高低指標

『壹』 光譜儀高低指標的意思

你說的是ROHS檢測儀嗎？就是檢測微量元素的儀器！如果是，高指標是指所測含量高，低指標則反之！

『貳』 衡量消費者消費水平的高低的指標是什麼

反映居民消費水平的主要指標有：
（1）平均實物消費量指標。主要有平均每人全年主要有消費品的消費量、平均每百戶耐用消費品擁有量、人均居住面積、平均每人生活用水量、平均每人生活用電量等；
（2）現代化生活設施的普及程度指標。主要有自來水普及率、煤氣普及率、平均每百戶主要家用電器擁有量、電話普及率等；
（3）反映消費水平的消費結構指標。主要有居民生活消費支出中食品的比例、居民生活消費支出中文化生活服務支出比例、不同質量消費品的消費比例等；

『叄』 如何判斷軟體質量高低指標

這個似乎沒有什麼標准，如果同時使用兩個相同的軟體，也只能比較一下哪個功能強大一些，至於軟體質量高低，那就無法判斷了!G、

『肆』 衡量組織興奮性高低的指標是

衡量組織興奮性高低的指標是閾值。心肌的興奮性，心肌與其它可興奮的組織一樣，具有興奮性，其興奮性的高低通常採用閾值作為衡量指標。生理學中常將神經細胞、肌細胞和部分腺細胞這些能夠產生電位的細胞稱為可興奮細胞（excitable cell）。

興奮性（Excitability）是指可興奮組織或細胞受到刺激時發生興奮反應（動作電位）的能力或特性。生物體與環境的關系不僅表現在物質和能量代謝方面，還表現在當環境條件發生變化時能引起機體活動的改變，由此生物體不斷主動地適應環境得以生存。

(4)高低指標擴展閱讀

影響興奮性的因素：心肌興奮性的高低除了可以用閾值作為衡量指標外，靜息電位和閾電位之間的差距以及離子通道的性狀也可影響興奮性。

靜息電位：靜息電位絕對值增大時，距閾電位的差距就加大，引起興奮所需的刺激閾值也增大，興奮性降低；反之，靜息電位絕對值減小時，則興奮性增高；

閾電位：閾電位水平上移，與靜息電位之間差距加大，可使心肌興奮性降低；反之閾電位水平下移，則興奮性增高；Na+通道的性狀：是指Na+通道所處的狀態，心肌細胞產生興奮，都是以Na+通過能被激活為前提的。

