⑴ 物理实验杠杆结论怎么写
某同学在探究“杠杆的平衡条件”时，设计了一份探究性实验报告，报告的内容如下：
探究目的
探究杠杆的平衡条件
实验器材
杠杆（含支架）、钩码盒一套、弹簧测力计、细线、和
a
。
探究假设
杠杆的平衡可能与“动力和动力臂的乘积”、“阻力和阻力臂的乘积”有关。
实验方案
设计
步骤1.调节杠杆两端的
b
，使横梁平衡。
步骤2.在杠杆的左右两端分别用细线依次悬挂个数不同钩码，（假设左端砝码的重力产生的拉力为阻力f2，右端钩码的重力产生的拉力为动力f1，）先固定f1大小和动力臂l1的大小，再选择适当的阻力f2，然后移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，分别记录下此时动力f1、动力臂l1、阻力f2和阻力臂l
2的数值，并将实验数据记录在表格中。
步骤3.固定f1大小和动力臂l1的大小，改变阻力f2的大小，再移动阻力作用点，即改变阻力臂l
2大小，直至杠杆平衡，记录下此时的阻力f2和阻力臂l
2的数值，并填入到实验记录表格中。
步骤4.改变动力f1的大小，保持动力臂l1的大小以及阻力f2大小不变，再改变阻力f2作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力f1大小和阻力臂l
2的大小，并填入到实验数据记录表。
步骤5.改变动力臂l1的大小，保持动力f1和阻力f2不变，移动阻力作用点，直至杠杆重新平衡，记录下此时动力臂l1、阻力臂l
2的数值，并填入到实验数据表中。
步骤6.整理实验器材。
数据记录
实验数据记录表如下：
动力f1
（n）
动力臂l1
(cm)
动力×动力臂
(n•m)
阻力f2
(n)
阻力臂l2
(cm)
阻力×阻力臂
(n•m)
1
10
c
2
5
0.1
分析论证
根据实验记录数据，探究结论是：
d
。
（1）依次完成上述探究报告中的a、b、c、d四个相应部分的内容：(每空1分)
a
；
b
；
c
；
d
；
（2）在上述探究实验中，为什么每次都要使杠杆在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究报告中，该同学所设计的实验数据记录表是否存在一些缺陷，如何改进？
1）a、b、c
b、螺母
c、0.1
d、动力×动力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便于在杠杆上测量力臂（读取力臂）（3）记录数据只有一组，应多测多记几组数据
(你自己想一下吧)
⑵ 八年级物理杠杆实验题
实验步骤 1、用刻度尺找出木棒的重心（均匀木棒的重心在它的中心），用铅笔做出记号； 2、用细绳系住钩码套在木棒的一端，另用细绳系住木棒的某处（悬点），使木棒悬起来，调节钩码或悬点的位置，使木棒在水平位置平衡，悬点便为杠杆的支点； 3、钩码与木棒的重心分居在支点的两侧，用刻度尺分别量出支点到木棒重心的距离L1及支点到钩码处的距离L2； 计算式推导：设木棒的质量为M，钩码质量为m 。 根据杠杆的平衡条件，得MgL1=mgL2 木棒的质量M=mL2/L1
采纳哦
⑶ 初二物理杠杆简单实验题
好明显用杠杆原理：把米尺在中间用手指支起来，左边距支点L1远挂书包，在右边距支点L2远绑细绳，下绑弹簧测力计，G书包*L1=F*L2 即可求得书包重。考虑弹簧测力计量程，L1要远小于L2，如果L2=50cm，L1不要超过7cm。
⑷ 初三物理实验题“研究杠杆的平衡条件”
（1）弹簧测力计
（2）平衡螺母、水平
（3）3N、1.5N、竖直向上
⑸ 谁能帮我总结一下物理实验题中用杠杆测物体密度的方法
设计实验：利用杠杆测固态物质的密度
使用器材：一个烧杯，水，一个不知重力的重物，细线三条，细木棒（当做杠杆）、刻度尺，一块待测物体。
实验过程：第一步：用细线把待测物和重物分别栓好,挂在杠杆的两端，杠杆的中间用细线栓好,并且挂起来,通过调整中间细线的悬点使得杠杆达到水平状态，用刻度尺量出中间悬点到待测物端的长度L1及中间悬点到重物端的长度L2；
第二步：将矿石浸没于烧杯中的水中（悬于水中，不能接触杯底），调整中间绳的拴点，使杠杆仍保持水平状态，这时再用刻度尺量出中间悬点到待测物端的长度L3及中间悬点到重物端的长度L4。
公式推导：设待测物的密度为ρ，待测物的体积为V，另一重物的重为G。根据第一次的杠杆平衡条件，可得出下式：
ρ×V×g×L1=G×L2 --------1式
根据第二次的杠杆平衡条件，可得出下式：
（ρ-ρ水）×V×g×L3=G×L4---------2式
将2式两边分别除以1式两边，再将L1及L3移到等号右边可得：
（ρ-ρ水）/ρ=（L1×L4）/（L2×L3）
将上式整理就可得到:
ρ=ρ水×L2×L3/(L2×L3+L1×L4)
⑹ 初中物理实验探究杠杆的平衡条件可以在两边放同样的砝码和同样的力臂吗
可以的，这就是等利臂杠杆了。
如果这么操作，就失去了杠杆实验平衡关系的目的性。
等臂杠杆只是杠杆的一个特例
⑺ 中招考试实验中物理探究杠杆平衡的原理动力臂是什么
探究杠杆平衡条件实验中，两边用的是钩码，可以任设一端钩码重力为动力，另一端的重力为阻力，动力臂是从支点到动力作用线的垂直距离。
⑻ 初中物理实验"探究杠杆平衡条件"实验前使杠杆水平平衡的目的是什么
1、便于精确测量力臂
2、杠杆自身的重力通过支点队杠杆平衡不产生影响