❶ 我是高中二年级的 新奇雅思有没有适合他们的课啊
在越来越多的高中生参加高考的同时，很多学生及家长将眼光瞄准了国外院校，而优异的雅思成绩已成为成功留学的一个重要杠杆及加分项。但是就目前的形势来看，高中生考雅思走的是极端，考的分数较高的有高中生，考的最差的也是高中生。
高中生考雅思分数高是因为高中生记忆力强，接受新事物的能力快，这是他们的优势，另外对高中生而言，平时学习英语的时间比较多，知识很系统。但是，这也是少数情况，大部分高中生因为雅思考试内容和高中课本差距较大，各类知识和思维方式也有欠缺，因而对雅思考试会有一些畏惧。根据这一情况，新奇总结了一些高招，帮助高中生在走出国门之前踢好临门一脚。
听力对高中生来说，最大的难点是对雅思考试中的场景内容不熟，在高中英语课本中接触的针对实际生活的内容会比较少，雅思听力考试中除了会出现生活场景外还会有一些学术类的英语，这对一般的高中生来说难度是相当的大，这就需要学生掌握一定数量这方面的单词，多练习各种典型的场景听力，学术英语中的一些语言表达方式也要多练，平时可以多看一些科普类的英语文章，了解并能熟悉一些这方面的内容。
口语最主要的问题就是背景知识较弱，对于一些话题，有时候就算用中文可能也很难答好，一方面是根本就不了解这些内容，不知道该用什么思路，也不知道该如何表达；另一个方面还是跟单词的积累有关，很多学生可能根本就不会这些话题的单词。所以，我们得出结论，熟悉话题很重要，对雅思口语教材一定要熟悉，要准备好话题词汇，记单词不要死记硬背，这样效果也不好，最好就是从句、段中去记忆，并去熟悉句型和词汇，单词的单独使用是没有任何价值的，只有互相组合起来才有意义，平时就应该不断接触，提炼出“语块结构”，熟练掌握后才能灵活运用。
阅读应该算是一个比较难的题型，最大的难度就在于话题的泛性了，并且要求学生的阅读速度必须要快，一些学生会发现看了问题在文章中找不到答案，答案中的词和原文中一模一样的只占20%，其他的就是一些相关词，同义词，近义词等，阅读也是有方法可寻的，这就需要大家在平时的练习中多做总结。
写作有模板，要提高写作首先要了解写作的要求。比如说最基础的得分是任务完成，有正反对比论证；写作时要连贯，表述时不要用1，2，3等数字，要用相关连词，每个段落都应该有段落主题句；语法要注重多样性和准确性，不要总用单一的句型；要有一定的词汇量，用词要准确。论证方法时有一个问题很值得注意：当你反对一个观点时，不要只说它不好。这样是得不了高分的。应该先表述这个观点的一两个好处，再有条理，分段落地论述它的四五个坏处。
学习总的来说就是考验一个人的自主性和独立性，高中生学习雅思需要一个比较系统的教学方法，处于准备阶段的时候一切从零开始，要做到听说并进，读写互通，要充分运用国外生活学习的小场景，从中学习到重要的词汇，句法和一定的篇章结构，强调真实语言环境的再现；基础阶段的时候就需要体现量的概念了，以段落为中心，从内容和结构两方面进行分类练习，对文章结构加以剖析，在此阶段应该重视听说读写之间的联系，逐渐熟悉雅思考试中的一些重要题型。冲刺阶段的时候就要强调培养良好的语言习惯在雅思考试中的重要作用了，雅思考试技巧方法很重要，但是技巧也只有在不同的语言环境中进行锤炼才能在考试中发挥最大的作用，这样所得出的高分也才能属于高能。
了解了自身的优缺点，那么只要掌握合理的方法，安排好备考时间再加上自己的勤奋努力，成功也就近在咫尺了
❷ 给人家讲雅思阅读，有什么要注意的
哇
老师如果说不好真是会害人
记得要举实例哦
作为学生我想说，我们要听段落的举例和过来人的经验之谈
具体
一定要具体啊
❸ 跪求雅思完整版单词表
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❹ 雅思作文求助
