投資與理財高考題

㈠ 投資與理財專業畢業論文題目怎麼寫，，范圍別太大，，切合實際就行，，謝啦，，，

投資與理財專業，還真是得稍微用用心，咱們可以探討一下

㈡ 2011廣西高考文科306分，專業想選營銷與策劃和投資與理財，哪個更好些。

你要報那裡的學校啊？營銷的話可能比較拋頭露面比較多，鍛煉你的口才

㈢ 求論文參考文獻，論文的題目是《投資與理財》，急！！！

1. 家庭投資理財ABC 柯靜 時代金融 2004年 第11期
2. 家庭投資理財之我見 董雪梅 金融理論與教學 2003年 第2期
3. 家庭投資理財之道 薛韜 國際市場 2001年 第11期
4、家庭理財與保險投資 張勤樸 上海保險 1998年 第08期
5、庄乾志，劉光偉.家庭投資指南，石油工業出版社.2005.6
6.張小平.家庭投資理財應具備什麼樣的金融意識.投資與理財.2002，第05期

㈣ 求:投資與理財專業的畢業設計論文題目,速度阿!

投資理財專業畢業論文題目（參考）
1.試分析我國現階段貨幣政策調控的作用
2.論通貨膨脹對當前我國經濟發展的影響作用
3.淺論政府投資與市場投資的博弈現象
4.淺析取消出口退稅制對外向型上市公司的影響
5.論新會計制度准則下公司理財的發展
6.試分析我國目前人民幣流動性過剩的解決方法
7.對我國財政分權理論發展的思考
8.淺議現階段政府對股市調控政策的利弊
9.論我國金融市場發展現狀及其未來創新趨勢
10、試析全面股改對我國現階段股市發展的影響
11.淺議我國銀行理財產品的發展前景
12.論家庭或個人理財行業在我國的發展前景
13.關於當前證券投資基金熱銷現象背後的思考
14.試分析基金重倉股對市場產生影響的利與弊
15.試論我國證券市場對外開放中目前存在的問題
16.淺析我國百姓金融理財發展新趨勢變化
17.試分析人民幣連續升值對股市產生的影響
18.淺議我國居民個人應如何進行投資理財規劃
19.我國開展資產證券化面臨的問題及對策
20.關於我國住房抵押貸款證券化的制度的建設
21.資產證券化：解決商業銀行資本約束的新路徑
22.試分析解決保險風險證券化存在的障礙及對策
23.對當前我國股市投資過熱現象深層次的思考
24.關於金融證券化與不動產證券化的分析
25.試分析資產證券化與金融資產管理對策
26.實施我國金融資產證券化的理性分析與現實選擇
27.未來金融創新新領域:資產證券化
28.對我國推行住房抵押貸款證券化的思考
29.關於我國住房抵押貸款證券化的難點及對策研究
30.對國有商業銀行住房抵押貸款證券化的發展前景探討
31.試析保險風險證券化的社會作用及其發展
32.論保險業在資本市場的創新工具——保險證券化
33.我國商業銀行不良資產證券化處置研究的探討
34.股權改革後我國證券市場發展前景的探討
35.我國銀行資產證券化關鍵環節及制度條件的思考
36.針對目前市場的流動性過剩應如何解決方法問題的探討
37.試論國際投資基金在跨國流動中帶來的危害及其對策
38.試分析我國當前存在的金融危機潛在威脅及其對策
39.關於固定資產投資反復出現過熱現象的思考及其對策
40.對我國證券市場大力發展以機構投資者為主導方向的探討
41.試分析對實物資產投資與金融資產投資的各自優缺點
42.對投資理財專業進行模擬實訓方式的探討及其改進

㈤ 我是投資與理財專業的，那麼我專科升本科需要考什麼

投資與理財專業專科升本科考試科目是英語、數學、專業課（經濟學+管理學）。

專升本的類型：

1、普通專升本

普通專升本考上後需要再讀2年本科(全日制學習)，普通專升本是屬於國家普通高等教育，目前已納入高招計劃。其文憑的認可度在專升本中是最高的。

2、自考專升本

自考專升本是自考性質的本科，即獨立本科段。自考專升本一般稱為專套本，因為其學習形式自由，報考時間和專業不受限制，文憑認可率相比後2者認可度要高，所以很受學生歡迎。

