实验前将杠杆中点置于

（1）右（2）竖直向上；1.5（3）大于

Ⅱ 小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆左端

（1）杠杆重心右移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向右调节，直至重心移到支点处，使杠杆重力的力臂为零，这样就减小了杠杆的自重对实验的影响；力臂等于支点到力的作用线的距离，当杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来．
（2）设杠杆分度值是L，一个钩码重是G，所以4G×3L=nG×2L，所以n=6（个）；如果再在A、B两处各加挂一个钩码，5G×3L＞7G×2L，所以杠杆左端下沉．
（3）设杠杆上每格长度是L，每个钩码的重力时0.5N，由杠杆平衡条件得：F_AL_A=F_CL_C，则F_B=

FALA

LC

=

0.5N×4×3L

2L

=3N，则C处弹簧测力计的示数是3N；由图示可知，当弹簧测力计逐渐向右倾斜时，弹簧测力计拉力F的力臂L_C变小，F_A=4G，L_A=3L保持不变，由杠杆平衡条件：F_AL_A=FL_C，可知弹簧测力计的拉力变大．
故答案为：（1）右；排除杠杆重力对实验的影响；
（2）6；左
（3）3；变大；拉力F的力臂减小．

Ⅲ （2012锦州）如图是“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发

（1）杠杆右端上翘，说明杠杆重心偏左，因此杠杆重心应右调，方法是将杠杆的平衡螺母向右调．使杠杆在水平平衡，以便于直接从杠杆上读出力臂．
（2）由杠杆平衡的条件F₁L₁=F₂L₂可得，
F₁×4L=4×0.5N×3L
F₁=1.5N，方向竖直向上．
（3）从乙图中可以看出，拉力大小为2N，比F₁大；因为B点作用力最长的力臂为OB，当力的方向发生改变时，力臂将减小，因此作用力将增大；
（4）用起子开启瓶盖时，动力臂大于阻力臂，所以它是省力杠杆．
故答案为：（1）右；力臂；（2）竖直向上；1.5；（3）2；力臂减小；（4）开启瓶盖的起子．

Ⅳ 如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节

（1）在“探究杠杆的平衡条件”实验中，应先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做是为了便于测量力臂．
（2）分析表中的实验数据，发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F₁L₁=F₂L₂．
（3）要使翘翘板转动，可采取的做法是：男孩不动，女孩向远离支点方向移动（或者女孩不动，男孩向靠近支点方向移动；或者女孩不动，男孩蹬地，减小男孩对跷跷板的压力）；
故答案为：（1）水平；便于测量力臂；（2）F₁L₁=F₂L₂；（3）向远离支点方向移动．

Ⅳ 如图所示是探究“杠杆的平衡条件”的实验装置。（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，调节

（1）水平；便于测量力臂； （2）F 1 L 1 =F 2 L 2 ； （3）向远离支点方向移动。

Ⅵ 在研究杠杆平衡条件的实验中：（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，杠杆在不挂钩码，当杠杆静止时，发现

（1）发现杠杆左端高、右端低，杠杆重心应左移，应将平衡螺母（左端和右端的均可）向左调节，直至杠杆在水平位置平衡时，力的方向与杠杆垂直，力臂可以从杠杆标尺刻度上直接读出来，所以这样做的好处是便于直接读取力臂．
（2）分析表中的实验1、2数据，发现动力×动力臂=阻力×阻力臂，用F₁、F₂、L₁和L₂分别表示动力、阻力、动力臂和阻力臂，杠杆平衡条件可表示为：F₁l₁=F₂l₂．
（3）∵F₁l₁=F₂l₂．
∴F₁=

F2L2

L1

=

3N×8cm

2N

=12cm；
（4）实验时，如果只用一组数据得到结论，偶然性太大，因此应获取多组实验数据便于找出物理规律．
故答案为：（1）左，水平．便于直接读取力臂；（2）F₁l₁=F₂l₂；（3）12；（4）便于找出物理规律．

Ⅶ 如图1所示，小明在探究“杠杆的平衡条件”实验中所用的实验：（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆

