金智教育信息股份有限公司

① 誰知道江蘇金智教育信息技術有限公司關於校園信息化的產品嗎，重謝！本人整理校園oa系統

都過時了還沒人回答，呵呵。
聯系金智教育的銷售可以給您提供一些幫助。

② 江蘇金智教育信息技術有限公司的發展歷程

金智教育緊追業務發展規律，與中國教育信息化進程同步，通過組織與過程的持續改進，公司從最初的系統集成商升級為教育信息化平台與服務提供者，更以智能的服務化轉型不斷完善和提升其方案的完備性和靈活度，以適應不同的用戶需求。
系統集成商
1995年，東南大學幾名學業精深、胸懷夢想的年輕教師成立了公司，開始了其創業之旅。由於核心業務圍繞教育部「金智工程」，公司以「金智」冠名，定名為「東大金智網路與系統集成公司」。承建中國科學院百所大聯網工程，建設上海、江蘇教科研網主幹工程，成為國家內第一批暨華東地區第一家系統集成商。
1997年， 開始獨立自主的知識產權研發之路，並步入初期發展階段，主要技術能力范圍局限於基於16位單片機的嵌入式軟硬體產品開發技術，發電廠、變電站繼電保護測控技術以及網路信息系統集成技術等。
1998年，陸續承建覆蓋全國十大網路中心的CERNET二期網路升級項目，以及南京、徐州等地城域網建設。 承建中國高校文獻保障系統（CALIS），與北京大學CERNET節點對接，連接全國11所著名高校。其營業額突破1億元人民幣。伴隨著技術能力的不斷提高，先後開發出電網調度生產管理系統、發電考核管理系統、機場運行管理系統等，通過思科公司嚴格的技術支持及系統整合要求，獲得思科銀牌認證。
軟體開發商
1999年，確定重點發展應用軟體和行業解決方案的新戰略、推出關鍵性平台軟體——企業級應用系統集成環境EPStar、推出園區網路服務管理系統ACStar，進入教育應用軟體開發、承建南京祿口國際機場生產運營系統，為民用機場提供解決方案、完成江蘇省電力計算機網路系統二期工程。開始在東南大學、南京師范大學、山東師范大學等院校進行核心業務軟體系統及平台的開發。
2000年，「東大金智網路與系統集成公司」整體變更為股份制，成立東大金智軟體股份有限公司。與IT巨頭IBM公司及SUN公司結成戰略夥伴關系，成為其最佳解決方案供應商。它先後通過南京市、江蘇省高新技術企業認證和江蘇省軟體企業認定；先後成立建築智能化子公司和上海分公司。
高校信息化服務提供商
2002年，推出企業級應用支撐平台EPStar2.0，解決了高校管理信息系統開發和管理時遇到的大量的共性的問題，降低了總體投入成本。和復旦大學共同探索並進行了數字化校園的總體規劃設計，自此開始為期10年的共同實踐。復旦大學的數字化校園對於全國高校實施同類項目具有開創性的示範效應，也成為華東乃至全國的樣板工程
2003年，對企業開發了企業應用支撐平台Epstar，解決了企業開發和管理應用系統時遇到的大量的共性的問題，為企業提供了一套完整的應用解決方案。據計算機世界市場研究中心（CCW Research）統計，金智科技的高校信息化業務在教育信息化領域中，以7.7%的市場份額列居行業第一位。被國家發改委、信產部、商務部、國家稅務總局認定為國家規劃布局內重點軟體企業，被科技部認定為國家電力自動化產業基地骨幹企業。
2004年，陸續承接同濟大學、中國科技大學、南開大學、廈門大學等數字化校園一期等項目，客戶群體已覆蓋到蘇皖、滬浙、福建等地，業務增幅也達到46.3%，逐步實現從軟體開發商往高校信息化服務提供商的轉型。
2005年，公司更名為「江蘇金智科技股份有限公司」。獲得信息產業部頒發的「信息安全評測一級資質企業」資質，推出高校研究生管理系統。
2006年，金智科技在南京江寧經濟技術開發區投資建設研發基地——「金智科技園」，正式竣工。經國家人事部批准設立了「企業博士後科研工作站」和「江蘇省數據管理與信息集成技術工程研究中心」。公司在深圳證券交易所A股掛牌上市，開始了更加規范化的運作。12月下旬，經過評估組審核和評估，確認金智科技通過CMMI L3級評估，標志著金智科技的軟體開發能力和項目管理已達到國內領先水平。
2007年，連續有兩項專利獲得國家知識產權局認證，被授予實用新型專利證書。金智公司開始將教育軟體、教育集成兩大核心業務與其他類業務逐漸分離，成立獨立的教育事業服務部。同年被設立為「江蘇省工程技術中心」，連續5年榮獲國家規劃布局內重點軟體企業稱號和全國軟體100強企業稱號。
2008年，成立全資子公司江蘇金智教育信息技術有限公司，將高校信息化業務作為該子公司的第一主營業務，設立了「校園協同服務（CCS）事業部」。
2009年，與浙江大學、上海教科網攜手率先探索教科研社區協同應用建設和跨校聯盟服務運營平台，陸續已有15家大學參與了該聯盟。業務覆蓋沿海和長江流域一線，逐步向內陸覆蓋，形成了覆蓋全國的本地化的營銷與服務團隊，覆北京、天津、山東、江蘇、安徽、上海、浙江、福建、廣東、四川、陝西、重慶、雲南、湖南、湖北等地
教育信息化平台與服務提供商
2010年，加強以雲計算、物聯網、社交網路、移動應用為核心技術手段的的應用建設，推動本科教育信息化向服務化轉型。在此思路之下，推出國內首款開放式移動校園產品MCP、國內首款集中式收費管理平台Campus ePay等產品。與南京喬木科技有限公司合並經營，完成網路教學平台產品與應用集成平台、校務管理信息系統的整合。
2011年，以雲計算、物聯網、社交網路、移動應用為核心技術手段的的應用建設，推動教育信息化向服務化轉型，推出集中式校園收費管理平台Campus ePay、國內首款移動校園產品MCP。IBM研究院副院長陳瀅加盟金智教育。推出專門面向中職院校的整體數字校園解決方案W3，在溫州市職業技術學校成功實施，開始有計劃的向中職市場進行拓展。
2012年，完成「以客戶需求為導向」組織結構轉型，設立本科、職教、基教事業部，為不同的客戶群體提供差異化的方案與服務。