主题：饮用水正在变成一种稀缺，并在世界的许多地方都太广泛的商品。讨论的原因，并提出建议，如何确保世界居民的水供应其。写作：“请珍惜淡水，因为没有人希望它成为未来最昂贵的商品。“给我留下了深刻的印象时，我注意到这样的公益广告最近，我从来没有想到，这样的负担得起的手货物可以成为奢侈的未来，而超过80%的中国受污染的水系统，这个惊人的数字，和减少新鲜水的事实似乎展现痛苦的未来显然。污染无疑是未来的淡水危机的罪魁祸首，这应该由专家和普通公民的回响。上海居民，包括我自己，都非常担心我们的水安全在过去的两周里，据报道，超过10000人死亡的猪在黄浦河的发现，为城市饮用水源。如果它被宣布，自来水是有毒的或甚至不再安全了喝，我相信瓶装水成为稀缺和昂贵的，只是排演的水危机，尽管它已经在世界上一些地方表演。悲观的，清白的病例是在城市和农村地区广泛传播，湖泊和河流，甚至在海洋和地下水源，为空气、土壤污染等。另一方面，淡水供应减少快不幸的是由于气候变化和人为的浪费。与人类的干预，包括污染，水坝建设，森林砍伐，等，气候变化，破坏了正常的雨季和体积，威胁着淡水的节约。人们的节约用水的责任意识是在充分供水仍有保证，价格方面的另一个有害的原因。这是高的时候，在我看来，使国家发展国际战略来防止水危机可能发生在不久的将来。解决污染问题是每个国家的长期任务，但关键的战术是涉及法律和经济杠杆：例如惩治非法污染征收高额税，污染产业，规划法律保护的绿区靠近主要水系统。在短期内，应切实有效的体积进行了自来水价格。此外，在研发上的投入将海水变成淡水在成本有效的方法可以作为一个合理的解决方案。
❺ 考雅思口语，在青岛考比较好，还是石家庄，我知道还是看实力，就是问问相对来说哪个比较好
4.5总体难度不大，很多高中生来实现。但是你一定要注意“听，说，读，写”四点要求，即分别打进四个方面，再加上和除以4。如果你太弱一个特定的方面，将拉下整体平均，这是一个损失。
除了个人成就，你必须要考虑，你打算使用的考试，因为据我所知，去某些地方，如一些学校在国外，有个别杠子的最低线。
你为什么不5分钟冲刺了，这是怎么回事英联邦国家留学，移民分数杠杆（5分和5分以上）。
❻ 我想上耶鲁，现在在加拿大上高二，词汇量4000左右，没有考sat和雅思（托福）成绩，求专家给我制定一个计划
同学..我也5,6,月考..你实在是...太有勇气了...算了,直接说主题吧.SATⅡ的话比较简单,如果是水平一般,在国内接收的教育的话,理科的考数理化好了,文科的话不推荐考..应为SATⅡ文科的题比较难,而数理化对文科生压力较大,SATⅡ准备时间推荐至少1个月(全日制).SAT一的话想考好怎么的也得8000-10000词,你要是今年5,6月就去考的话,SAT二准备的好可以考个不错的分...但是SAT一的话时间很紧...正常情况下,以你现状能上1800就是上帝保佑了...除非你是神童....你是神童我就没话说了..当然,你在加拿大上学的话可能对词汇和语感比较有帮助,但词汇量很重要.最好到加拿大进行专业培训吧..不过本人在中国,也不知道加拿大有没有类似补习班...反正中国很多...最后祝你考好吧...
❼ 如何培养雅思听力条件反射技巧
条件反射指定条件外界刺激与机体反应间建立起暂神经联系形经典条件反射操作性条件反射两种形式非条件反射条件反射形基础解剖理称前馈控制系统 见条件反射食物唾液泌条件反射给狗进食引起唾液泌非条件反射；食物非条件刺激给狗听铃声引起唾液泌铃声与唾液泌关称关刺激每给狗进食前先给听铃声经结合铃声现狗唾液泌铃声已进食（非条件刺激）信号称信号刺激或条件刺激由条件刺激（铃声）单独现所引起唾液泌称食物唾液泌条件反射见条件反射获形条件反射基本条件非条件刺激与关刺激间结合程称强化任何关刺激与非条件刺激结合关刺激转化条件刺激条件反射形 关刺激（声、光等）与引起物躯体运非条件刺激（机械、电刺激肢体皮肤等）结合则形防御运条件反射条件反射较复杂要求物完定操作例鼠实验箱内由于偶踩杠杆食物重复则鼠自踩杠杆食基础进步训练某种信号（灯光）现踩杠杆才能食物训练强化物见特定信号（灯光）踩杠杆食种条件反射称操作式条件反射特点物必须通自某种运或操作才能强化 条件反射程 条件反射建立反复应用条件刺激给予非条件刺激强化条件反射逐渐减弱完全现称条件反射消退例铃声与食物结合应用使狗建立条件反射；反复单独应用铃声给予食物（强化）则铃声引起唾液泌量逐渐减少完全能引起泌条件反射消退由于强化条件原引起唾液泌条件刺激转化引起脑皮层发抑制刺激条件反射消退并条件反射丧失原先引起兴奋（唾液泌）条件反射转化引起抑制（唾液泌）条件反射；前者称阳性条件反射者称阴性条件反射 机体程条件反射断建立由于环境改变些条件反射发消退些新条件反射建立使物环境变化能更适应 研究条件反射物象 条件反射绪论 