『伍』 股價高低到底與什麼指標有關系

主要的看的指標如下：
隨機指標KDJ
① K值由右邊向下交叉D值做賣，K值由右邊向上交叉D值做買。高檔連續二次向下交叉確認跌勢(死叉），低檔高檔連續二次向下交叉確認跌勢，低檔連續二次向上交叉確認漲勢（金叉）。
② D值<15% 超賣，D值>90% 超買；J>100%超買，J<10% 超賣。
③ KD值於50%左右徘徊或交叉時無意義。[1]
ASI指標
①股價創新高低，而ASI 未創新高低，代表對此高低點之不確認。
②股價已突破壓力或支撐線，ASI未伴隨發生，為假突破。
③ ASI前一次形成之顯著高低點，視為ASI之停損點。多頭時，當ASI跌破前一次低點時賣出；空頭時，當ASI向上突破其前一次高點回補。
布林指標BOLL
①布林線利用波帶可以顯示其安全的高低價位。
② 當易變性變小，而波帶變窄時，激烈的價格波動有可能隨即產生。
③ 高低點穿越波帶邊線時，立刻又回到波帶內，會有回檔產生。
④ 波帶開始移動後，以此方式進入另一個波帶，這對於找出目標值有相當幫助。[1]
BRAR指標
【指標說明】：
AR為人氣線指標，是以當天開盤價為基礎，比較一個特定時期內，每日開盤價分別與當天最高價、最低價之差價的總和的百分比，以此來反映市場買賣的人氣；
BR為意願指標，是以前一日收盤價為基礎，比較一個特定時期內，每日最高價、最低價分別與前一日收盤價之價差的總和的百分比，以此來反映市場的買賣意願的程度。
判斷原則
KDJ－－判斷原則
1、一般而言, D線由下轉上為買入信號，由上轉下為賣出信號。
2、KD都在0～100的區間內波動，50為多空均衡線。如果處在多方市場，50是回檔的支持線; 如果處在空方市場，50是反彈的壓力線。
3、K線在低位上穿D線為買入信號，K線在高位下穿D線為賣出信號。
4、K線進入90以上為超買區，10以下為超賣區；D線進入80以上為超買區，20以下為超賣區。宜注意把握買賣時機。
5、高檔區D線的M形走向是常見的頂部形態，第二頭部出現時及K線二次下穿D線時是賣出信號。低檔區D線的W形走向是常見的底部形態，第二底部出現時及K線二次上穿D線時是買入信號，若與價格走向發生背離，分別稱為"頂背離"和"底背離"，買賣信號可信度極高。
6、J 值可以大於100或小於0。J 指標值為依據KD買賣信號是否可以採取行動提供可信判斷。通常，當 J值大於100或小於10 時被視為採取買賣行動的時機。
7、KDJ本質上是一個隨機性的波動指標，故計算式中的N 值通常取值較小，以5至14為宜， 可以根據市場或商品的特點選用。不過, 將KDJ應用於周線圖或月線圖上, 也可以作為中長期預測的工具。
W&R判斷原則
威廉指標全名為"威廉氏超買超賣指標"，屬於分析市場短線買賣走勢的技術指標。它是以N日內市場空方的力道(H - c)與多空總力道(H - L) 之比率，以此研判市勢。它是一個隨機性很強的波動指標，本質上與KDJ理論中的未成熟隨機指標RSV無異。
1、0≤WMS%R≤100。由於WMS%R以研究空方力道為主,這與其它相似的振盪性指標以研究多方力道為主恰好相反，因此，WMS%R 80以上為超賣區，20以下為超買區。
2、由於其隨機性強的緣故，若其進入超買區時，並不表示價格會馬上回落，只要仍在其間波動，則仍為強勢。當高出超買線(WMS%R=20)時，才發出賣出信號。
3、同上理，當低過超賣線(WMS%R=80)時，才發出買入信號。
4、WMS%R=50是多空平衡線，上穿或跌破此線， 是穩健投資者的買賣信號。
5、公式中N的取值通常有6、12、26、等，分別對應短期、中短期、中期的分析。
MACD判斷原則
平滑異同移動平均線MACD 是通過對指數型平滑移動平均線EMA 的乖離曲線（DIF）以及DIF值的指數型平滑移動平均線(DEA)這兩條曲線走向之異同、乖離的描繪和計算，進而研判市勢的一種技術方法。
1、0軸以下：DIF若上穿 DEA為買入信號；DIF若下穿 DEA為反彈結束信號, 也為賣出信號，但適於多方平倉，空方新賣單不適於入場。
2、0 軸以上：DIF 若下穿 DEA 為賣出信號；DIF 若上穿 DEA 為回檔結束信號，也為買入信號，但適於空方平倉，多方新買單不適於入場。
3、與市勢的 M頭（或三頭）以及 W底(或三底)形態相仿， 高檔區DIF二次以上下穿 DEA可能大跌；低檔區DIF二次以上上穿 DEA可能大漲。這兩處交叉若與價格走向相背離，則可信度極高。
4、由於柱線圖拐點的變化十分敏感，雖可捕捉先機，但需小心因小失大。

『陸』 介紹並解釋「評價人注意能力高低」的指標

注意是心理活動對一定對象的指向和集中，是心理活動的重要組成部分。沒有注意的參與，任何活動都將無法維持與進行。

��在教育過程中，注意力的強弱、缺陷與否都將反映在學習成績上，有經驗的教師都會注意到這樣一個現象，許多學習有困難的學生並不是智力低下，而是在注意力這一環節上出了問題。

