Ⅰ 能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆,这个固定点叫做支点.促使杠杆转动的力叫做动力,阻碍杠杆转动...
一根硬棒,其在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆;对于杠杆有五个要素:
支点:杠杆绕着转动的固定点;动力:使杠杆转动的力;阻力:阻碍杠杆转动的力;因此动力和阻力使杠杆转动的方向必须相反,但它们的方向不一定相反.
力臂是指从支点到力的作用线的距离;
动力臂:从支点到动力作用线的距离;
阻力臂:从支点到阻力作用线的距离.
能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆,这个固定点叫做支点.促使杠杆转动的力叫做动力,阻碍杠杆转动的力叫做阻力,因此动力和阻力使杠杆转动的方向必须(相反),杠杆才有可能平衡.从支点到力的作用线的(距离)叫做力臂.
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Ⅱ 在______的作用下能绕着______转动的硬棒叫做杠杆.杠杆的五要素包括______、______、______、______和__
在力的作用下,能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆.
杠杆的“五要素”包括:支点、动力、阻力、动力臂和阻力臂.
力臂是指从支点到力的作用线的距离,用字母L表示.
故答案为:力;固定点;支点;动力;阻力;动力臂;阻力臂;力的作用线;L.
Ⅲ 能够绕着固定点转动的硬棒叫做杠杆,这个固定点叫做支点.促使杠杆转动的力叫做动力,阻碍杠杆转动的力叫
一根硬棒,其在力的作用下能绕着固定点转动,这根硬棒就是杠杆;对于杠杆有五个要素:
支点:杠杆绕着转动的固定点;动力:使杠杆转动的力;阻力:阻碍杠杆转动的力;因此动力和阻力使杠杆转动的方向必须相反,但它们的方向不一定相反.
力臂是指从支点到力的作用线的距离;
动力臂:从支点到动力作用线的距离;
阻力臂:从支点到阻力作用线的距离;
故答案为:相反;距离.
Ⅳ 实验中能绕一个什么旋转的棍子就成了杠杆
搬运工人往高处运重物时,长长斜搭着一块木板,利用木板把作用推上去,这说明明显有什么的作用。
Ⅳ 在什么的作用下如果能绕着固定点旋转的硬棒就叫做杠杆人和支点之间长长的棍子
在力的作用下能绕定点旋转的硬棒叫杠杠。
Ⅵ 在______的作用下,能绕一______转动的______叫做杠杆.杠杆可以是直的,也可以是______的
杠杆是指一根能够绕某一固定点转动的硬棒,这根硬棒可以是直的也可以是弯的. 故答案为:力,固定点;硬棒;弯曲. |
Ⅶ 能够绕着某个固定点______的硬棒叫做杠杆.当杠杆保持______状态或______状态时,我们称杠杆处于平衡状态
能够绕着某个固定点转动的硬棒叫做杠杆; 当杠杆保持静止状态或匀速转动状态时,我们称杠杆处于平衡状态; 《墨经》所说的“衡木”其实就是实验室使用的杠杆. 故答案为:转动;静止;匀速转动;杠杆. |
Ⅷ 一个支点和一根能绕支点转动的棍子叫什么
杠杆 电能/热能/生物能/化学能,太阳能 轮轴,把手、螺丝刀 、方向盘 线圈 和 铁芯,磁 丹麦科学家奥斯特,发现小磁针发生偏转 螺纹越密越省力,斜面越长越省力 动物、植物、微生物,生存环境,物种多样性、遗传多样性、生态多样性 叫脊椎动...9751
Ⅸ 实验中能绕一个什么旋转的棍子叫杠杆
一. 导入
讲述:阿基米德的故事
问:要帮助阿基米德实现他的设想,我们要提供哪些最基本的条件?
二. 新授
1、杠杆三要素。
生讨论回支点、长棍、用力点。
师:由此可见,要使木棍成为杠杆必须满足三个要素:支点、动力点、阻力点。
将重物抬起来
师:根据大家的讨论结果,想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械,将重物轻易的抬起来。
学生实验制作,记录。
汇报交流。
交流小结:实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点:动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
2、怎样使杠杆保持平衡
出示杠杆尺,简单介绍。
提出探究任务:怎样使杠杆尺保持平衡?
小组讨论,涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流,完善研究方法。