3、成考專升本

成考專升本即成人高等教育（成人高考），參加國家統一的入學考試，考試通過比較容易，錄取率高。成人高考分為專科階段和專升本階段，每年一次報考機會。

4、網路教育專升本

網路教育也是國家一種高等教育制度，其性質大體和成人高考差不多，也是需要入學考試，但區別是學校自己命題和閱卷，分春秋季招生。

㈥ 案例五:辨析投資與理財 問題:投資范圍大,還是理財范圍大兩者的區別是什麼

理財相對於投資來說，是范圍更大的一個層面，理財並不一定要求能獲取收益，它是一種財富的合理管理，其訴求不僅僅是獲取財富的增長，保值也是理財的目的。理財是一個系統的規劃過程，它應該是站在一個人生的角度，是一種生活理念和生活方式，而投資只是其中的具體操作手段。

㈦ 投資與理財案例分析 ：

我是個助理理財師，就為了20分來回答這個問題？值嗎？要寫幾百一千字，怎麼也要半個小時吧！家庭財務狀況是良好的，沒有貸款，問題是沒有列出每月開銷。資產方面：就逐個累加。支出沒有說明。理財目標：要實現小孩讀大學，買房。這里應該在國內讀大學。6年後預計每年要3萬元至4萬元。買房自己按理財計算器。
沒有說每年支出，怎麼給建議，有了支出才知道每年有多少結余！買房又沒有說要多大面積？100平米？還是140平米？

㈧ 今年高考考了個專科,專業是投資與理財,請問這專業是學點什麼的,以後出來做什麼工作

「投資與理財」專業介紹

培養目標：本專業是適應社會主義現代化建設需要，培養擁護黨的基本路線，德、智、體、美等方面全面發展，具有與本專業領域相適應的文化素質、良好的職業道德和創新精神，掌握本專業領域方向的理論知識，熟練掌握投資與理財的基本知識和操作技能，為現代金融業提供投資與理財服務的財經類專門人才。

主要課程：《國家稅收》、《會計學》、《財務管理》、《公司理財》、《證券投資理論與實務》、《投資學概論》、《納稅籌劃》等。

就業方向：學生畢業後適合在社會保障部門、各類投資理財公司、證券交易部門、各類基金管理及經營機構、投資信息咨詢機構、信託投資公司及企、事業單位，從事投資、理財、核算以及財務等工作
參考：http://www.sdecu.com/zshb/ReadNews.asp?NewsID=392

㈨ 投資與理財題目

投資理財要考慮的問題
1、學會節流。工資是有限的，不必要花的錢要節約，只要節約，一年還是可以省下一筆可觀的收入，這是理財的第一步；
2、做好開源。有了余錢，就要合理運用，使之保值增值，使其產生較大的收益；
3、善於計劃。理財的目的，不在於要賺很多很多的錢，而是在於使將來的生活有保障或生活的更好（所以說理財不只是有錢人的事，工薪階層同樣需要理財），善於計劃自己的未來需求對於理財很重要；
4、合理安排資金結構，在現實消費和未來的收益之間尋求平衡點；
5、根據自己的需求和風險承受能力考慮收益率。高收益的理財方案不一定是好方案，適合自己的方案才是好方案，因為收益率越高，其風險就越大。適合自己的方案是既能達到預期目的，風險最小的方案，不要盲目選擇收益率最高的方案。
編輯本段個人理財核心
1、財務資源，要清楚自己的財務資源有哪些；
2、生活目標，要對自己的生活目標有清醒的認識；
3、要有一系列統一協調的計劃，要保證所有的計劃不沖突，協調起來都能夠實現。
核心內容就包括保險計劃、投資計劃、教育計劃、所得稅計劃、退休計劃、房產計劃。用現金流的管理把所有的計劃，並讓所有的計劃都能夠滿足你的現金流，這就是個人理財的核心內容。