条件反射形机制完全清楚曾经推想条件反射建立脑皮层条件刺激兴奋灶与非条件刺激兴奋灶结合两兴奋灶间形暂联系推想实验证明条件反射建立与枢许部位都关系其脑干中国状结构脑皮层起着重要作用 条件反射情境涉及四事项两属于刺激两属于机体反应性刺激(neutral stimulus、NS)条件反射形前并引起预期、需要习反应条件刺激（conditioned stimulus,CS）巴甫洛夫实验铃响第二刺激非条件刺激（unconditioned stimulus,US）条件反射形前能引起预期反应：条件反射形前现肉即UCS引起唾液泌于条件刺激唾液泌反应叫作非条件反应(unconditioned response,UR）形任何程度条件反射前发反应由于条件反射结始发反应叫作条件反应（conditioned response,CR）即没肉铃响唾液泌反应两刺激紧接着（空间间相近）反复现形条件反射通条件刺激紧跟着条件刺激现条件刺激条件刺激相随现数条件刺激逐渐引起唾液泌物条件反应度性条件刺激（铃响）单独现即引起唾液泌 第阶段 (非条件前提): 非条件刺激 --> 非条件反应 （食物） （流唾液） 第二阶段 (非条件插入)：非条件刺激 + 性刺激 --> 非条件反应 （食物） （铃声） （流唾液） 第三阶段 (条件效)：条件刺激(=性刺激) --> 条件反应(=非条件反应) （铃声） （流唾液） 第四阶段：条件刺激 +没非条件刺激 --> 条件反射消退 （铃声） （食物） （消退） 性刺激与非条件刺激间结合称强化强化数越条件反射越巩固条件刺激并限于听觉刺激切自体内外效刺激（包括复合刺激、刺激物间关系及间素等）要跟非条件刺激间结合（即强化）都条件刺激形条件反射种条件反射巩固再用另新刺激与条件反射相结合形第二级条件反射同形第三级条件反射身则建立级条件反射 条件刺激非条件刺激所强化现条件反射抑制主要消退抑制化条件反射建立给条件刺激用非条件刺激加强化结条件反射反应强度逐渐减弱完全现例铃声条件刺激形唾液泌条件反射狗给铃声用食物强化则铃声引起唾液泌量逐渐减少甚至完全能引起泌现条件反射消退 巴甫洛夫认消退原先皮质产兴奋程条件刺激变引起抑制程刺激兴奋向抑制转化种抑制称消退抑制巴甫洛夫指消退抑制脑皮质产主抑制程条件刺激相应反应间暂联系已经消失或断已消退条件反射放置期做实验自恢复；同重新强化条件刺激条件反射快恢复说明条件反射消退原先已形暂联系消失暂联系受抑制消退发速度般条件反射愈巩固消退速度愈慢；条件反射愈巩固愈容易消退 条件反射始建立除条件刺激本身外些与该刺激相似刺激或或少具条件刺激效应例用500赫音调与进食相结合建立食物泌条件反射实验初期阶段许其音调同引起唾液泌条件反射跟500赫音调差别越所引起条件反射效应越种现象称条件反射泛化条件刺激（500赫音调）进行强化近似刺激给予强化泛化反应逐渐消失物经受强化刺激（500赫音调）产食物泌条件反射其近似刺激则产抑制效应种现象称条件反射化 ：用关刺激（铃声）单独作用几秒钟再用非条件刺激（进食）跟结合两者共同作用定间结合若干单独使用关刺激能引起原由非条件刺激引起反应（泌唾液）铃声已经变泌唾液条件刺激条件反射形 条件反射概述 反射枢神经系统基本形式反射非条件反射与条件反射非条件反射机体先固反射；例异物刺激角膜引起眼睑闭合角膜反射、婴吸吮反射、膝跳反射等些反射通路反射弧固定引起非条件反射刺激称非条件刺激条件反射机体获体程非条件反射基础建立起反射反射通路固定具更易变性适应性 培养雅思听力条件反射关键于磨耳朵培养自拼读意识 希望我能帮助解疑释
❽ 你好，想咨询雅思词汇的问题哦
要考雅思，才背四级词汇似乎有点晚哦，因为四级词汇对于要考雅思而言有点点浅，你说有用吧？肯定是有用的！词汇量是必需的~！如果你觉得自己词汇量不行，那可以从四级背起，但四级的词汇量还是比较少的说。
雅思有很多专门的词汇书，你可以去书店看一看，我记得看到一本靠背词根词缀来提高词汇量的雅思书非常好的~你可以去找找看，因为地方不一样，不一定有……
下面有我找的可以提高雅思阅读水平的资料，你也可以参考下，希望能帮到你哦~~
阅读方法点滴
