⑴ 初中英语阅读课说课稿
阅读说课稿
给学生展示这样两幅图片： 一个平衡的杠杆上，一些人在左，我们的地球在右；第二张图上左边新增的人使杠杆不再平衡。之后问学生：看了这两幅图，你会想到什么？又是什么引发了这个问题？学生会表达一些自己的见解，这时不论他们的见解是否正确都要给与鼓励和表扬，然后问学生：是否知道每一天每小时每分钟每秒钟全世界会新增加多少人口？学生会很有探究答案的欲望，这时很自然地让学生打开书去阅读50课的文章STANGDING ROOM ONLY 并找出我给出的这张表格的答案。由于本课是以大量数据为主反映人口问题的，因此如果学生能顺利完成此表，那么全文的重点内容就迎刃而解了。而且我认为采用图片导入法远比直接让学生翻书阅读更能激发学生的兴趣使其由被动学习变为主动获取知识。 3、拓展与巩固 通过讲解我指导学生快速阅读的方法，如猜词悟意法、略读扫读法、找中心句和关键词等方法，之后要检验一下学生是否掌握此方法，于是我问学生世界人口的持续增长会引发那些严重问题呢？在学生发表一些个人看法后为，我再给学生一篇文章进行快速阅读，这也是本节课的课堂检测，我会当堂进行面批面改。然后对于这篇关于人口急速增长带来的一些后果的文章，我让学生来进行讲解，这样可以了解学生的阅读现状和存在的问题。 4．合作与发展 接下来我会通过多媒体展示给学生一组关于由于人口太多而导致资源匮乏、污染严重、食品短缺、空间拥挤等的图片，看着这些图片问学生：你们对哪一方面感触最深？你还想到了其他那些方面？想不想了解其他同学的想法？又想不想知道在座老师们的看法？以这种方式充分把学生们的积极性调动起来后将其分成6个小组，先组内讨论发表个人见解然后鼓励他们去采访在场听课的英语老师。
5、交流与分享 让学生推选各组代表组成专家团坐在教室前，选一名同学以记者的身份采访“专家们”，使其把个小组的讨论结果与大家交流共享，其小组成员可以作为后援团补充些观点，这样既可以使口语较好的同学有更多的机会展示起到拔高作用，又可以让口语较弱的学生也有参与的机会并能向他人学习。最后按事实丰富、语言准确、表述清晰程度评出最权威专家和最积极后援团，通过这种方式可让学生有很强的集体荣誉感。 6、最后一个环节是作业，当学生慷慨激昂地探讨完这些现状后，我会问他们，面对这种现状，我们能做些什么呢？以此为题写一篇作文。我布置这项作业的依据是新课标的要求。新课标指出：写作需有明确的动机和积极的态度，写作的题目应结合学生的实际需要，是他们具有写作的愿望这样他们才能了与写作才能重返自己的思维能力，而不是为了应付教师而做的作业。
⑵ 初二物理的知识点整理，要北师大版的，急急急！！！
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⑶ 初中物理教师考试说课通常考哪几节课
摩擦力，压强，功能等，你看看教材，你认为是重点的部分，出题老师也会这样认为，
⑷ 北师大版初三物理电学试题及答案
姜堰市2007－2008学年度第二学期期中考试
九年级物理试题
命题：九年级物理命题组 审校：初中物理中心组
(总分:120分 考试时间:100分钟)
题 号 一 二 三 四 五 总分 合分人
得 分
请注意：本试卷分第一部分选择题和第二部分非选择题.
第一部分 选择题（共26分）
一、选择题：(每小题只有一个选项符合题意，请将该选项的序号填写在下表中. 每小题2分，共26分.)
