉你个口诀：
识别杠杆找支点，画出力的作用线，
点（支点）线（力的作用线）距离要垂直，括号字母来标识。

④ 舞蹈基本功教学视频

这是最基本的舞蹈训练内容，分别为基础训练，压力侧前后腿。伸展运动有助于开阔学生的腿部关节的韧带。要注意伸展腿部关节直立，双脚外开尖，保持上身直立。向下的压力，直到有上半身和腿部之间没有间隙。在绵延不苛求的工艺紧密的韧带个别学生必须压下，保持正确的坐姿，过一段时间可以拉长韧带，达到要求。特别注意的是拉直臀部。压断了腿和后腿的时候学生最容易受到髋部和臀部倾斜，需要及时纠正。当压断了腿，同侧手扶住杆，另一只手臂贴近耳朵，靠近腿部，并尽量伸向远方，腰旁伸。当按下后肢，肩部侧面说明扁，脖子不缩水，抢到头不落，并且是落后的舒展。
伴奏：相对强节奏的音乐
两肩按
感觉是敞肩韧带练习的选择。当按下肩，双臂伸直上杆。等于腿肩宽稍微之间的距离。头部与脊椎应该放松，向下的压力能感觉到肩膀韧带被拉伸。
伴奏：速度，节奏舒缓2/4
三推
脚背脚背组合的好坏而变化，在很大程度上取决于先天因素，但也不能忽视训练后的第二天。在此之前的训练，以远离脚趾到整个大脚背被激活;在训练中，双手放在酒吧，挺胸抬头，收腹提臀，双脚并拢站立，从一个单一的脚背训练开始。
1-2拍小腿脚跟抬起，五个脚趾紧扒地面
3-4拍脚尖绷直到墙壁到整个脚背推拉伸成月牙
5-8拍换另一只脚，同样的动作
双脚背练习亦同。年轻的学生正在做这样的训练，注意力不集中，容易看不起自己和他人，并在做推脚背，脚容易打开，脚背向上推的动作，你需要不断地提醒和规范动作。
四杆训练组合
少儿舞蹈培训和专业舞蹈训练有很大的不同。在杆的组合做动作，学生不喜欢的专业实力和难度。除非是经过几年的业余训练的结果，他们的状况可能要达到的难度和强度的专业水平做这两个运动相结合的能力。儿童活泼好动，好玩，有趣的爱的行动，这就要求教师安排的动作这样的组合时，杠杆操作简单易学，注重结构，学生有能力这样做。有趣的学习，他们自然会激发学生的学习兴趣，再加上教学生不断给予适当的鼓励和赞美，很快就接受了学生。杠杆组合
基本操作：
1（手/单手）有助于把，一只脚搓组合
2（手/单手）有助于把，一只脚蹲组合
3（手/ 1手）有助于把，组合
4脚圈5英尺，一只手在小球相结合的重心
55英尺，一方面转移相结合
6（手/单手）这些组合
腰组合，适合儿童的体质和接受，学生在各方面的不断进步，越来越多的困难，不断变化的图案，舞蹈培训需求的基础上的能力。
五踢回
手小字部支架的杠杆，膝盖应该指出，扬程可达正前方看。在观看的过程中，上体保持不动，不侧身背部，臀部不能松动，脚和膝盖应当指出。避免身体前倾。如果在反复强调，学生还是做不到位的情况下，您可以联系单后腿即双手放在栏的控制，把一条腿备份和纠正学生的态度，那么在踢回。
六劈腿跳
是准备学习中间享有的手杆跳组合。在做这个动作跳到前一个开放之后，要注意你的脚在同一时间。打开过程中，绷直脚，伸直膝关节，跳得更高，越开越好叉腿。地面，双腿快速折叠，脚，上了地面。
7踢腿
努力训练腿部和开放程度的培训。是否靠近前腿腿，要保持上身直立，中间夹紧，眼睛盯着正前方。在这个过程中踢，也要注意脚部和膝盖指出。有很多学生在时刻踢为了让腿部可以碰到身体，上体向前足够强烈。要做到这一点，去直颈缩，头向前探，双膝弯曲，非常难看。所以，踢来警告他们，不打高不要紧之前，最重要的就是要保持正确的姿势。在这种情况下，通过辛勤的做法将更踢腿更高韧带变得更长。当学生做小的进步，要及时给予表扬和鼓励，有的学生回家往往是他们自己的实践向任课老师能清楚地感觉到她的变化和提高，这是给好评是比较合适的，否则会挫伤积极性学生们。除了身体和腿应注意，在两个手臂不能在踢的过程中被忽略，确保臂端平，不能放松。灵活性

