㈠ 关于杠杆平衡条件
这个最好画图解抄释，不过我袭现在没办法画图。
因为实际上用的杠杆不是理想杠杆----没有厚度，支点恰好在重心上，质量绝对均匀等等
我们实际上用的杠杆支点一般位于杠杆的正中心的上面。当两端完全一致的时候，重心与中心重合，杠杆就水平。当两端质量与密度不完全一致的时候，重心就会产生偏移使得重心不和中心重合，那么支点就不再重心正上方了，那么杠杆就要象重的一边倾斜，由于支点在上面，倾斜使得重的一侧力臂缩短，重新取得平衡。（如果支点在下面则相反，随着杠杆倾斜重的一边力臂越来越长，直到杠杆翻过来，支点跑到上面为止）。
调节螺栓就是改变重心的位置，使得中心和重心能够重合，使得杠杆平在平衡位置
ps：提出这个问题的学生很聪明，不过这么复杂的解释他也未必听得懂，你尽量给他解释的简单一些吧，要是你有什么别的问题，上我的qq或者发邮件给我
㈡ “探究杠杆平衡条件”初三物理题
（2）不能；只有一组数据，得出结论不具有普遍性
（3）水平位置好，因为可以从杠杆上直接读出力臂
（4）根据杠杆平衡原理，F1=2N，L1=4格，L2=2格，
F1L1=F2L2，所以F2=F1L1/L2=2N*4格/2格=4N
㈢ 急求:初三物理"杠杆的平衡条件"实验报告
某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
探究目的 探究杠杆的平衡条件
实验器材 杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和 A 。
探究假设 杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。
实验方案
设计 步骤1.调节杠杆两端的 B ，使横梁平衡。
步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力F2，右端钩码的重力产生的拉力为动力F1，）先固定F1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力F2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力F1、动力臂l1、阻力F2和阻力臂l 2的数值，并将实验数据记录在表格中。
步骤3.固定F1大小和动力臂l1的大小，改变阻力F2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l 2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力F2和阻力臂l 2的数值，并填入到实验记录表格中。
步骤4.改变动力F1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力F2大小不变，再改变阻力F2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力F1大小和阻力臂l 2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力F1和阻力F2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l 2的数值，并填入到实验数据表中。
步骤6.整理实验器材。
数据记录 实验数据记录表如下：
动力F1
（N） 动力臂l1
(cm) 动力×动力臂
(N•m) 阻力F2
(N) 阻力臂l2
(cm) 阻力×阻力臂
(N•m)
1 10 C 2 5 0.1
分析论证 根据实验记录数据，探究结论是： D 。
（1）依次完成上述探究报告中的A、B、C、D四个相应部分的内容：(每空1分)
A ； B ；
C ； D ；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？
1）A、B、C B、螺母
C、0.1 D、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据
(你自己想一下吧)
㈣ 初中物理 关于探究杠杆平衡条件的问题
螺母的调节使重力作用线通过了支点~螺母应该被视为杠杆的一部分~
㈤ 为什么初中物理书上研究的是杠杆的平衡条件而不是杠杆处于水平位置的平衡条件
不是，指的是杠杆处于静止，或者匀速转动的条件 。
水平位置平衡，只是杠杆平衡的一种。
㈥ 初三物理实验题“研究杠杆的平衡条件”
（1）弹簧测力计
（2）平衡螺母、水平
（3）3N、1.5N、竖直向上
㈦ 初中物理。研究杠杆平衡条件的实验。让杠杆在水平位置平衡
忽略杠杆自身重力的影响。