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案
1．关于图1的几种光学现象，下列解释正确的是
A．图a中，漫反射的光线杂乱无章，因此不遵循光的反射定律
B．图b中，木工师傅观察木板是否光滑平整，利用了光的直线传播性质
C．图c表示的是远视眼的成像情况，应该配戴凹透镜来矫正
D．图d表示太阳光经过三棱镜色散后的色光排列情况
2．关于比热容，下面说法正确的是
A．温度升高时，吸收热量越多的物体比热容越大
B．升高相同温度时，吸收热量越多的物体比热容越大
C．两种物质质量不等，升高相同温度时，若吸收热量相等，则它们的比热容不等
D．质量越大的物体，比热容也就越大
3．如图2中的几种用电器，额定功率最接近1000W的是
4．在光纤通信中，光信号是怎样经过漫长而又曲折的线路，从一端传到另一端的呢? 小红同学对此一直不明白.后来在“探究光纤怎样传输光信号”的活动中，她终于明白了：光信号在光纤中
A.是靠光纤壁不断地反射而向前传播
B.就像电流沿弯曲导线流动那样传播
C.就像水流沿弯曲水管流动那样传播
D.是靠光纤壁不断地折射而向前传播
5．电视机换台时，实际上是在改变
A.电视台的发射频率 B.电视机的接收频率
C.电视台发射的电磁波的波速 D.电视机接收的电磁波的波速
6．某同学在厨房帮妈妈做饭时观察到下列一些现象，并用所学物理知识进行解释.其中解释不正确的是
A.磨刀，是为了增大压强
B.用高压锅煮饭熟得快，是因为锅内气压大，沸点高
C.打开电冰箱时冒出的“白气”，这是冰箱内蔬菜、水果等蒸发产生的水蒸气
D.电饭锅用三脚插头和三孔插座，是为了防止锅体漏电造成触电事故
7．为研究物体的运动情况，我们用每隔0.1s能自动拍摄一次的照相机，对运动物体进行拍摄.如图3是分别拍摄到的四个运动物体的照片（图中的黑点表示物体），由照片分析，物体在运动中受力平衡的是
8．用手指去触摸00C的水和00C的冰时，有下列感觉和解释，其中正确的是
A.感觉一样冷，因为它们的温度相等
B.感觉水更冷，因为“湿冷”比“干冷”更冷
C.感到冰更冷，因为冰在熔化时要吸热
D.感到冰更冷，因为冰的温度比水的温度低
9．现有六种物品：金属小刀片、橡皮、食盐水、眼镜片、2B铅笔芯、塑料直尺，小红将它们分成两类.第一类：金属小刀片、2B铅笔芯、食盐水；第二类塑料直尺、眼镜片、橡皮.她是按照物质的哪种属性进行分类的
A.状态 B.比热 C.硬度 D.导电性
10．如图4所示，这些工具在使用时属于费力杠杆的是
11．潜水员在水面下继续向下潜水的过程中，潜水员所受的浮力和压强的大小变化情况是
A.浮力变大，压强变大 B.浮力不变，压强变大
C.浮力变大，压强变小 D.浮力不变，压强不变
12．有人设想了一种太阳能动力车，车上有两个大气囊，气囊从前面的开口处吸入空气，利用太阳能将其加热，加热后的热空气从后面喷出，从而推动此车前进，如图5所示.关于这种动力车，下列说法中错误的是
A.气囊由于受到浮力，此车对地面的压力减小，
B.气囊里的空气温度越高，此车运动越快
C.此车的动力装置也是一种热机
D.使此车向前运动的动力是地面对它的摩擦力
13．如图6所示，电源电压不变，当滑动变阻器的滑片P从a端滑到b端的过程中
A.电流表、电压表的示数都减小
B.电流表、电压表的示数都增大
C.电压表示数与电流表示数的比值增大
D.电流表的示数增大，电压表示的数减小
第二部分 非选择题 （共94分）
二、填空题：（每空1分，共18分）
14． 如图7所示为一种环保型手电筒，筒内没有电池.使用时，只要来回摇晃手电筒，使永磁体在手电筒中的两个橡胶垫之间来回运动，灯泡就能发光.这种手电筒能发电所依据的物理原理是__________________.
15．家用电冰箱及其部分电路图如图8所示.冰箱压缩机由温控开关自动控制，冷藏室照明灯由冰箱门联动开关控制.冰箱门关闭后，联动开关应该处于________状态；当冰箱里的温度降低到设定的温度时，温控开关会自动________（选填：“断开”或“闭合”）.
16．甲、乙两种木块的体积相同，它们的质量之比是3：2，
则它们的密度之比为______.若把甲木块截去一半，乙木块截去三分之二，那么，两块木块的剩余部分的密度之比为_______.