㈩ 誰有近五年高考試題及試卷分析有的發下

09高考政治試卷分析與備考反思

鄒次飛

一、試題特點分析

2009年高考保持了命題的連續性和穩定性，試題「穩中有新」 。試題重視基礎知識，強調對學科主幹知識的考查；注重立意、情境、設問、答案的內在聯系，強化對獲取和解讀信息、調動和運用知識、描述和闡釋事物、論證和探討問題能力的考查；堅持以問題為中心的設計思路，凸顯社會熱點，充分挖掘本土資源，情境新穎；試卷結構合理，具有人文色彩，學科內及學科間融合自然。

1、試題在結構、題型、分值和難度等方面保持基本穩定性。
（1）試題重視主幹知識的考查。如試題所涉及的貨幣的基本職能、消費的作用、科學發展觀、投資方式、供求與價格、價格與生產、認識的發展、文化交流的手段、黨的執政方式、美國兩黨制的實質等都是學科的主幹知識。
（2）試題要求綜合運用知識分析和解決實際問題，體現知識綜合與能力綜合的統一。如第41題第(1)問分析說明重視「村官」工作的原因，第(2)問分析說明「村官」小楊給鄉村帶來變化的道理等都體現了這一要求。此外，大部分選擇題也體現知識的綜合和能力的綜合。

2、試題體現了新課程理念。
（1）試題貼近生活、關注人文，背景材料大都直接來自社會生活，既直擊民生與熱點，又鏈接歷史與文化。如第25題3G手機的生產與消費、第26題的浙江民營經濟創新與發展、第27題的個人投資與理財都直接涉及民眾生活；第40題的世界金融危機背景下的貿易保護主義，第41題的新農村建設、大學生就業、「村官」成長，都是目前國內外的社會熱點問題。又如第28、29題與第31題分別選取了春秋時期和宋代的歷史資料；第33題選用了具有一定文化氣息的《中國話》中的歌詞等。
（2）試題關注本地經濟社會發展的實際，試題直接或間接地引用了浙江地方素材。如第26題浙江發展民營經濟的當務之急，第34題中共浙江省委常委通過網路平台與網民的互動，等等。這樣有利於考生了解歷史和現實，激發考生熱愛家鄉的思想情感和責任感。
（3）試題還具有一定的探究性、開放性，如32題以蜘蛛生長與氣候變化的相關性為課題，涉及研究方法、研究假設、分析與討論等環節，有利於考核學生的探究性思維、科學精神與創新意識。

3、試題符合新高考要求。所有試題所涉及的學科知識基本上都在學科教學指導意見和高考說明規定的范圍之內，題型及其分值、各個模塊所佔的分值都與高考說明的「參考試卷」基本保持一致，因此，從總體上說試題符合我省課程改革以及新課改高考的精神和要求。

二、備考復習反思

1、認真研讀《考試說明》和《學科教學指導意見》，復習工作要以考綱為綱，以《指導》為導向。2009年的高考是浙江省實行新高考的第一屆，怎麼考，如何教，這是我們反復思考的問題。在考試說明下發之前， 我們始終圍繞《指導意見》，並謹慎地結合老教材要求做適度地拓展，考試說明發下後，就結合兩者來復習。從這次高考試卷來看，試題涉及的知識點與要求基本都在指導意見和高考說明規定的范圍之內，所以，之前的謹慎也許是做了一些無用功。
2、在第一輪復習中，我們主要抓住「全」「清」「寬」「細」「系」幾個字 ：「全」就是要全面掌握知道意見和考綱所列考點的基本概念，基本觀點，基本原理等； 「清」就是要把個知識點按一定的內在聯系串聯起來，形成基本線索，弄清個知識點的牽引後果，來龍去脈；弄清知識點之間的邏輯結構，達到融會貫通、觸類旁通； 「寬」 就是對知識面的輻射要「寬」，知識面是由許多的知識點各知識線有機聯系而成的知識層面。即在點線復習的基礎上，把教材的內容按性質或特徵分門別類，並在各個類別中劃分出若干層面，做到「縱橫」延伸和輻射。從而在復習中夯實基礎，使學生自主建構起完整、准確的知識體系。
3、在練習選擇中盡量求「精」，做到精練。借鑒「杭加湖」地區的經驗，指導學生多看精練，力求答題表述時做到准確、完整和規范。但這里存在的問題是學生在分配時間時會把「精練」節下的時間用在其他「多練」的學科上，所以實際收效沒有預想的好。