阅读是主动地、积极地获取信息的创造行为，是培养学生通过视觉感知书面文字符号并获取信息能力的途径，更是提高听、说、写能力的有力杠杆，它在英语学习中起着至关重要的作用。在近几年的高考英语试卷中，阅读的分值（阅读理解，完形填空，改错）占了整个试卷分值的一半以上。99年高考英语试卷阅读理解的篇幅在增长，难度也有所加大。笔者认为要提高英语阅读水平，学生需做到以下几点：
一、多采用Top-down阅读法
自上而下（Top-down）阅读是从语篇整体出发，把注意力集中在通过文字符号获取信息上，即按文章所给的标题先对文章的内容与含义作出推断，理解作者所要表达的意思。
运用自上而下的阅读法的关键是培养学生预测、推断文章内容和含义的能力，从而提高阅读理解能力。
通过略看文章的总体结构安排或文章的标题来预测文章的内容及深层含义，可从下列几方面去推测：
1.文章写了哪几方面的内容？
2.作者将从哪几方面来阐述？
3.内容将如何发展下去？
在阅读时要注意不同的英文文体，因为文体对信息的组织和布局模式有着重大影响。训练掌握各种英语文体的结构特征，有利于归纳文章和进行逻辑推理。例如：记叙文以叙事为主必定有三个要素：情节、人物和背景。情节的发展多以时间、地点的转移为线索。因此，阅读记叙文时，必须抓住时间这条线索，以人物为中心，弄清故事的发生、发展、结局。再如议论文和说明文有一个共同点，就是段落大多有主题句（较多地出现在段首或段末），要抓住主题句，发掘每一个主旨，弄清文章的中心论点，以便更加详细地预测文章的内容，吃透整篇文章的表层及深层含义。
二、正确处理好精读与泛读间的关系。
精读和泛读是阅读时两种主要方法，两者相辅相存，不可偏废也无法代替。
1.注重阅读材料的选择。
选择合适的精泛阅读材料是提高英语阅读的重要手段。选择字数为200左右，后面配有习题的阅读材料为宜。阅读材料体裁要多样化——叙事类、科普类、议论或说明类、广告类等。要注重文章的实用性。所选材料的难易程度以理解正确率达60%～70%，生词量不超过4%为恰当。
2.精读泛读相辅相存。
比起泛读，精读是点。对一些有一定难度写得较好的文章要进行剖析，要归纳、总结作者的写作意图、思路及中心论点，最后达到获取详细信息和深层次内容的目的。如果说精读是点，泛读即是面。只有通过大量阅读，才能积累大量词汇、结构和句型，才能积累大量词汇、结构和句型，才能扩大知识面，培养语感，提高对文字的反应能力。在泛读时，要根据上下文提高自己猜测生词的能力，不要一看到生词就查词典，要弄清文中批示代词和人称代词所指代的对象。要对自己进行限时阅读。一篇200字左右难度适中的阅读文章，争取6分钟之内做完其阅读理解题。在阅读时，要多积累英、美等国家的社会、历史、地理、文化及风俗方面的知识，这有利于提高阅读水平。要培养良好的阅读习惯。阅读时，要从意群上去看，不要逐字读，更不要用笔或手指边指边出声读，这样有碍理解文章的意思，而且影响阅读速度。
阅读是一个综合过程，阅读能力的提高更是一个循序渐进的过程。学生只有坚持不懈，锲而不舍地改进阅读方法，培养阅读兴趣，才能达到事半功倍的效果。
影响阅读理解的因素可分为知识性障碍和非知识性障碍。知识性障碍包括：1.词汇障碍2..语法障碍 3.背景知识障碍 。非知识性障碍包括：1. 心理障碍 2.阅读习惯. 3..阅读速度4.阅读技巧
（一）重视英语词汇和习惯用法的积累
美国语言学家Driller (1978)根据词汇统计特征指出：如果我们认得25个最常见的英文单词，平均每页纸上的词我们会认得33%；如果认得135个常用词，则为50%；如果认得2500个，则为78%；如果认得5 000个，则为80%；一旦记得10 000个，可达92%。可见，阅读能力的高低和词汇量的大小是分不开的，目前大部分学生的词汇量偏少, 这是影响阅读能力提高的主要因素。那么怎样才能提高学生的词汇量呢？
1． 构词记忆法
据估计，英语词汇有100万到120万，但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转化。在教学中，让学生掌握常用的前缀（un/dis/im/il /super.）、后缀( ly/ less/ ful/ ment…)的含义及用法，就可以根据已知词猜出它的派生词，从而达到扩大词汇的目的。如：前缀super 有超过，超越的含义，就可以猜出supermarket （超级市场）supernatural (超自然的)、 superman （超人）、superstar （超级明星）等词的含义。。