��注意力的強弱和缺損與否如何鑒別，過去比較多的是教師的課堂觀察和判斷，但對那些不是外顯的注意力問題和注意力損傷的程度等則必須依賴心理測量的方法，也即使用注意力測驗的量表及儀器來鑒別。但國內目前可供使用的注意力測驗很少，品種也很單調，並且只能作篩查用，無法對注意力缺損的程度與類別加以精確的定位。〔1〕〔2〕因而制定一份較為全面的診斷用測驗勢在必行。

��我們根據國內外現有的注意力測驗〔3〕〔4〕，並結合國內對注意現象的普遍看法〔5〕，於1995年編制了「中小學生注意力測驗」。�該測驗編制的宗旨是希望它不僅能測定中小學生的注意水平，而且對注意力的不同方面能作進一步的區分與評價，因而此測驗可以用作診斷。該測驗編制後曾在上海市區10來所中小學進行了試用，經心理測量學方面的檢驗，證明基本適用。爾後在全國12個城市采樣，並對數據進行了初步的統計與分析。

��2�測驗簡介

��本測驗由六個分測驗組成。測驗前有總指導語，每個分測驗之前有相應的分測驗指導語。

��2.1�分測驗一

��測題由「

��附圖{圖}

��」及其鏡像「

��附圖{圖}

��」以45度角平面旋轉而得到的八種變式共16種符號組成。符號總數為18×30＝540個。要求被試在規定的時間內找出所有的「

��附圖{圖}

��」並用括弧括出，如：（

��附圖{圖}

��）。

��記錄被試的：A、總答題數（到結束為止掃描過多少符號）；B、遺漏數（該括的沒有括出）；C、錯誤數（不該括的卻括了）；D、正確反應數。（以下測驗二、四、五、六都統計這四個數據）

��2.2�分測驗二

��測題由「I」以90度角平面旋轉出的兩種變式、「N」及其鏡像「

��附圖{圖}

��」以90度角平面旋轉出的兩種變式一共六種符號組成。�符號總數是20×27＝540個。

��2.3�分測驗三

��測題符號組成同分測驗二，符號總數是20×40＝800個。�要求被試在規定的時間內找出所有的「

��附圖{圖}

��」並用筆劃掉，如：

��附圖{圖}

��。主試在被試搜索目標符號的過程中，每隔30秒說「畫圈」，要求被試在正被掃描的符號上畫一個圈，然後繼續搜索並標記目標符號。當主試最後一次說「畫圈」，要求被試隨即停筆。此時，12歲以下被試畫了六個圈，13歲以上被試畫了四個圈。

��記錄：從開始到畫第一個圈，以及以後每兩個圈之間的符號總數（不只是正確反應數），本測驗不需要統計正確反應。

��2.4�分測驗四

��測題分左右兩部分。左邊由「○」、「△」、「＋」、「□」、「

��附圖{圖}」五種圖形構成，共有18×30＝540個。右邊由十個阿拉伯數字構成，隨機排列，共十二行。

��要求被試在左邊的圖形中找到並用括弧括出所有的「

��附圖{圖}

��＋」，如：（

��附圖{圖}

��＋）。主試在被試搜索目標圖形的過程中，每隔30秒念一個數字，要求被試停止目標圖形的搜索，轉向右邊，圈出主試所念的所有數字，然後再回到左邊，繼續搜索目標圖形。主試共念三個不同的數字。

��2.5�分測驗五

��每一測題分左右兩部分，左邊由兩個圖形構成，右邊由五個圖形構成，共四十二題。要求被試比較每一題的左、右兩邊是否有一樣的圖形。若有，把「有」劃掉；若無，把「無」劃掉。