八腰部小腰好学生的年龄，但没有强迫手脚，支撑住身体，经常住在地面上的班主任腰部应给学生适当的帮助，保护他们，正确的姿势在腰部，并告诉他们，下腰的位置和力法。
双脚打开与肩同宽，双臂向上伸直，五指张开，朝向前方的手掌。当腰部，背部上方，抬头向后看脚跟，身体和手都修整，以脚跟和内卷。下好以后，手臂和膝盖尽量保持平直，眼睛高跟鞋
为老年人，有一定基础的学生，让他们甩腰训练，加大训练强度后的注意事项的最后做背腰部练习：蹲下，双脚并拢，双手抱住膝盖，把头埋到老师对学生按摩沿脊柱，以保护他们的脊椎不痛。
九名学生作弊
利于拉伸腿部韧带。在训练中，要注意脚背，我们不能在此为了松弛训练：。
1左前劈叉，双手抱住他的左边，控制1-2分钟，然后双腿就身体不动到后面，使学生可以有一个基本的权利。撑住地面，左手抓住了他的后腿控制。
2左前竖叉不动，而身体变得臀部向右转，进入交叉叉。不要躺下，双脚回到地面上。上半身和脚背必须站起来，然后上身在地上躺着，两臂向前伸直。臀部趴1-2分钟。
3横叉不动，再向右转，进入右脚垂直叉的前面。重复动作1
10小跳组合
培养学生的跳跃能力。您可以通过一个简单的125小跳，跨部门的综合开发复杂的小跳小跳的过程中，膝盖伸直，双脚往后推了。地面，脚尖先关机，落地要轻，不上身来回摇摆。地面蹲，绷紧上身向下，臀部夹紧。
11舞蹈教学
根据制定学期教学目标小舞组合，需要做的事情，合理有序的安排是什么舞蹈剧目和。要知道，一步一个脚印，完成计划的时间和耐用性在教学中的舞蹈动作，因为学生自己，接受和理解能力有限的能力不是很强，教师一定要耐心细致的解释动作要领，告诉他们的手和脚的每一个动作去哪里摆，眼睛看哪个方向。演示结束后，帮助学生从容人物的动作。每节课保证2-3新的行动，行动课复习时
1外用组合物，如腕关节训练
培训 - 转移到培养训练肢体的协调，等等，教师根据自己的编排班级学生情况
2的背部肌肉在课程结束之前，让学生趴在地上，双臂向前伸直，同时举起了手和脚，用腰腹部为支撑点，做背肌训练。每组10-20个，通常是一到两批人跳舞，我是国王的芭蕾舞大师，今年去的学生，我是15岁的英国研究

⑤ 谁有杠杆的教学视频，有的请发我邮箱，九年级物理

来http://video..com/v?word=%B8%DC%B8%CB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&oq=%B8%DC&fbl=800&f=3&rsp=2
你可以进自这个网址，有杠杆的教学视频。

⑥ 杠杆画图时支点怎么找

我有一个教学视频,是杠杆知识导学,挺好的,比我在这里讲效果更好,能帮你理解杠杆知识.
下面是杠杆应用
杠杆的平衡条件
看完这些,杠杆作图知识就没问题了.

⑦ 杠杆五要素

杠杆五要素是：

1、动力：使杠杆转动的力，通常用F1来表示。

2、阻力：专阻碍杠杆转动的力，通常用属F2来表示。

3、支点：杠杆绕着转动的点，通常用字母O来表示。

4、阻力臂：从支点到阻力作用线的距离，通常用L2表示。

5、动力臂：从支点到动力作用线的距离，通常用L1表示。

(7)杠杆教学视频下载扩展阅读：

1、在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。”阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进行了一系列的发明创造。

2、杠杆又分称费力杠杆、省力杠杆和等臂杠杆，杠杆原理也称为“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力矩（力与力臂的乘积）大小必须相等。

3、杠杆原理 亦称“杠杆平衡条件”。要使杠杆平衡，作用在杠杆上的两个力（动力和阻力）的大小跟它们的力臂成反比。动力×动力臂=阻力×阻力臂，用代数式表示为F1· L1=F2·L2。

4、杠杆原理基本有3种类型，第一类的杠杆例子是天平、剪刀、钳子等，第二类杠杆的例子是开瓶器、胡桃夹，第三类杠杆如锤子、镊子等。

⑧ 火币app求教，这个杠杆交易到底是怎么玩的

推荐可以在中币进行杠杆交易，操作简单易懂。平台有详细的教学视频。中币注重用户体验所以操作都是较为人性化的。不懂的可以咨询在线客服，客服都是24小时在线的哦！

⑨ 求好的股票教学视频！

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