㈠ 杠杆的科学
费力
等力
省力
㈡ 科学（杠杆）
（阻力点）（支点）（用力点）
㈢ 科学是历史有力的杠杆，这句话说明什么a
科学是历史有力的杠杆，这句话说明科技革命推动人类社会的发展。选择b选项。
a科技革命是人类发展的动力源泉
正确答案：b科技革命推动人类社会的发展
㈣ 关于《杠杆的科学》能提什么问题，字数50左右，最好有对问题的解释 哦
一）杠杆的三要素认识 师：要研究杠杆。首先必须知道杠杆上有三个重要位置。（出示教材撬石块的图片，边演示边讲解） 我们人要使力的那个点，叫用力点，如刚才剪刀拿的部位，图上人手用力往下按的部位。 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点，如图上用小石块垫着的部位。 阻止你用力，杠杆克服阻力的位置叫阻力点。如奶粉盒盖子、大石块和我们所用的工具相接触的地方。 （二）认识更多的杠杆 通过一系列的活动认识杠杆和其它简单工具的区分。 师：（出示跷跷板图）你能找出这个杠杆中三个位置分别在哪里吗？ 生：中间的那个点是支点。 用力点、阻力点分不清。 师：跷跷板的一边是用力点，那另一边就是阻力点。跟据图所示，小男孩应往下用力，所以说小男孩的这一边 是作为用力点，大家同意我的看法吧！ 生：同意。 师：（出示压水井的压杆图片）你能找出这个杠杆中三个位置分别在哪里吗？ 生：我找到了三个点：压杆最外端手压的地方是用力点，边缘起支撑作用的是支点，在里面和活塞相连的是阻 力点。 师：（出示一钉有铁钉的木板）谁能帮我拔出铁钉？ 一生上讲台用手拔，拔不出。 生：羊角榔头 师：（出示羊角榔头）试试用羊角榔头拔钉子（一生上台操作，拔出铁钉。） 师：其实这个装置也是杠杆，是变形后的杠杆，生活中许多时候都是应用变形杠杆的。 师：能说说羊角榔头拔钉子时，杠杆的三个位置在哪里吗？ 生：上台指出支点、用力点、阻力点。 师：我还有一东西——钳子，这是不是杠杆呢？ 生：这是杠杆。 师：说说你的理由。 生：钳子有支点、用力点、阻力点。（学生上台指出） 师：出示剪刀，这个是杠杆吗？为什么？ 生：这是杠杆，因为剪刀的剪口是阻力点，把手的地方是用力点，围着转动的那是支点。 师：天平是杠杆吗？ 生：天平是杠杆。因为它也有支点、用力点、阻力点。（上台指出） 师：出示螺丝刀，螺丝刀是杠杆吗？ 生：不是吧，因为我找不出那三个点。 师：出示擀面棍，认识它吗？ 生：不认识。 生：认识，是用来做饺子时擀面用的。 师：这是擀面棍，它是杠杆吗？ 生：不是杠杆，因为擀面时，找不出它的三个点。 师：从刚才的研究中我们发现，判断一个物体是不是杠杆，只要看这种机械是否有三个点，如果能找到这三个 点，那这种机械一定是杠杆。不能找出支点、用力点和阻力点的不是杠杆。
㈤ 科学:杠杆的定义是什么
物理学中把一根在力的作用下可绕固定点转动的硬棒叫做杠杆。
回古希腊答人将杠杆归类为简单机械。，并且严谨地研究出杠杆的操作原理。某些杠杆能够将输入力放大，给出较大的输出力，这功能称为“杠杆作用”。
杠杆原理：F1L1=F2L2 动力x动力臂=阻力x阻力臂
㈥ 杠杆原理解释的是什么意思能不能具体说一下
紫星:作用在杠杆上的动力和动力臂的乘积等于杠杆受到的阻力和阻力臂的乘积。
求关注。简单易懂。重要核心。