Ⅰ 研究杠桿的平衡條件中,為什麼要做好幾次實驗
通過多次實驗來找到其內部的規律，避免因偶然性得到一個錯誤的結論
Ⅱ 在探究杠桿平衡條件得實驗中，我們曾多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了（）A．獲取多
在探究杠桿平衡條件得實驗中，我們曾多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了獲取多組實驗數據歸納出物理規律，避免實驗結論的偶然性．
故選A．
Ⅲ 探究杠桿平衡條件的實驗中兩次要掛上不同數量的鉤碼並移動距離多做幾次為什麼
你好，掛上不同數量的鉤碼就是為了改變阻力和動力的大小，動力和阻力的大小改變了，為了使杠桿保持平衡，動力臂和阻力臂的大小就會改變。
多做幾次實驗，就是我們說的多次實驗，多次實驗的目的有兩個：多次實驗求平均值，減小誤差；尋找普遍規律，使結論更具有普遍性。
在該實驗中，沒有求平均值的過程，所以多次實驗的目的就是為了得出普遍規律。
其實在該實驗中還有其他的注意事項，也對你說下：
1.為什麼要使杠桿在水平位置平衡，其目地是便於讀出力臂的大小。
2.為什麼將杠桿的重心作為支點，其目地是排除杠桿重力對實驗結果的影響。
3.是讓杠桿處於靜止還是勻速運動，處於靜止，是為了便於判斷杠桿的是否平衡。
4.如何調節平衡螺母，右上右調，左上左調。
Ⅳ 探究杠桿平衡條件的實驗做三次的目的是
具有普遍性
Ⅳ 為什麼在探究杠桿的平衡條件是要做三次試驗呢
在探究杠桿的平衡條件時，要做三次試驗的原因：
因為實驗次數過少，不能完全概括出來一個規律。所以盡可能的進行多次實驗，最後概括歸納出一般的規律。
希望幫助到你，若有疑問，可以追問~~~
祝你學習進步，更上一層樓！(*^__^*)
Ⅵ 在探究杠桿平衡條件的實驗中，保持杠桿水平平衡的目的是什麼
在探究杠桿平衡條件時，我們知道杠桿的平衡條件是F1*l1=F2*l2，而力是可以通過彈簧測力計直接讀出來的，麻煩的是力臂的測量，所以在保持杠桿水平平衡時，力豎直向下，這時杠桿上的標度可以直接讀出力臂的大小。所以保持水平平衡的目的是便於讀出力臂的大小。
Ⅶ 在探究杠桿平衡條件的實驗中，為了保持杠桿在______位置平衡，目的是______．若發現杠桿左端偏低，必須將
實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是：排除杠桿自重對實驗的影響，便於測量力臂大小；杠桿的左端偏低，使杠桿左端或右端的平衡螺母向偏高的右端移動．
杠桿平衡的條件：F1l1=F2l2．進行多次實驗的目的是獲得多組實驗數據，利用多組實驗數據總結的實驗結論具有普遍性．
根據杠桿平衡的條件可知，斜拉測力計時，力臂變小，故拉力將變大，即示數偏大．
故答案為：水平；排除杠桿自重對實驗的影響，便於測量力臂大小；右；F1l1=F2l2；使實驗結論具有普遍性；大．
Ⅷ 在探究杠桿平衡條件時多次實驗是為了減小誤差對不對
B 【解析】 試題分析：解決此題要知道初中物理實驗進行多次測量目的是什麼，一是為了求平均值，提高精度，減小誤差；二是為了尋找普遍規律．根據題意探究多次測量提高精度的，就需要將多次測量結果取平均值． A 、探究杠桿的平衡條件的實驗多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； B 、在 「 伏安法測定值電阻阻值 」 時，測量多組對應的電流和電壓值，採用多次測量電流和電壓值，用分別求出的燈泡的電阻取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；符合題意． C 、探究光的反射規律多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； D 、探究浮力大小與哪些因素有關多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； 考點：誤差及其減小方法 點評：本題考查了減小誤差的方法，屬於常見的考題．
Ⅸ 在探究杠桿平衡條件得實驗中，我們曾多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了
答案A
實驗減小誤差的方法有多次測量取平均值，所以在探究杠桿平衡條件得實驗中，我們曾多次改變力和力臂的大小，這樣做的目的主要是為了獲取多組實驗數據歸納出物理規律，選A