Ⅰ 小明在“探究杠杆的平衡条件”的实验中:(1)实验前先将杠杆安装在支架上,应调节______,使杠杆在_____
(1)为了方便的读出力臂,实验前应调节平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡.
(2)①设杠杆一个小格代表L,一个钩码重为G,
杠杆左端:2G×2L=4GL,
要使杠杆在水平位置平衡,可在B位置挂钩码的个数:
nG×L=4GL
n=4;
②只有一次实验总结实验结论是不合理的,一次实验很具有偶然性,要多进行几次实验,避免偶然性.
(2)当弹簧测力计在图乙所示的C位置斜向下拉时,力臂变小,即L1<4L,根据杠杆平衡条件得,2N×2L=F×L1,即F=
2N×2L |
L1 |
Ⅱ 小华在做探究杠杆平衡条件在左侧不同位置挂多
(1)杠杆的右端低,说明这一侧力与力臂的乘积大,应将平衡螺母向左调节,以减小这一侧的力臂.因为重力的方向是竖直向下的,杠杆只有在水平位置平衡时,支点到力的作用线的距离才正好在杠杆上,也就是正好等于相应杠杆的长,这样测量起来会比较方便. (2)阻力与阻力臂一定时,由杠杆平衡条件可知,当动力臂最大时,动力最小,力的作用点与支点一定,最大力臂为支点到力的作用点的距离,力应与杠杆垂直,为使拉力最小,应竖直向上拉弹簧测力计;为得出普遍结论,应进行多次实验,测出多组实验数据,小华只进行了一次实验,根据一组实验数据就得出结论,实验结论不具有普遍性,具有偶然性,实验结论不合理. 弹簧测力计竖直向上拉杠杆时,动力臂是OB,当弹簧测力计倾斜拉杠杆时,动力臂是OD,动力臂减小,阻力和阻力臂不变,动力会变大. 故答案为:(1)左;水平;力臂; (2)竖直;不合理;实验次数只有一次,结论具有偶然性;变大.
Ⅲ 14.小华同学做“探究杠杆的平衡条件”实验,实验装置如图所示. (1)实验时要先凋节杠杆两端的平衡螺母,
小华同学做“探究杠杆的平衡条件”实验,实验装置如图所示.
(1)实验时要先凋节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在(水平)位置平
衡.杠杆左端偏高,应将平衡螺母向__左___调节.
(2)小华发现杠杆的支点O不在零位,位于标尺零位左侧的1 mm处.
杠杆调节平衡后,在杠杆左右两侧的15mm处各挂1只50 g的钩码,此
时杠杆_不能_(选填“能”或“不能”)平衡.要使杠杆平衡,左侧钩
码不动,右侧钩码应放到标尺的_13___mm的位置.
Ⅳ 小明和小华合作做“研究杠杆平衡条件”的实验: (1)实验时,小明先调节杠杆在水平位置平衡,你认为这
(1)可以从杆上直接读出力臂的大小
(2)竖直不合理应多次实验,得到多组数据,分析比较得出结论 Ⅳ 小明探究“杠杆平衡条件”,(1)实验时小明调节杠杆两侧的平衡螺母使杠杆在水平位置平衡的主要目的_____
(1)因为重力的方向是竖直向下的,杠杆只有在水平位置平衡时,支点到力的作用线的距离才正好在杠杆上,也就是正好等于相应杠杆的长,这样测量起来会比较方便. Ⅵ 小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中,(1)实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端
(1)杠杆重心右移,应将平衡螺母(左端和右端的均可)向右调节,直至重心移到支点处,使杠杆重力的力臂为零,这样就减小了杠杆的自重对实验的影响;力臂等于支点到力的作用线的距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来.
故答案为:(1)右;排除杠杆重力对实验的影响; (2)6;左 (3)3;变大;拉力F的力臂减小. Ⅶ 小华在做探究杠杆平衡条件的实验中:①将杠杆挂在铁架台上,调节平衡螺母使杠杆处于水平位置的目的是____
①在“探究杠杆的平衡条件”实验中,应先调节杠杆两端的平衡螺母,使杠杆在水平位置平衡,这样做是为了便于测量力臂; Ⅷ (2014北京)小华通过实验探究杠杆平衡时动力和动力臂的关系.实验过程中,保持阻力、阻力臂不变,在杠
由于此题中的阻力和阻力臂不变,据F1L1=F2L2可知,利用图象中任意一组数据都能得出,F2L2=F1L1=0.2m×3N=0.6N?m;
故答案为:6; Ⅸ 如图是同学们在做“研究杠杆的平衡条件”实验时出现的问题情况,请完善和纠正:(1)小华的实验:实验没
(1)杠杆重心左移,应将平衡螺母(左端和右端的均可)向右调节,直至杠杆在水平位置平衡,重心移到支点处,使杠杆重力的力臂为零,这样就使杠杆自重对杠杆的平衡不产生影响;力臂等于支点到力的作用线的垂直距离,当杠杆在水平位置平衡时,力的方向与杠杆垂直,力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来,便于测量力臂. Ⅹ 小明在做探究杠杆平衡条件的实验时,先在杠杆两侧挂钩码进行实验探究,再用弹簧测力计取代一侧的钩码继续
从支点到力的作用线的距离叫力臂,在杠杆两侧挂钩码,由于重力的方向是竖直向下的,力臂在杠杆上可以直接读出,当用弹簧测力计拉,若弹簧测力计倾斜时,拉力不再与杠杆垂直,这样力臂会发生变化,相应变短,根据杠杆的平衡条件,力会相应增大,才能使杠杆仍保持平衡,这样做实验可以加深学生对力臂的正确认识. 与小华探究杠杆实验时相关的资料
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