��2.6�分測驗六

��測題由「

��附圖{圖}

��」六種構圖，紅、藍兩種背景，共十二種符號組成。符號總數為36×25＝900個。

��要求被試在規定時間內將紅色背景上的「

��附圖{圖}

��∞」�用括弧括出，如（

��附圖{圖}

��∞）；將藍色背景上的「

��附圖{圖}

��」也用括弧括出，如（

��附圖{圖}

��）。

��3�被試的抽取及試測

��被試的年齡從6歲到17歲，覆蓋12個年齡段。

��在中國六大區各取兩個城市，每個城市在普通中小學選取240�名被試（每個年齡段20名，男女各半）。由當地協作組的負責人按指導書施測。有三個城市的協作組未完成任務，其餘城市的問卷於1997年4�月之前收回。經過批改，最後得到1956份有效問卷。

��4�結果〔6〕

��4.1�各年齡組答題總數與正確反應數隨年齡而上升，�這與兒童注意力發展的特點完全一致。兒童隨著年齡的增長，其注意的速度與范圍也不斷地提高，因而答題的數量不斷增多，同時正確性也不斷提高。

��4.2�以主要成分分析法（principal�component�analysis�）和最大變異數正交旋轉法（varimax）進行因素分析確定存在五個因子，�探討因素成分結果本測驗可以解釋的變異量百分比分別介於33.5—4.0�之間，總變異量為56.8％。

��4.2.1��因素一的決定變數按負荷由大到小排列依次是：分測驗二的答題和正確反應數（分測驗二是搜索單個符號）；分測驗六的答題數和正確反應數（分測驗六是在不同的背景中搜索不同的一對符號）。它們能夠體現搜索的速度和質量。這四個變數聯合起來能夠體現注意的穩定性；分測驗三中兩次畫圈之間掃描的符號數，其更能體現注意的穩定性。因為它們是被試在連續的相等的時間段中所注意到的項目數。所以將因素一命名為「注意的穩定性」。

��4.2.2��因素二的決定變數按負荷由大到小排列依次是：分測驗一的答題數和正確反應數；分測驗四中圖形部分的答題數和正確反應數；分測驗五的答題數和正確反應數。它們都不是搜索單個符號的結果。特別是分測驗五，更是要在較廣的范圍中同時注意不只一個的符號。所以認為它們都於注意的廣度有關。故將因素二命名為「注意的廣度」。

��4.2.3��因素三的決定變數按負荷由大到小排列依次是：分測驗四數字部分的遺漏數和正確反應數。分測驗四要求被試在左邊的圖形部分中找到並括出所有的「

��附圖{圖}

��＋」，每當聽到主試念數字，就停止對目標圖形的搜索，轉向右邊的數字部分，圈出主試所念的所有數字。所以它們主要涉及注意力的轉移，因此將因素三命名為「注意力的轉移」。

��4.2.4�因素四的決定變數按負荷由大到小排列依次是：分測驗一、分測驗六、分測驗二和分測驗四的遺漏數。這些遺漏數反映了注意的持續性。這是因為，假如被試注意的持續性不好，他們就容易不自覺地跳過一些目標。所以將因素四命名為「注意的持續性」。

��4.2.5��因素五的決定變數按負荷由大到小排列依次是：分測驗二和分測驗四的錯誤數。這些錯誤數反映了注意的集中性。這是因為，假如被試的注意力不集中，他們就容易看錯。所以將因素五命名為「注意的集中性」。

��4.3�對各測驗的總反應數和正確反應數進行方差分析表明：（1）各變數的原始數據沒有性別差異、即性別不影響注意力特徵；（2�）在年齡上，各變數均有極其顯著的差異，p＜.000

��4.4�各年齡組錯誤數隨年齡上升而減少。�遺漏數中學生略有減少。

��4.5�重測信度�從中小學各抽50名被試進行重測，�兩次測驗間隔一個月，結果信度系數均為0.85，p＜.000。

��4.6.1�抽取50名小學生當年期末語文、�數學和英語考試成績與他們注意力測驗成績作相關研究，結果與語文為.55，與英語.48，�p＜.000。而與數學相關較低。