17．张老师上课时，观察远处同学时要摘下眼镜，而看近处课本时又要戴上眼镜，这样戴上摘下，非常不方便.张老师的眼睛属于________（选填：“近视”或“远视”）眼，可以用_________镜来矫正.小军将一种新型眼镜送给了张老师，如图9所示，镜片A区厚薄均匀，B区可以矫正视力.现在张老师就可以通过______区看书，再不需要频繁戴上摘下眼镜了.
18．2005年10月13日8时，“神舟”六号航天员费俊龙按规定时间睡眠，这是中国人第一次在太空睡眠，此时宇航员费俊龙相对地球是________（选填：“静止”或“运动”）的 ,此时“神舟”六号受_______（选填：“平衡”或“不平衡”）力.
19．金属块重10N，挂在弹簧测力计上，当它全部放在水中时，弹簧测力计的示数为8N，如图10所示，此时金属块受到的浮力是_____N.如让金属块有一半体积露出水面，则弹簧测力计的示数应为_____N.该金属块密度是_____kg/m3（g=10N/kg）
20．如图11（甲）所示，放在水平地面上的物体，受到方向不变的水平推力F的作用，F的大小与时间t的关系以及物体运动速度v与时间t的关系如图11（乙）所示.由图像可知，当t=1s时，物体处于___________状态；t=5s时，物体受到的摩擦力为________N； t=3s时，物体受到的摩擦力为_________N.
21．如图12所示，是医院为病人输液时用的吊瓶，瓶中插入两条管子，A管是输液管、B管是空气管. B管的作用是__________________________.在输液的过程中，如果发现病人的血液沿输液管回流，可将吊瓶适当地升高，这是因为当吊瓶升高后，增大了药液的___________ ，阻止了血液的流出.
三、作图题：（每题2分，共8分）
22．请完成图13中的光路图.
23．螺线管通电后，小磁针静止时指向如图14所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极.
24．如图15，渔民用杠杆和滑轮的组合机械起吊鱼网.请画出杠杆OBA所受动力的力臂L1和阻力F2的示意图
25．根据安全用电的要求，将图16中的电灯、开关和插座连入电路.
四、实验与探究题：（26题2分，27题4分，28题6分，29题5分，30题6分，31题12分，共35分）
26．如图17所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的_______不同；若改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的__________不同．(选填“音调”、“响度” 或“音色”)
27．如图18所示，张燕同学把刻度尺的刻度线紧贴在玻璃镜面上，同时用照相机拍得一张照片，请根据照片上的信息，估算玻璃镜的厚度为______cm，你估算的方法是_________________________
_________________________________________.
28．图19是我们常见的订书机.订书机在构造上，有许多地方应用到我们所学过的物理知识，请你仿照示例另外再找出三处.
示例：弹簧的弹性势能转化为动能可使订书机及时复位.
（1）_________________________________________；
（2）_________________________________________；
（3）_________________________________________.
29．小蒙同学在学过平面镜成像的知识后，对课本上“物体经平面镜成的像与物体大小相等”的结论有怀疑，怀疑的依据是：她在实际生活中，发现人离平面镜越近，看到的像越大；反之，人离平面镜越远，看到的像越小.
（1）请你设计一个实验，证实课本上的结论是正确的.写出简要的实验步骤：___________
______________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________.
（2）小蒙在生活中观察到的现象也是事实.请你简要解释，为什么“人离平面镜越近，看到的像越大，反之看到的像越小”：
__________________________________________________________________________.
30. 某实验小组在测滑轮组机械效率的实验中得到的数据如表所示，实验装置如图20所示.
序号
物理量 实验1 实验2 实验3
钩码重G(N) 4 4 6
钩码上升高度h(m) 0.1 0.1 0.1
绳端拉力F(N) 1.8 1.4 2.4
绳端移动距离S(m) 0.3 0.5 0.3
机械效率η 74%
（1）通过表中数据，可分析出实验1是利用图20中_____图装置做的实验，实验2是利用图20中______图装置做的实验.请将表中空白处填上恰当的数据.
（2）通过实验1和实验2的数据分析可得出结论：使用不同的滑轮组，提升相同的重物时，动滑轮的个数越多，滑轮组的机械效率___________.
