用绳子和木棍做个杠杆

『壹』 如何利用杠杆的原理绳子和长木棍 将重物 抬起来

一. 导入
讲述：阿基米德的故事
问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件？
二. 新授
1、杠杆三要素。
生讨论回答：支点、长棍、用力点。
师：由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。
1. 将重物抬起来
师：根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。
学生实验制作，记录。
汇报交流。
交流小结：实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。
认识杠杆的三个点：动力点、支点、阻力点。
在自己的记录表中标明杠杆的三个点。
2、怎样使杠杆保持平衡
出示杠杆尺，简单介绍。
提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？
小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。
汇报交流，完善研究方法。

『贰』 怎样用绳子固定两根垂直的木棍急急急急急急急！

绑十字交叉的木棍，重点不在于如何绕绳子，而是在木棍的交叉位置开槽，保证两个木棍交叉组合在一起不会滚动或者歪向一边。如何开槽尺寸合理，刚好两个木棍的开槽紧密地结合在一起。绑绳子，不过是起到辅助固定的作用而已。
绳子绑法，如楼上所说，8字形绕法。

『叁』 除了铁棍，木棍，还有什么可以做杠杆

只要是硬棒都可以做杠杆，能绕着固定点转动就可以，实际生活中杠杆可以是各个形状，只要是硬的就可以

『肆』 一根木棍就是一个杠杆对不对

在力的作用下绕固定点转动的物体叫做杠杆。
杠杆两大要素：支点，力臂（动力臂，阻力臂）
所以一般来说木棍可以是个杠杆，但是必须是在明确支点的情况下才能称其为杠杆。

『伍』 除了铁棍,木棍,还有什么可以做杠杆

只要是硬棒都可以做杠杆,能绕着固定点转动就可以,实际生活中杠杆可以是各个形状,只要是硬的就可以

『陆』 一根木棍就是一个杠杆

在力的作用下绕固定点转动的物体叫做杠杆.
杠杆两大要素：支点,力臂（动力臂,阻力臂）
所以一般来说木棍可以是个杠杆,但是必须是在明确支点的情况下才能称其为杠杆.

『柒』 把木棍当成杠杆侧密度

如果杠杆不均匀,就无法确定L1和L2各段重心,更无法确定两边的力臂为L1,L2.两边力矩平衡后是相等,可是力臂根本无法确定!L1,L2就无任何意义,只能确定g 砝码的力臂为L2,我同意楼上面朋友说的,可能是这个老师瞎捣腾!如果这样也能得出杠杆的重量,我也希望你得到答案后能此后给出解释,谢谢!

『捌』 用两根木棍和绳子(或皮筋)，怎么绑成十字型

1、首先准备好两根木棍，如图所示。

『玖』 用细绳记住木棒的一处把木棒选起来选点变为

将木棒以O点分为左右两部分； 根据杠杆平衡条件：F 1 L 1 =F 2 L 2 ，由题意可得：G 左 L 左 =G 右 L 右 ， 因物体的重心在物体的几何中心，则杠杆示意图如图： 由图知：L 左 ＜L 右 ，所以G 左 ＞G 右 ；即左端（粗端）较重． 故选B．

『拾』 实验中能绕一个什么旋转的棍子叫杠杆

一. 导入

讲述：阿基米德的故事

问：要帮助阿基米德实现他的设想，我们要提供哪些最基本的条件？

二. 新授

1、杠杆三要素。

生讨论回支点、长棍、用力点。

师：由此可见，要使木棍成为杠杆必须满足三个要素：支点、动力点、阻力点。

1. 将重物抬起来

2. 师：根据大家的讨论结果，想办法利用绳子和木棍制作一种简单机械，将重物轻易的抬起来。

3. 学生实验制作，记录。

4. 汇报交流。

5. 交流小结：实验中能绕一个支点旋转的棍子就成为杠杆。

6. 认识杠杆的三个点：动力点、支点、阻力点。

7. 在自己的记录表中标明杠杆的三个点。

8. 2、怎样使杠杆保持平衡

9. 出示杠杆尺，简单介绍。

10. 提出探究任务：怎样使杠杆尺保持平衡？

11. 小组讨论，涉及探究的方法过程并简单记录。

12. 汇报交流，完善研究方法。