2． 联想记忆法
由一个词联想到和它有关或无关的词，如看到live vi 生活，联想到其他词性及用法，如，直播的、活的等词义。
3． 广泛阅读记忆法
“To read well, you need a strong vocabulary.. To build a strong vocabulary, you need to read well.” 这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读，就必须有丰富的词汇。大量的阅读可以丰富你的词汇。
（二） 牢固掌握语法知识
近年来的NMET阅读理解短文的句式结构趋向复杂，语法知识在阅读中的作用已经突显出来。如在阅读中遇到另人费解的长句、难句，就可以借助语法，对句子进行适当的分析，搞清各部分的关系，从而准确理解整句的意思。以Decision-thinking is not unlike poker-it often matters not only what you think, but also what others think you think and what you think they think you think.(NMET 2000) 为例。该句的29个词中包含了主语从句，宾语从句、并列句和破折号连接的附加说明等多种关系。其中并列句中又有复合句，复合句中又有并列句。只有把句子的成分一一理清，才能掌握其意思。
（三）、积累一定的文化背景知识和生活知识
英语阅读能力的提高不仅需要一定的语言知识，还要有一定的文化背景知识和生活知识。例如在NMET2003的阅读理解A篇，该篇选材涉及地理，介绍了两座farthest/ most distant inhabited islands，一个为Guinness Book of Records 所认定的Tristan da Cunha;另一为复活岛（Easter Island）文章中出现了较多的专有名词，对于阅读经验不足的同学会形成干扰，而对于那些对Easter Day 等背景知识了解的同学，相对就会好些。另外在C篇中，出现了书刊号，如果熟悉这些，就会减少好多阅读困难。
（四）培养良好的阅读习惯，掌握有效的阅读技巧
要养成良好的阅读习惯，就要求平时多朗读，背诵精彩段落和文章，以培养语感。另外，有的同学在阅读时出声读、点读或回读，这些不良习惯都会影响阅读速度和对文章的理解。所以要克服这些不良习惯，作到不回读，不声读，不点读等。只有这样，阅读速度才能加快，理解的准确率才能提高。
除了良好的阅读习惯外，也要掌握正确的阅读技巧。教师要指导学生形成正确的思维方法。一般阅读时应注意以下几点：
1、略读（Skimming）即迅速浏览全文，抓住文章大意和主题句，明确作者的态度和意图。
2、跳读（Skipping） 即快速查找某一相关信息，读时要一目十行，对不相关的内容一带而过。
3、猜测生词(Guessing the new words) 在阅读过程中，不可避免的会遇到生词。如果一遇到生词就去查字典，或跳过去不看，都会影响对文章的理解。这样就要猜测生词的意思。不同的语境，单词的意思也就不一样。所以要根据上下文线索和构词法等知识去猜测。
“冰冻三尺，非一日之寒” 提高阅读能力，不是一朝一夕就能做到的。只要坚持正确的阅读方法，培养兴趣，广泛阅读，积累词汇，并且养成良好的阅读习惯，阅读理解能力一定会逐步提高。
希望上面的经验，能够给你帮助，至于介绍书籍嘛，我建议你可以通过多看看报纸电视来学英语，当然多和别人交流对英语水平提高最有利，毕竟你所处的环境对你提高英语很有帮助，最后介绍你看看英文原版书，对你也许有帮助。
❾ 麻烦大虾帮忙翻译一下下面雅思范文
对于全世界而言，我们已经习惯于一种由各式各样的媒体、网络信息和智能电脑技术组成数字化社会，这种新数字化取代了以往以无线电视，电报，调幅调频广播系统和电话组成的传统信息化社会.又进而促进传统经济转型为数字化经济模式，最好的证明就是通过互联网信息的极度膨胀，每天的新产品和新技术都在发展更新。由电脑软件，芯片，交流系统，经济体系和各种媒体进行反映的信息同样受到了全世界范围内数字化革新的巨大影响。。水平有限勿怪。。。