（3）比较实验1和实验3可得结论：
______________________________________________
_______________________________________．
31．程跃同学要做“伏安法测量小灯泡电功率”的实验，请你跟随程跃边实验边思考，逐一回答下面的几个问题：
（1）请在图21所示的方框内画出该实验的电路图.
（2）实验时，程跃刚连完最后一根导线，立即看到灯泡发光，并且很亮.这说明程跃同学在连接电路时，没有注意到的两个基本问题分别是：① _____________；② ________________
.
（3）程跃选用的小灯泡的额定电压是2.5V，当小灯泡正常发光时电流表的示数如图22所示，此小灯泡的额定功率是_______W.
（4）做完实验后，程跃将测灯泡功率的实验与测电阻的实验进行比较，发现这两个实验有许多相似的地方，如电路、都要进行多次测量等.但在实验数据处理上略有差异，请你写出一个不同之处：__________________________________________________.
（5）程跃根据测量灯泡功率的多组实验数据，作出了I—U图像（如图23所示）.发现图像不是直线，这表明通过灯泡的电流与它两端的电压不成正比.这是什么原因？请你做解释：
________________________________________________________.
五、计算与应用题：（32题7分，33题6分，34题9分，35题11分，共33分）
32．晓晓同学善于观察和思考.暑假，他乘火车去上海时，观察到他乘坐的火车共有12节车厢（包括火车头），上车后请教了乘务员阿姨，知道每节车厢长15m.在行驶途中，他又做了简单的测量：在15s时间内，路边有10根电线杆从他眼前掠过.已知相邻两根电线杆之间的距离为50m.
（1）求此时火车的速度.
（2）当火车以54Km/h的速度通过南京长江大桥时，他测出自己通过大桥的时间为80s.则：①大桥的长度是多长？②火车全部通过大桥的所用时间是多少？
33．汽车在行驶中由于路况和车速的不同,发动机(热机)的实际功率也不同，通常情况下实际功率要小于它的最大功率.右下表是某型号轿车的相关数据.汽油的密度为0.8×103㎏/m3，热值为5×107J/㎏.若该轿车以100km/h的速度匀速行驶，求：
（1）该轿车行驶1h消耗的汽油是多少千克？
（2）该轿车行驶1h消耗的汽油完全燃烧放出的热量是多少焦耳？
（3）若该轿车发动机的效率是30％，则发动机的实际功率是多少瓦？
发动机最大功率 30kW
百公里油耗（100km/h匀速行驶） 6L
最大车速 170km/h
34．如图25（A）所示的电路中，电源电压保持不变，闭合开关S后，滑动变阻器R2的滑片P由a端移动到b端的过程中，电阻R1两端的电压U与通过它的电流I的变化关系如图25（B）所示.求：
（1）电源的电压.
（2）变阻器的最大阻值.
（3）电压表V1示数的变化范围.
（4）通过计算分析，变阻器的滑片P由a端移动到b端的过程中，电阻R1消耗电功率的变化情况.
35．马路清扫车是代替环卫工人清扫马路的自动化机械，这种清扫车以汽油发动机作为动力，并配有大功率吸尘器，可将灰尘和垃圾吸进车上的垃圾箱．已知发动机的功率为6kW．请回答下列有关问题：
（1）一辆清扫车在较脏的平直马路上匀速前进，实施清扫.那么，在清扫过程中，清扫车的动能将如何变化？ 写出你判断的理由．
（2）灰尘和垃圾为什么会吸入车上的垃圾箱？说出物理道理.