③ 金智教育信息技術有限公司與東大智能的關系

好基友！

④ 江蘇金智教育工程技術有限公司怎麼樣

江蘇金智教育工程技術有限公司是2018-07-03注冊成立的有限責任公司(非自然人投資或控股的法人獨資)，注冊地址位於南京市江北新區研創園江淼路88號騰飛大廈A 座1701室。

江蘇金智教育工程技術有限公司的統一社會信用代碼/注冊號是91320191MA1WTPBL6M，企業法人郭超，目前企業處於開業狀態。

江蘇金智教育工程技術有限公司的經營范圍是：教育信息化技術；計算機軟體的開發、軟體設計、銷售、維護；計算機系統工程服務；計算機系統集成；信息技術研發與技術推廣、軟體技術服務；計算機及輔助設備的銷售及相關技術服務；信息技術咨詢服務。（依法須經批準的項目，經相關部門批准後方可開展經營活動）。

江蘇金智教育工程技術有限公司對外投資1家公司，具有0處分支機構。

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⑤ 江蘇金智教育信息技術有限公司的企業文化

創新教育源動中國
創新教育：信息技術的浪潮正在改變著這個世界，學習、工作與生活，線上和線下的邊界正在逐漸消弭，師生、生生、人與物、物與物的連接與運作方式正在改變。未來的教育屬於信息化的大好時代，信息技術將成為「教育變革與創新」的重要推動力量。
源動中國：百年大計，教育為本；國運興衰，系於教育。中國實現人口大國向人力資源大國的轉變，實現中華民族的偉大復興，關鍵靠人才，基礎在教育。「創新教育」將成為推動中國國力強盛的「源動力」。
企業願景：成為中國教育信息化服務的領航者；成為業界最具吸引力的事業平台。
企業使命：通過信息化促進教育公平、有效、健康的發展。
核心價值觀：誠信、敬業、務實、團結；以使用價值實現為先導，與客戶、合作夥伴共同成長；遵循行業發展規律，主動求變、永續創新。

⑥ 江蘇金智教育信息技術有限公司怎麼樣主要是待遇和發展前途方面的。急求，感謝

雖然題主肯定已經不需要這個回答了，但是我想寫了給其他人看。離職了以後想以一個最客觀的態度來評價一下。
優點：1、公司環境確實非常好，有自己的園區，所以就有食堂啊，運動場所啊，檯球室都有。反正硬體條件是杠杠的沒話說。
2、員工福利挺好的，各種食品，節假日福利啥的。有班車，有交通補，話補等等。
3、企業文化也挺好的，人事總會組織各種活動，生日會，甚至還幫單身男青年組織和其他公司的聯誼，一年一次旅遊什麼的。人與人之間也都很好的，工作氛圍還是比較輕松的。
4、如果你是剛畢業的，或者實習的，會有很完善的培養體系來培養你，有一對一的導師。
缺點：1、最大的缺點吧，工資在整個行業里是中下等水平。
2、有一個很完整的，同時也是分裝的很徹底的產品，一般人進去以後真的得不到什麼技術的提升。但是也有例外，同部門的人自己寫了一個公司的任務管理系統，拿給公司用以後就被高升調到研發部去了。你很牛的話是會發光的，但不利於一般人的成長。
3、每年大量的收實習生，因為便宜好用，也就是說每年都有大量的人離職。過年來之後，部門的人走了大半也絕對不是誇張。
4、對於獎金的發放標准十分嚴苛。14薪好像也取消了。
5、246固定加班的加班文化真的無力吐槽，還不給錢。不過好像比較空的部門周六不加。

總結：1、如果你是有經驗的了，想繼續提升的，不適合你來。
2、如果你是技術大牛，公司會非常歡迎你的，對技術大牛哪個公司都很好嘛，貌似還會分股票。
3、如果你想穩定了，不換工作了，對工資的要求也不是特別高，那挺適合的，尤其是女生。
4、如果你目前只想干一兩年開發以後想轉方向或者行業的，比如說女生想以後轉測試的，那這里挺適合你的開發入門的。

P.S. 我是女生，離職以後冷靜的想了想，如果你可以接受二四六加班（其實加班就是混混），而且比較想追求穩定，在技術上不想做很深的可以去的，公司里女的項目經理倒是不少的，女生可以往管理轉的