在线教育融资

『壹』 怎样投资在线教育融资

您是投资方吗？对在教育感兴趣吗？如果有机会我觉得我们可以聊聊，有共同话题啊。

『贰』 互联网在线教育发展前景怎么样

下半年中国在线教育市场规模有望继续扩大

由于一二线城市用户的付费能力更强、在线使用习惯更好，各企业在过去几年的鏖战基本都发生在一二线城市。但是，经过各种比拼，各企业在师资、课程、销售渠道等方面都存在严重的同质化竞争。2020年受疫情影响，三线及以下城市用户开始关注和了解线上教育。预计以2020年暑期为起点，各K12在线教育品牌将开始三四线城市用户的争夺战。

世纪证券认为，在疫情防控常态化下，在线教育热度持续不减。此次疫情加速了在线教育的普及，培养用户使用习惯，进而提高市场的渗透率。

一直以来，在线教育行业被认为是教育行业与信息技术产业的交集产业。而随着互联网技术、移动互联网基础设施日渐成熟、用户习惯向线上大规模迁移的背景下，我国在线教育行业自2014年起呈现出持续升温的局面，市场规模和用户规模不断增长。

课题组结合多个机构发布的数据分析预测，整个在线教育行业2022年市场规模超过5400亿元;其中K12在线教育作为重要分支，2022年市场规模将超1500亿元。未来几年，中国在线教育的市场规模增长势头保持稳健。

中国银河证券认为，在新冠肺炎疫情期间，线下教育加速向线上转移，在线教育加速发展，用户群体不断扩大。在政策鼓励大力发展新兴消费的背景下，下半年在线教育市场规模有望继续扩大，同时对在线教育质量提出了更高要求，教学质量、服务水平、师资等因素将成高质量发展的竞争关键。

作业帮创始人分析，过去五年整个行业都有了长足进步，双师直播、小组互动、出镜批改等新形式一直在丰富课堂体验。但这些还不够。随着规模的增长，不同地域、年龄、水平的用户不断涌入，在线教育的形式及品质仍需要不断探索和革新。

——更多数据来源及分析请参考于前瞻产业研究院《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告》。

『叁』 在线教育为什么要融资

融资是公司需要更好的发展，一步一步的拓展各方渠道。不仅仅是在线教育行业需版要融资，各行各业都需权要有融资。资本的进入，才会使得这个行业进一步的提升品质。洛基英语 在线教育就完成过融资。融资带来的也有一定的风险，还是需要领航人有着娴熟的风险操控能力。

『肆』 听说现在在线教育很火爆啊，这个市场前景到底如何有没有好的渠道啊

前景可以，竞争也激烈，泡沫比较多，据《中国在线教育行业市场前瞻与投资战略规划分析报告前瞻》显示，2015年在线教育市场规模达到399亿元，其中作为最受追捧的教育O2O吸引了大量资本进入，各创业团队通过烧钱快速扩展市场，不断攻城略地粉饰数据以便进行下一轮融资等现象非常普遍。然而这种盈利模式不清晰、定位模糊的烧钱项目，一旦资本市场遇冷，巨大的市场开支会迅速让其陷入经营困境，“老师来了”等教育O2O平台相继关闭就是最典型的案例。
众所周知，我国K12教育群体数量庞大，并且在应试教育制度下，无论是家长还是学校都将分数作为衡量学习质量的唯一标准，从而导致中小学生课业负担重，课外辅导培训屡禁不止等现象的长期存在。然而，无论是线下存在已久的课外辅导培训，还是依托互联网技术新崛起的在线教育产品，从本质上看都需要把真正提升教育效率作为根本目标。

『伍』 线下教培机构依然火爆，在线教育、融资方却惨遭滑铁卢，这是啥原因造成的

线下教培机构依然火爆，在线教育、融资方却惨遭滑铁卢，这是由于线上教育存在很多的缺点，需要人们不断去完善。网络教育作为时代发展的产物，充分发挥其在促进教育中的作用，深入研究其发展规律和发展状况在社会发展中起着至关重要的作用。越来越多的消费者开始接受这种新的学习方式，并愿意为此花费时间，精力和金钱。中国的在线教育市场很难用巨大的来形容。

其次。与离线一对一教育相比，在线实时一对一教育互动性较差，部分学生意识不足。通过电子设备学习会长时间导致眼睛疼痛和脖子不适。这时，有些学生会滑倒并失去专心。下课后，还会出现诸如拖延作业和学习效率低下的问题。这时，老师在监督学生时会感到无助和无助。

『陆』 在线教育这么火，为什么少有盈利

在线教育难盈利，这个问题得区别看待，知识付费，职场技能等方向的在线教育还是赚‍‍钱的，而且非常赚钱，我了解到的一些教营销、运营的网站，一年的纯利都有上千万，还是非常客观的。这里说的难盈利应该指的是K12（幼儿园至高三）领域的在线教育。这个领域难盈利，主要是以下几个原因。

3.获客成本高

据业内人士透露，教育产品的用户获取成本一个在三四百不等，都快赶上P2P的客户获取成本了。高昂的获取成本使得在线教育盈利变得很困难。

『柒』 亿万融资催熟“在线教育”，家长该如何正确抉择机构

首先教育机构的师资水平必须上去，并且证件，资质完善；所教学的内容必须符合孩子所学的内容。在收费上要合理。

『捌』 网络教育行业投资、融资、并购报告

一、中国网络教育行业概况

全球网络教育发展十分迅速，市场规模从2004年的230亿美元，增长到2008年的600多亿美元。2007年中国网络教育市场总体规模接近300亿元，教育培训机构也正以凸显的经济效益成为风投们追逐的对象。中国在线教育行业至2000年以来7年间融资总额已超过一亿美元。