（1）调节杠杆平衡时，杠杆右端下沉，应把杠杆左端的平衡螺母向左调节，使杠杆在水平位置平衡．杠杆在水平位置平衡，便于在杠杆上直接测量力臂，且可以排除杠杆自重对杠杆平衡的影响．
（2）仅根据一次实验测出的实验数据得出的结论具有片面性和偶然性，并不可靠；为得出普遍结论，应进行多次实验，测出多组实验数据，然后分析实验数据，从而得出结论．
（3）弹簧测力计竖直向上拉杠杆一端的A点，杠杆平衡时弹簧测力计的示数为F_a，若在A点斜向上拉拉力力臂变小，阻力与阻力臂不变，由杠杆平衡条件可知，杠杆平衡时，动力要变大，即弹簧测力计的示数为F_b要变大，则F_a小于F_b．
（4）硬币放在杠杆上，杠杆在水平位置平衡，硬币作用在杠杆上的力通过硬币平面圆心，力臂是从最下面平面圆心到支点的距离，力臂测量错误．
如果将两边的硬币以相同速度同时匀速向支点的运动，在相同时间内，右端的硬币先到达杠杆支点，左端的硬币仍然在杠杆支点的左边，杠杆会向左倾斜．
故答案为：（1）左；水平；力臂；
（2）F₁l₁=F₂l₂；不合理；结论具有偶然性（结论没有普遍性）；
（3）错误；向左倾斜．

Ⅷ 如图是“探究杠杆平衡条件”的实验．（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端上

（1）杠杆右端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向右调节；使杠杆平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；
（2）使杠杆在水平位置平衡，则力F₁的方向应竖直向上；
使杠杆在水平位置平衡，则力F₁的方向应竖直向上，由F₁L₁=F₂L₂得，2N×（3×0.05m）=F₂×（4×0.05m），解得，F₂=1.5N；
（3）从乙图中可以看出，此时力F₂的大小为3N，F₂的力臂为 2cm，F₂比F₁大；因为B点作用力最长的力臂为OB，当力的方向发生改变时，力臂将减小，因此作用力将增大；
（1）右；力臂；（2）竖直向上；1.5；（3）3；2；该力的力臂变小．

Ⅸ 实验前,将杠杆中点置于支架上,当杠杆静止时,发现杠杆左端下沉

（1）杠杆的左端低，说明这一侧力与力臂的乘积大，应将平衡螺母向右调节，以减小这一侧的力臂．因为重力的方向是竖直向下的，杠杆只有在水平位置平衡时，支点到力的作用线的距离才正好在杠杆上，也就是正好等于相应杠杆的长，这样测量起来会比较方便．
（2）设杠杆分度值是L，一个钩码重是G，所以2G×2L=nG×L，所以n=4（个）．
如果再在A、B两处各加挂一个钩码，3G×2L>5G×L，所以杠杆左端下沉．
由多次实验可以得出杠杆平衡条件：F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ．
（3）当斜向下拉时，阻力和阻力臂一定，动力臂变小，由杠杆平衡条件F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ 可知，动力变大，所以，测力计的示数将大于1N．
（4）要使翘翘板转动，可采取的做法是：男孩不动，女孩向远离支点方向移动（或者女孩不动，男孩向靠近支点方向移动；或者女孩不动，男孩蹬地，减小男孩对跷跷板的压力）．
故答案为：（1）右；便于测量力臂；（2）4；左；F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ；（3）大于；（4）向远离支点方向移动．

Ⅹ 探究杠杆的平衡条件：（1）实验前，将杠杆中点置于支架上，当杠杆静止时，发现杠杆右端下沉．此时，应把

（1）杠杆右端下沉，为了使它在水平位置平衡，应将杠杆两端的平衡螺母向左调节；使杠杆平衡的目的有两个：一是避免杠杆重力对杠杆转动的影响；二是便于测量力臂的长度；
（2）设杠杆每一个小格代表L，一个钩码的重力为G，则根据杠杆平衡条件F₁L₁=F₂L₂得，4G×3L=G′×2L，则G′=6G，因此需在B处悬挂6个相同钩码．
（3）“动力×支点到动力作用点的距离=阻力×支点到阻力作用点的距离”，是在杠杆在水平位置平衡且动力和阻力的方向都是竖直向下的条件下得出的，此时的力臂正是支点到力作用点的距离．为得出普遍结论，应改变力的方向使力臂不等于支点到力作用点的距离，多做几次实验，得出实验结论，故正确的实验操作应该是B、去掉一侧钩码，换用弹簧测力计斜向下拉；故选B．
故答案为：（1）左：水平；力臂；（2）6：（3）B．