（3）若清扫车上的汽油机正常工作时，飞轮的转速为1800转/分，那么这台汽油机每秒钟将完成多少个做功冲程？若不计能量损失，则这台汽油机的每个做功冲程，燃气对活塞做了多少功？
（4）若改用电动机作为动力，它正常工作的电流为20A．则使用电源的电压至少要多大？
姜堰市2007－2008学年度第二学期期中考试
九年级物理答案及评分标准
一、选择题（每小题2分，共26分）
题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
答案 B C D A B C D C D C B D C
二、填空题（每空1分，共18分）
14、电磁感应 15、断开 断开 16、3：2 3：2 17、 远视 凸透镜 B
18、运动 不平衡 19、2 9 5×103 20、静止 2 2
21、通气，保持瓶内液面上方气压等于大气压 压强
三、作图题：（每题2分，共8分）
22、（略）23、螺线管右侧为N极，左侧为S极；电源右侧为“-”，左侧为“+”
24、阻力作用点必须在A点 25、开关只能与灯串联，有一处错误扣1分
四、实验与探究题：（共35分）
26、（共2分）响度 音调
27、（每空2分，共4分）0.25 利用图中刻度尺估算出尺与像之间的距离，再根据平面镜成像的对称性进行计算
28、（每空2分，共6分）（1）压柄较宽，减小对手的压强 （2）转轴：杠杆平衡原理 （3）底座面积大，减小对桌面的压强（其它说法，只要正确均给分）
29、（3分＋2分＝5分）、（1）将一透明玻璃板竖直放在水平桌面上，用相同的棋子，一个放在玻璃前，另一个放在玻璃另一侧并移动，直到与镜中的像重合，比较它们的大小。不断增大棋子到镜子的距离，重复上述实验。
（2）小蒙是用自己眼睛的直接去看像，由于眼睛相对于一个凸透镜，成实像时，物体离透镜越远，在视网膜上成的像越小；反之，越大。
30、（每空1分，共6分）57% 83% （1）甲 乙 （2）越小
（3）使用同一滑轮组提起的物体越重，滑轮组的机械效率越大
31、（每空2分，共12分）（1）略 （2）①滑动变阻器的滑片没有放在电阻值最大处 ②开关末断开 （3）0.8 （4）测电阻可通过多次测量求平均值来减小误差而测功率不可求平均值（其它答案，只要正确均得分）（5）灯丝中电流越大，灯丝温度就越高，灯丝的电阻也就越大，从而使增加相同值的电压，电流值增加得少。
五、计算与应用题：（共33分）
32（共7分）、解：（1）10根电线杆之间的距离是50m×9=450m（1分）
V= = =30m/s（2分）
（2）①S=vt=15m/s×80s=1200m（2分）
②t= = =92s（2分）
答：（1）火车的速度30m/s.
（2）大桥的长度是1200m；此火车全部通过大桥的时间是92s.
33、（共6分）（1）m=ρV=0.8×103㎏/m3×6×10-3m3=4.8㎏（2分）
（2）Q=mq=4.8㎏×5×107J/㎏=2.4×108J（2分）
（3）P= = =2×104W（2分）
答：（略）
34、（共9分）（1）由图象可知，当电路中电流最大时，变阻器连入电路的电阻为0，此时电阻R两端的电压等于电源电压为12V（2分）
（2）由图象可知，当变阻器连入电路中电阻最大时，电路中电流最小。
U2=U-U1=12V-4V=8V（1分）
R2= = =16Ω（2分）
（3）0~8V（1分）
（4）P接a端时，电阻R1消耗的电功率为：P11=U11I11=12V×1.5A=18W（1分）
P接b端时，电阻R1消耗的电功率为：P12=U12I12=4V×0.5A=2 W（1分）
变阻器的滑片P由a端移动到b端的过程中，电阻R1消耗的电功率变化是由18 W减小到2 W（1分）
答：（略）
35、（共11分）（1）动能逐渐变大（1分）。因为在清扫过程中，清扫车不断吸入灰尘和垃圾，使它们的质量变大，又由于车做匀速直线运动，所以其动能变大。（2分）
（2）空气流动速度越大，压强越小。（2分）
（3）飞轮每转2转完成一个做功冲程,所以,每秒钟完成做功冲程: 个（2分）； 每秒做的功为W=Pt=6×103W×1s=6×103J
则每个循环做的功为W=6×103J /15=400J（2分）