在线教育拥有比较成熟的赢利模式成为风投关注的主要原因。以网络为依托，加上“同步教学＋在线辅导”的运营模式，学习流程较为科学、有效，学费低而受到了普遍欢迎。而网络平台同时填补了教育资源和学习者之间、企业和求职者之间的需求鸿沟，因此这样前沿的业务模式、丰厚的利润还有广阔的市场前景必然吸引吸引了众多的投资机构。

二、报告主要研究内容

《2008－2009年中国网络教育行业投融资与并购战略研究咨询报告》首先系统的阐述了中国网络教育培训市场发展状况，包括环境分析、产业特点、市场现状、市场规模、竞争格局、产业发展趋势等；在此基础上大篇幅全面深度的分析了中国网络教育培训产业各地区投融资与并购的背景、现状、风险因素、案例分析、产业转移趋势等；最后通过分析深刻且内容翔实的报告得出DHD研究成果及战略咨询建议。

三、报告研究成果及意义

《2008－2009年中国网络教育行业投融资与并购战略研究咨询报告》是由对中国教育培训行业长期监控和多年研究的DHD教育专家咨询团队撰写。不同于其它普通市场报告的是，本报告采用PEST、SWOT等多种研究方法而得出科学结论。报告中详尽的市场、案例分析，深刻的研究成果及战略咨询建议，旨在帮助境内外投资机构及业内企业对中国网络教育市场有全面深度认识，为正确的投资及并购提供有力依据和导向。

『玖』 教育行业融资能处置吗

融资是公司需要更好抄的发展，一步一步的拓展各方渠道。不仅仅是在线教育行业需要融资，各行各业都需要有融资。资本的进入，才会使得这个行业进一步的提升品质。 融资带来的也有一定的风险，还是需要领航人有着娴熟的风险操控能力。

『拾』 在线教育到底是有哪些商业模式

模式一：B2B

BAT原来为教育企业提供广告服务，以及向企业、政府、团体提供在线教育服务的模式，如在线企业大学、大客户培训等，都属于B2B业务。

最早三大门户，网络、搜狐、新浪，为教育培训机构提供信息浏览，并通过用户倒流，将普通用户转化成付费用户，就是B2B业务最早的原型。目前，网络在线教育行业的收入规模，每年约四五十亿，仅次于医疗行业。

转型期的B2B模式更像在线教育整体解决方案。比较常见的有：为B端企业用户提供在线教育平台开发以及相关服务工具的云平台、对高校以及图书馆提供多媒体学习内容平台。2015年新东方发布B2B产品“新东方教育云”，整合之前布局的在B2B线教育产品，已经有70%的大专院校在使用新东方的学习平台。

在中国的二三线城市，师资和成本都相对难以把握，这种利用互动测试和在线讲解的方案解决一部分难题。作为新起之秀，B2B更像典型的“互联网＋”模式，极有可能有多个平台尝试在2016年发力。

当然，单纯的B2B服务从技术上为教育企业提供了转型的条件，但是教育的核心还是在于对C端用户提供的课程和价值，企业的痛点在于如何获客。已经有平台在尝试在提供B2B的服务同时，提供校长培训服务提高管理效率，销售系统管理系统提高企业付费转化率，以及一些提供营销类工具，以降低获客成本。比如前一段时间流行在中小教育企业的“校宝”，以及“跟谁学”的“天校”系统。

教育体系分支众多，难以有平台做到“一招鲜”的服务，定制化开发成本又相对较高，B2B模式将来是否能顺利盈利，还需要平台深入到各个领域研究，找出能够提高效率的共性点。

模式二：B2C

B2C模式在在线教育行业占比47%，仍然为主流，这个模式下的产品更像忠于内容的网校模式，代表有91外教、51talk、VIPABC。在制作教育培训产品方面，机构可以更标准更专业，同时toC可以直接掌控消费者的心智，B2C模式也是在所有模式中挣到钱的，这也是为什么VIPABC、沪江、小站可以拿到大额的融资。

B2C的授课形式在不断的进化，从录播到直播，从班课到1对1。

这个领域，目前从产品和收入规模都没有太出位的公司，是因为大家大都把线下教室直接生搬硬套到线上，用户体验较差。平台更需要考虑的是如何将产品和服务互联网化，适应用户的碎片化时间使用需求。

模式三：C2C

C2C模式经常是通识类的教育平台，集众人之力，为平台提供更全面的内容支持。比如，面向白领人群的“多贝网”，采用的是学习与分享的C2C模式，其盈利模式为分成＋云服务。相交之下，“在行”“分答”对C2C模式的运用，表现得更加的人格化和社交化，其中“在行”将知识、人脉直接1v1关联起来，相当于将原本的知识教育又往前延伸一步到了人脉，其中的效率还有提升空间。

三大互联网巨头BAT，面对气候还未明确的在线教育市场，也布局C2C平台抢占用户资源：谁先抢占了机构、老师、用户，形成生态系统，谁就抢占了先机。略有不同的是，腾讯打造了授课平台－腾讯课堂，网络打造搜索平台－网络传课（现在已经关停了），淘宝打造了交易平台－淘宝同学，与各自的核心业务互联网基因一致。

当然，无论是创业者还是巨头，同样会面对C端老师的素质不一，内容输出周期无法得到保障的问题，名师资源的争夺也许将会是各个C2C平台需要面对的问题。