A. 我们在做实验时，有些实验需要多测几组数据，下面给出的实验中多测几组实验数据的目的用来减小误差的是（
A、探究杠杆的平衡调节，是在多次实验的基础上，总结杠杆平衡的条件，不是用来减小误差．此选项不符合题意；
B、探究电流与电压、电阻的关系，是在多次实验的基础上，总结电流与电压、电阻的关系，不是用来减小误差．此选项不符合题意；
C、测量定值电阻的阻值实验，多次测量的目的是取平均值，减小误差．此选项符合题意；
D、测量物体的长度，多次测量的目的是取平均值，减小误差．此选项符合题意．
故选C、D．
B. 实验前杠杆若没保持平衡 然后直接测量会有什么影响吗
没有影响的，但是在实际试验中保持平衡的目的是使力臂和杠杆的示数保持一致，如果出现夹角，则会有误差，但平衡公式F1*l1=F2*l2是平衡时永远相等的。
C. 在探究杠杆平衡条件时多次实验是为了减小误差对不对
B 【解析】 试题分析：解决此题要知道初中物理实验进行多次测量目的是什么，一是为了求平均值，提高精度，减小误差；二是为了寻找普遍规律．根据题意探究多次测量提高精度的，就需要将多次测量结果取平均值． A 、探究杠杆的平衡条件的实验多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意； B 、在 “ 伏安法测定值电阻阻值 ” 时，测量多组对应的电流和电压值，采用多次测量电流和电压值，用分别求出的灯泡的电阻取平均值的办法来减小误差，提高精度；符合题意． C 、探究光的反射规律多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意； D 、探究浮力大小与哪些因素有关多次进行实验是为了找到普遍规律；不符合题意； 考点：误差及其减小方法 点评：本题考查了减小误差的方法，属于常见的考题．
D. 杠杆平衡实验报告单
目的：探究杠杆平衡的条件
器材：等臂杠杆，钩码，弹簧测力计。
原理：F1*L1=F2*L2
步骤：1先将等臂杠杆调至平衡。2先称出一个钩码的质量。在分别挂在离支点的不同的距离挂上钩码，使天平平衡，记录数据。
结论：平衡条件 F1*L1=F2*L2
误差：可能是一开始没有调平衡，在读数时没有读正确
E. 在杠杆同侧用弹簧测力计探究杠杆平衡条件时为什么会出现误差
①使用时，弹簧测立计并没有竖直向上，造成力臂不在杠杆上，而出现误差。
②使用前，杠杆并没有调节到真正的水平平衡，让杠杆自重产生了对实验结果的影响，而出现误差。
F. 下列实验中，需要测多组数据，目的是为了减小实验误差的是（）A．研究杠杆平衡的条件B．探究物质质量
A、探究杠杆的平衡调节，是在多次实验的基础上，总结杠杆平衡的条件，不是用来减小误差．此选项不符合题意；
B、研究“物体的质量跟体积的关系”，多次实验的目的是总结规律，避免因次数太少造成结论的偶然性或片面性．
C、测量物质的密度，采用多次测量的目的是：取平均值，减小测量误差；
D、研究凸透镜的成像规律，多次测量的目的是：总结规律，防止结论的偶然性．
故选C．
G. 在杠杆平衡实验前，为什么要先调节平衡螺母，使杠杆平衡为什么不能先放上钩码以后，再调节平衡这样不
在杠杆平衡实验前，为什么要先调节平衡螺母，使杠杆平衡？为什么不能先放上钩码以后，再调节平衡？
这是操作规范，为了减小误差，测量结果更准确。
如果不先调节平衡，那么接下来的实验，就没必要做了，得不出正确的实验结论
在杠杆不平衡时，会受到自身重力的影响吗？
只要支点选择在均匀杠杆的中点，就不用考虑自重对平衡的影响
H. 1.探究杠杆平衡条件实验前,调节杠杆水平平衡的目的是什么实验时,调节杠杆水平平衡的目的是什么
避免杠杆自身的重量，给实验带来误差
I. 多次实验普遍性减少误差
①“研究反射定律”时，多次改变入射光线的角度，是为了多次实验得出普遍性的规律；
②“研究杠杆的平衡”时，多次改变动力（臂）和阻力（臂），是为了多次实验得出普遍性的规律；
③“研究串、并联电路的电流特点”时，换用不同定值电阻，多次测量是为了计算平均值，减小误差；
④“用电压表和电流表测导体的电阻”时，多次测量电阻两端电压和通过电阻的电流值，是为了多次实验得出普遍性的规律；
故上述实验属于寻找普遍规律的是①②④．
故选D．