（4）U= = =300V（2分）
答：（略）
⑸ 如何找到杠杆的支点
我认为大学生首先是学生，其次是干部。作为学生，学习是最重要的，我们要在确保学习的情况下把工作做好。一个优秀的学生干部，不仅工作能力强，学习成绩更要好。学生干部在心里上不能倒置学习与工作的关系，应以自己作为学生干部为压力、动力提高自己的学习，始终保持良好的学习态度，坚持严谨、勤奋，求实、创新的学习作风。因为学生干部的模范作用，不仅体现在活动上带头，也应是学习上的佼佼者，这样才能提高自己在学生中的威信。那么，怎样才能既做好工作，又不影响学习呢？作为一名大三的学生，我的体会是这样的。
首先，要制定合理的学习计划。在开学之初就要对自己的所选课程进行分析，那些课需要做好笔记，那些课需要听好讲解过程，还有那些课可以边听边休息…..把这些内容都在自己的课表上标明。上课时就要有目的是听课，如果上课时间有比较重要的工作，则首先要看看这节课是不是很重要，非听不可，如果说课下自己看看笔记就可以明白，则可以先工作，工作结束后一定要自学耽误的课程。
其次，养成良好的学习习惯。大学期间没有固定的教室，没有人安排集体自习，更没有所谓的期末课堂复习，所以养成主动上自习、课后温习的学习习惯，至关重要。作为学生干部要清楚的知道，自己还需要拿出一部分的时间和精力来完成好自己所承担的工作，所以在没有工作也没有课的时候要自觉主动的去上自习，提前复习巩固所学内容，课堂上遇到的问题要提前解决，解决不了要及时问老师，不要等到期末时攒到一起解决或者是等同学们一起学习时解决。学生会工作多而杂，而且时间不确定，不知道什么时候会被安排处理什么事情，尤其对于一身兼多职的同学，处理不好可能一样都做不好。所以，利用好平时的零散时间，这很重要。
最后，要有一个良好的心态。做到工作时只想工作，学习时心里只有学习，即便有再重要的工作，也要等学习结束后再去处理。只有这样才能提高学习、工作效率，使自己的时间得到最充分的利用。注意身体健康，保持旺盛的精力。身体是革命的本钱，做到生活有规律，注意饮食营养，保证充足的睡眠，保持适量的运动和休息，能够以旺盛的精力投入工作和学习。
大学期间，要学习的知识十分广泛，需要大量的时间，而担任学生干部，需要处理大量的工作，同样需要大量的时间。学习和工作都是重要的，但学习是第一位的，工作是第二位的。工作时也要分清工作主次和轻重缓急。工作是理论结合实际途径，工作也是学习，其中的办事方法、为人处事、与人沟通都是要学习的，作为学生干部，我们应该珍惜这样的学习机会，珍惜学习做人学问的机会，锻炼自己的能力，使工作和学习完美结合，相得益彰。
一心一意对待每件事情，才有可能成功，如果失败了，也不后悔，因为自己曾经认真过。总之，要学会找到平衡支点，不断适应不同情况，不断磨练自己，这样才会一步一步走向成功。成为一个优秀的大学生的确很难，不过拥有执着于梦想的心，那就会找到通向成功的捷径。作为学生的我们，学习是我们的职责，作为学生干部的我们，为老师服务，为同学服务，为学校服务是我们的责任。不能说我们是身肩重任，但我们必须做好每一件我们应该完成的任务。既然我们选择了，那么我们就得加倍努力，让我们的杠杆变得平衡，大学生活更加充实，更加完美，收获其中的快乐和满足。
⑹ 初中 物理 哪些 题目 适合 说课
合适说课？
这话不能理解
任何一个节次都适合说课
既然作为老师
不会说课
未免说不过去
⑺ 浙教版初中科学在教师招聘中常见的说课课题有哪些啊尤其是瑞安，急！！！！大家帮帮忙啊！
农历与月相的关系
太阳活动对人类的影响
地球内部的圈层结构
天气与气候
物质的密度
晶体的熔化和凝固
汽化的两种方式：蒸发和沸腾
大气压强
速度与平均速度
时间的测量
长度的测量
力的三要素
二力平衡
牛顿第一定律
压强
浮力
欧姆定律
磁场
电磁感应现象
波
光的反射定律和折射现象
凸透镜成像原理
功＝力×距离
杠杆平衡的条件
滑轮
功率
机械效率
电功与电功率、热量
聚变和热核反应
改变内能的两种途径
能量的转化与传递
制作临时装片
细胞的结构
细胞的生长与分化
初中地理“南北气温的差异”说课稿(附点评)
【应试者作答摘录】
各位评委、各位老师：
今天我说课的课题是：“南北气温的差异”。我将从教材、教法、学情与学法、教学程序、板书设计五个环节来进行。