��4.6.2�從三所重點中小學挑選共120名學生，另從三所一般中小學挑選學習成績較差的學生120名，比較兩組學生的平均分，�結果均數差三個等級。

��4.7�根據因素分析結果所提取的五個因子分別制定兩個常模，�即由各變數原始分及總分轉換而來的量表分和注意力等級分（1—19�分制）。

��5�小結

��5.1��用主成分分析和最大變異數正交旋轉法對數據進行了分析提取到五個因素，它們可以解釋的變異量百分比分別介於33.5～4.0�之間，總變異量為56.8％。這五個因素分別命名為注意的穩定性、廣度、轉移、持續性、集中性。

��5.2�本測驗的試用結果表明：注意力分數有年齡差異，�但無性別差異。

��5.3��信效度檢驗表明本測驗是測驗中小學生各年齡階段兒童注意力的有效工具。

參考資料：http://www.psychcn.com/enpsy/200309/154952634.shtml

『柒』 通達信高低點指標怎麼寫

N:=20;
DRAWLINE(H=HHV(H,N),H,L=LLV(L,N),L,0);
DRAWLINE(L=LLV(L,N),L,H=HHV(H,N),H,0);

{已測試，復制可直接引用，如果對您有幫助，專請記得給采屬納}

『捌』 股票公式錯誤(當前公式 : 高低點 (指標畫線公式)

{顯示高低點}
頂周期:=TOPRANGE(H);
底周期:=LOWRANGE(L);
上內:=LLVBARS(H,頂周期);
上外:=LLVBARS(L,頂周期);
下內:=HHVBARS(L,底周期);
下外:=HHVBARS(H,底周期);
上力度:=HHV(L,上內+1)>LLV(H,上內+1);
下力度:=HHV(L,下內+1)>LLV(H,下內+1);
上包含:=COUNT(L>=REF(L,1),上外)>2 AND COUNT(H>=REF(H,1),上內)>2;
下包含:=COUNT(H<=REF(H,1),下外)>2 AND COUNT(L<=REF(L,1),下內)>2;
頂0:=頂周期 AND 上力度 AND 上包含 AND 上外>3;
底0:=底周期 AND 下力度 AND 下包含 AND 下外>3;
頂分天數:=BARSLAST(頂0);
底分天數:=BARSLAST(底0);
含中間K線:=IF(頂分天數=0,底分天數,頂分天數)>=3;
頂:=頂0 AND 含中間K線 AND H=HHV(H,BARSLAST(底0));
底:=底0 AND 含中間K線 AND L=LLV(L,BARSLAST(頂0));
NOTEXT上筆劃線: DRAWLINE(底,L,頂,H,0),COLORLIRED,LINETHICK1;
NOTEXT下筆劃線: DRAWLINE(頂,H,底,L,0),COLORLIGREEN,LINETHICK1;
分界點:=NOTEXT上筆劃線 AND NOTEXT下筆劃線;
位置調整:=
IF(PERIOD=11,0.02,{年}
IF(PERIOD=10,0.02,{季}
IF(PERIOD=9,0.02, {多日}
IF(PERIOD=8,0.001,{多分鍾}
IF(PERIOD=7,0.02, {月}
IF(PERIOD=6,0.01, {周}
IF(PERIOD=5,0.005, {日}
IF(PERIOD=4,0.002,{60F}
IF(PERIOD=3,0.001,{30F}
IF(PERIOD=2,0.001,{15F}
IF(PERIOD=1,0.0003,{5F}
IF(PERIOD=0,0.0002,{1F}0))))))))))));
DRAWNUMBER(分界點 AND 頂,H+H*位置調整,H),COLORLIGREEN;
DRAWNUMBER(分界點 AND 底,L,L),COLORLIMAGENTA;
{MACD常用}
DIF:EMA(CLOSE,12)-EMA(CLOSE,26),COLORGREEN;
DEA:EMA(DIF,9),COLORMAGENTA;
MACD:2*(DIF-DEA),LINETHICK0;
BB:=DIF>=REF(DIF,1);
IF(BB,DIF,DRAWNULL),COLORGREEN,LINETHICK2;
AA:=DEA>=REF(DEA,1);
IF(AA,DEA,DRAWNULL),COLORMAGENTA,LINETHICK2;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,2.5,0),COLOR0000AA;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1.5,0),COLOR0000CC;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1,0),COLOR0000DD;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,2.5,0),COLOR0000AA;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1.5,0),COLOR0077FF;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD>0,MACD,0,1,0),COLOR00FFFF;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,3,0),COLORFF9900;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,2,0),COLORFFBB00;
STICKLINE(MACD>REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,1,0),COLORFFFF00;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,3,0),COLORFF0000;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,2,0),COLORFF4400;
STICKLINE(MACD<REF(MACD,1)AND MACD<0,MACD,0,1,0),COLORFF8800;

