探究杠杆的作用实验

㈠ 【探究杠杆的平衡条件】的实验

实验操作步骤
(1)首先调节杠杆的平衡螺母，使杠杆不挂钩码时在水平位置平衡．

(2)在杠杆的左右两端分别挂上不同数量的钩码，调节钩码的位置，使杠杆在水平位置再次平衡．

(3)根据钩码的质量，分别算出左右两端钩码受到的力F左、F右，若将左边的力叫动力，则杠杆的动力F1＝F左，阻力F2=F右．量出杠杆平衡时的动力臂l1和阻力臂l2，填入表格．

(4)改变钩码个数或改变钩码在杠杆上的位置继续实验，再做两次并分别将数据记下．

(5)分析实验数据，可以发现，杠杆平衡时动力×动力臂＝阻力×阻力臂．

㈡ 在探究杠杆的平衡条件实验中，使杠杆倾斜放置的好处是什么

探究杠杆平衡条件的实验中，杠杆需要保持水平平衡，其作用主要有两点：

1. 消除杠杆自身重力的影响；
2. 便于测量力臂。

㈢ 探究杠杆平衡条件的实验中先调节杠杆在水平位置平衡，目的是

在探究杠杆平衡条件的实验中，先调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡，这样做的目的不是为了消除杠杆自身重力的影响，而是便于从杠杆上直接读出力臂。把支点选在均匀杠杆的重心上，这才是为了消除杠杆自身重力的影响。
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㈣ 在探究“杠杆的平衡条件”实验中，（1）实验前应先调节杠杆在水平位置平衡，其目的是______．（2）杠杆平

（1）杠杆只有在水平位置平衡时，杠杆本身才与竖直方向下的重力方向垂直，此时的力臂正好在杠杆上，是杠杆的长度，测量起来非常方便，同时，重力作用线过支点，还可以消除杠杆重力对杠杆平衡的影响；
（2）设每只钩码的重力G，杠杆每一格的长度为s，由杠杆的平衡条件可得，2G×2s=nG×s，解得，n=4，则在杠杆b处应挂的钩码数是4个；
（3）斜向下拉，力臂变小，力变大．
（4）反向延长动力的作用线，从支点O向力的作用线作垂线，支点到垂足的距离就是力臂．如下图所示：
故答案为：
（1）便于在杠杆上直接读出力臂大小；4；
（3）大于；
（4）如图所示

㈤ 探究杠杆的平衡条件实验：（1）如图甲所示，若杠杆在使用前左端低，右端高，要使它在水平位置平衡，应将

（1）杠杆的右端上翘，平衡螺母向上翘的右端移动．
调节完杠杆平衡之后，不能再移动平衡螺母．
（2）经分析，探究杠杆平衡的步骤为：
A、调节杠杆两端的平衡螺母，使杠杆在水平位置平衡．
E、将钩码挂在杠杆的支上点两边，先改变动力或动力臂的大小，然后调节阻力或阻力臂的大小，使杠杆在水平位置重新平衡．
D、记下动力F₁、动力臂L₁、阻力F₂和阻力臂L₂的大小，将数据填入表格中．
C、改变钩码的个数和位置，重复实验．
B、计算每次实验中F₁L₁和F₂L₂的大小，根据计算结果得出杠杆的平衡条件．
（3）实验1：1N×8cm=2N×4cm，
实验2：2N×8cm=1N×16cm，
实验3：2N×12cm=3N×8cm，
杠杆平衡调节：F₁l₁=F₂l₂．
（4）如图，杠杆在水平位置平衡，如果这时在两侧钩码下各增加一个相同的钩码，每个钩码重1N，杠杆上每格长度是4cm，3N×12cm＞4N×8cm，
所以F₁l₁＞F₂l₂，所以杠杆的左端下沉．
故答案为：（1）右；不可以；（2）AEDCB；（3）F₁l₁=F₂l₂；（4）左．

㈥ 探究杠杆原理实验

杠杆原理

古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言："假如给我一个支点，我就能把地球挪动!"这句话不仅是催人奋进的警句，更是有着严格的科学根据的。
阿基米德在《论平面图形的平衡》一书中最早提出了杠杆原理。他首先把杠杆实际应用中的一些经验知识当作"不证自明的公理"，然后从这些公理出发，运用几何学通过严密的逻辑论证，得出了杠杆原理。这些公理是：(1)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上相等的重量，它们将平衡；(2)在无重量的杆的两端离支点相等的距离处挂上不相等的重量，重的一端将下倾；(3)在无重量的杆的两端离支点不相等距离处挂上相等重量，距离远的一端将下倾；(4)一个重物的作用可以用几个均匀分布的重物的作用来代替，只要重心的位置保持不变。相反，几个均匀分布的重物可以用一个悬挂在它们的重心处的重物来代替；似图形的重心以相似的方式分布……正是从这些公理出发，在"重心"理论的基础上，阿基米德又发现了杠杆原理，即"二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。"
阿基米德对杠杆的研究不仅仅停留在理论方面，而且据此原理还进了一系列的发明创造。据说，他曾经借助杠杆和滑轮组，使停放在沙滩上的桅船顺利下水。在保卫叙拉古免受罗马海军袭击的战斗中，阿基米德利用杠杆原理制造了远、近距离的投石器，利用它射出各种飞弹和巨石攻击敌人，曾把罗马人阻于叙拉古城外达3年之久。
这里还要顺便提及的是，在我国历史上也早有关于杠杆的记载。战国时代的墨家曾经总结过这方面的规律，在《墨经》中就有两条专门记载杠杆原理的。这两条对杠杆的平衡说得很全面。里面有等臂的，有不等臂的；有改变两端重量使它偏动的，也有改变两臂长度使它偏动的。这样的记载，在世界物理学史上也是非常有价值的

㈦ 1.探究杠杆平衡条件实验前,调节杠杆水平平衡的目的是什么实验时,调节杠杆水平平衡的目的是什么

避免杠杆自身的重量，给实验带来误差

㈧ 初中物理实验"探究杠杆平衡条件"实验前使杠杆水平平衡的目的是什么

1、便于精确测量力臂
2、杠杆自身的重力通过支点队杠杆平衡不产生影响

㈨ 杠杆实验

用测力计斜拉，就可否定那个错误结论

㈩ 关于探究“杠杆的平衡条件”的实验。（1）将如图甲所示的装置放在水平桌面上，发现杠杆的左端高于右端，