一、说教材
(一)教材的地位和作用
本课教学内容是新课标人教版地理八年级上册第二章第二节“气候多样季风显著”的第一课时，本节主要介绍中国的气候，在内容编排上都是围绕气候特征这一主线展开的。要了解气候首先要了解它的基本要素--气温的分布及特点，对这部分知识的学习和技能的掌握是学习本节内容的前提和基础。(二)课程标准的教学要求
新课程标准要求学生通过已有的气温资料及地图来认识我国气温分布规律，进一步探究影响我国气温分布规律的主要因素。
(三)教材处理
根据学生情况和教学实际，从以下三方面使用教材。
1.开放教学内容
在教学中注意联系学生的生活实际，引进必要的素材与知识，带领学生走向自然和社会。
2.精心设计活动
在教学中，活动的设计以探究和发现为核心，注重启发性和趣味性，增强教材的实践性和探索性，着力体现“改变学生的学习方式，重视学生的学习过程”这一理念。
3.充分利用图像
充分利用各种图形，使地理图像成为学生学习的重要工具，发展智能的重要载体。
(四)教材重难点分析
1.重点
(1)我国冬、夏气温的分布特点及成因。
(2)我国主要温度带的分布及其对生产、生活的影响。
2.难点
(1)有关“等温线图”和“我国温度带的划分图”的分析判读。
(2)我国冬、夏气温分布特点的形成原因。
二、说教法
(一)教学目标的要求分析与说明
1.知识与能力
(1)知道我国冬、夏气温分布特点。初步学会分析气温的形成原因。
(2)通过阅读等温线图，培养学生判读分析等温线分布图的技能。
2.过程与方法
(1)学会并熟练阅读1月、7月平均气温分布图(等温线图)，归纳我国冬、夏气温分布特点。
(2)通过阅读我国温度带划分图，了解我国各温度带的范围，并结合生产和生活实际分析不同的温度带对我们生产和生活的影响。
3.情感态度与价值观
(1)对由我国地理环境差异性所孕育的不同文化的欣赏的情感。
(2)树立因地制宜、合理利用资源、使人和自然环境和谐相处的可持续发展观念。
(二)教学方法的使用与分析
本节课根据课标要求和教材内容的特点，结合学生实际，主要采用计算机辅助教学，充分利用地理课件，将文字、图形、动画等媒体综合在一起，创设直观性与探索性相结合的教学情境，以强化教学的直观性。通过设置问题、启发诱导、读图分析、观察对比、分组讨论等方法进行教学，以提高课堂教学效果。
三、说学法
(一)学情分析
学生在初一时已经学习了世界的气候，知道气温和降水是反映气候特征的两个主要因素。具备了解气候的初步基础知识，拥有一定的气候图判读能力以及从地图中提取、分析、归纳地理信息的能力。但是，学生在初一学习的是大尺度空间的气候分布，学生对于区域气候还不是很熟悉，从生活周围体验到的感性认识还不够深刻。(二)学法指导
本节课主要从以下几个方面渗透学法：
1.自主学习
指导学生学会阅读材料，从各种地理图像中获取地理信息，以图析文，发现问题，自我感悟，建构新知。
2.合作学习
利用分组讨论，使学生在沟通中互补，在交流中发展，在合作中提高。
3.探究学习
激发学生的问题意识，让学生敢问善思，乐于探究，在活动中探究理解，探究后提炼观点。
四、教学过程
根据以上对课程标准的把握和对教材结构、学生特点、教学策略的分析，我设计了如下教学流程，以更好地实现教学目标。
(一)创设情境，导入新课
通过学生喜爱的情景喜剧引出生活中的实际问题：从学生喜爱的情景喜剧《家有儿女》中的角色引入“外出旅游时该如何选择衣物”，创设一个学生感兴趣的教学情境，符合学生的认知规律。如此设计也是根据新课程理念“尊重学生的心理发展规律，引导学生从现实生活的经历和体验出发”，同时为后面的第二个教学环节设置一个悬念，让学生带着悬念进入本节课的第二个教学环节。
(二)读图比较，认识规律
这是本课的重点环节，主要采用问题驱动方式，通过学生的自主学习来完成。
首先，用多媒体展示出一月份平均气温图，指导学生分析、探讨以下问题：
1.一月份0摄氏度等温线主要穿过了哪些地区?(指导学生动手在地图册上将0摄氏度等温线画出来，以训练学生的读图能力，加深印象。因为这是我国一条重要的自然地理分界线，该线南北的植被、耕地类型、河流水文特征、农作物种类等，均有较大差异。)
2.一月份，漠河和海口的平均气温各是多少摄氏度?