『玖』 請問老師幾日高低點連線指標中怎樣定義上一個高點

你調整參數N即可放大或縮小畫線的級別，當N取3時，為波浪最小級別，但在15分鍾以下有可能選不到最高或最低點上；你的公式沒有問題，不知道為什麼要添加REF(GD.1);語句？

『拾』 空氣質量的高低一般用什麼指標表示

城市空氣質量周報的三項指標①．總懸浮顆粒物：這是大氣降塵的主要污染指標。大氣中的總懸浮顆粒物主要來自工業廢氣、建築揚塵、交通尾氣、物質燃燒等。它含有可損害神經系統的鉛、汞、錳等，還有致癌物苯並芘、砷、鉻等。總懸浮顆粒能吸附有害氣體、液體、細菌等。目前，許多國家對粒徑小於10微米不能被人的上呼吸道所阻擋的可吸入性顆粒（即PM10）非常重視，尤其是粒徑小於2.5微米的可吸入性氣溶膠（即PM2.5）。這種氣膠微粒被吸入人體後，會滲透到肺部組織的深處，可引起支氣管炎和肺癌等病變。限於監測技術，除上海現已開始監測PM10外，我國各個城市普遍監測的只是總懸浮顆粒TSP。在1996年修訂的國家環境空氣質量標准中，已增加了PM10的控制標准，但考慮到對人體健康危害最大的是PM2.5，我國即將制訂新的標准，以更好地保護人民的身心健康。②．二氧化硫：主要由燃煤排放引起。二氧化硫在大氣中會氧化而形成硫酸鹽氣溶膠，毒性將增大10倍以上，它將會嚴重危害人體健康，導致胸悶。眼睛刺激、呼吸困難，甚至呼吸功能衰竭。在此環境下的降水便是酸雨，它會使水質及土壤酸化，從而導致魚類和植物大量死亡。二氧化硫曾是一些發達國家在工業發展時期的主要污染物。被列為世界八大公害事件的比利時馬斯河谷、美國的多諾拉等煙霧事件，均系二氧化硫嚴重污染所致。我國是燃煤大國，每年排放的二氧化硫居世界前列，所以對二氧化硫及其次生污染的防治必須加大力度。③．氮氧化物：主要是一氧化氮和二氧化氮，主要由機動車尾氣造成。它對人們呼吸器官有較強的刺激作用，可引起氣管炎、肺炎、肺氣腫等。氮氧化物與水可生成硝酸鹽、亞硝酸鹽。進入人體，可生成強致癌物亞硝酸氨，也可與人體血液中的血紅蛋白結合，使人產生缺氧症狀。1952年美國洛杉磯光化學煙霧事件的罪魁禍首便是氮氧化物。此外，它還使植物大面積受損。值得注意的是，隨著城市現代化交通的高速發展，我國許多城市的氮氧化物也嚴重超標，由機動車（也含助動車）的激增引發的光化學煙霧污染，在許多城市已被環境監測部門發現。