3.计算一月份漠河和海口的平均气温相差多少摄氏度?
学生通过读图分析，逐步总结出我国冬季气温分布特点：冬季南北气温差异大(并且知道我国冬季气温最低的地方是漠河，气温最高的地方是南海诸岛)。
然后，在学生掌握冬季气温分布规律基础上，指导学生自主探究夏季的气温图，通过读图分析，认识到我国夏季南北温差不大，概括出夏季气温分布特点：南北普遍高温(并且知道我国夏季气温最低的地方是青藏高原，气温最高的地方是吐鲁番)。
在本环节的活动中，学生通过读图探究、自主学习掌握我国冬夏两季气温的分布规律，教师也因势利导归纳出读气温图的方法。同时也解释了前面设置的悬念，还能激发学生主动提出问题的积极性--为什么冬季南北气温差异大?夏季全国普遍高温却还要除去青藏高原呢?老师再次因势利导，让学生自主探究其原因。进入到本节课的第三个教学环节。
(三)小组互动、探究学习
此环节的学习是本课的难点，主要采取小组互动的形式，指导学生共同探究来完成。老师通过多媒体展示学生在探究学习过程中必要的素材：我国1月与7月平均气温图;海口、北京、漠河三地纬度及气温图表。
学生合作探究、读图填表，总结规律。
引导学生通过已有的资料和知识储备总结出：纬度位置是影响我国冬季气温分布的主要因素。并进一步引导学生探讨夏季最低气温在青藏高原的原因：是由于在高原山地气温随海拔的升高而降低(地形因素的影响)。
由于自然环境总是深刻地影响着人们的生产和生活，我国气温的分布特点，对我们的生活都造成了哪些影响呢?由此进入第四个环节的学习。
(四)讨论交流、合作学习
本环节主要是引导学生从生活体验出发，将地理知识和生活实际联系起来。
首先，多媒体展示：我国温度带的划分图及划分温度带的主要指标。让学生认识气温和农业生产的关系，掌握各温度带的划分。其次，引导学生小组合作、讨论交流，通过联系实际认识气温对人们的生产、生活的影响。
活动结束后，对这节课的知识进行总结，如果时间充裕通过课堂练习检验本节课学生学习的效果。
五、板书设计
这节课的板书设计应直观、系统，不仅要能帮助学生构建知识网络，而且还能及时地体现教材中的知识点和重点，以便于学生能够理解掌握。
我说课的内容到此为止，谢谢大家。
【名师点评】
这是一篇以自主探究和合作交流为主要学习方式的中国自然地理说课稿。说课过程主要从以下四点进行点评：
1.说课人对地理课程标准和教材的理解和把握程度比较全面，对教学内容的地位和作用的理解、分析都很准确，对教学目标的贯彻落到实处;对重难点的把握都很恰当。
2.对教学方法选择的合理和有效程度体现了地理学科的教学要求和特点;根据具体的教学目标选用教法，符合学生的年龄阶段特征，利于调动学生学习的积极性。
3.说课人设计的地理教学程序科学合理，具有较强的科学性、有效性和实用性。三维教学目标落实到位，内容的安排充分利用了课程资源，贴近学生的生活，结构合理，重难点突出。在方法的选择和学法的指导上，抓住了学生的兴趣点，利于学生自主探究学习，满足不同学生的地理学习需要。说课过程流畅自如，脉络清晰，环环相扣，逐层深入，没有丝毫拘泥于说课过程设计的痕迹。
4.说课教态比较自然，但语言不是很清晰，不够简练、准确，语速较快;显示出内心比较紧张。