金融產品怎麼服務高校

A. 如何進行金融產品和服務創新,技術工具創新和組織體系創新

：回答定製關鍵詞的問題

B. 大學生對於金融產品的了解程度如何

2021年1月，騰訊教育—麥可思大學生消費情況研究數據顯示，33.5%的大學生表示完全不了解如何區分校園貸的渠道是否正規，36.1%的大學生表示「了解一些」區分方法。這或許也是近年來一些大學生遭遇非法校園貸的原因，加強大學生經濟安全教育成為當務之急。

此外，從在校大學生的反饋來看，目前高校提供的個人財產安全方面的幫助主要為「輔導員、班主任等會給予提醒」（61.6%），以及通過學校官網、官微等平台發布提醒（45%）。還有11.9%的大學生表示所在大學未給學生提供個人財產安全方面的幫助。

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高琛代表：建議對大學生開展金融知識普及教育

近日，一則「建議禁止給學生辦信用卡及分期」的話題迅速登上熱搜，大學生如何合理使用金融產品？全國人大代表，東北育才學校黨委書記、校長高琛建議，應加強大學生金融風險意識。

「當前，由於金融業的快速發展，以及對人們生活的廣泛影響，很多在校大學生參與到了貸款、炒股、購買基金等金融活動。但由於他們缺乏金融基礎知識，金融風險意識淡薄，容易落入金融騙局，同時由於缺乏理性消費的自製力，形成了學生之間惡性攀比的現象。」高琛說。

C. 建議對大學生開展金融知識普及教育，大學生如何合理使用金融產品

對於大學生來說應該合理使用金融產品，評估自己的風險承受能力和對金融知識的了解程度，如果說缺乏相應的金融知識，又對風險承受能力比較弱的話，還是要少碰這些金融理財產品。

其次不同的人的風險和能力是不同的，對於一些家庭條件比較好的同學來說，他們的零花錢可能很多，他們會花一些錢來進行理財投資，這對於這些同學來說，他們即便是賠了一些錢他們也不會在意的，這些錢也並不會影響他們的生活質量，也不會讓他們吃不起飯，但是對於一些家庭條件不太好的同學來說他們想通過金融市場來為自己賺錢，這個想法是不太正確的，因為對於整個金融市場來說，它的風險還是非常大的，即便是基金債券這類風險比較小的金融產品來說，也是存在一定風險的，他們的風險承受能力是非常低的，所以說當股票出現大規模的波動的時候，他們往往會難以承受。

D. 金融產品和金融服務，這兩個概念如何區別呢

可以從以下兩點來區分這自兩個概念：

1、兩者的定義不同：金融產品是指投資標的，即為投資項目。而金融服務是指投資者參與整個投資所享受道德服務。

2、兩者的內涵不同：金融產品是指股票、期貨、外匯、現貨、貴金屬等投資項目。而金融服務，包括在做投資之前，給予投資者所需要投資的項目產品介紹，開戶，後期服務等。

E. 商業銀行如何做好個人金融產品在高校師生中的推廣

我現在正在寫這個論文 感覺好像做個廣告策劃一樣 主要從三類人群下手 家長 老師 學生，然後就是銀行和學校的互動

F. 金融產品和金融服務，這兩個概念如何區分

可以從以下兩點區分這兩個概念：

1、兩者的定義不同：金融產品是指投資標的，即為投資項目。而金融服務是指投資者參與整個投資所享受道德服務。

2、兩者的內涵不同：金融產品是指股票、期貨、外匯、現貨、貴金屬等投資項目。而金融服務，包括在做投資之前，給予投資者所需要投資的項目產品介紹，開戶，後期服務等。

G. 人大代表建議對大學生開展金融知識普及教育，學生如何合理使用金融產品

因為人大代表提出建議說要對大學生開展金融知識普及以及教育的工作，而我認為這個提議其實是非常不錯的，因為我們可以看到在現在的社會上面，有著非常非常多的大學生他們缺乏著相關著金融知識，所以這也造成了許多大學生他們被騙錢財，並且這個案例也同樣是非常非常多的，所以我們從這里就可以看到普及以及教育金融知識其實是非常非常重要的，並且也是非常有著幫助的。

同樣，大學生對於在購買理財產品的時候，也一定要去了解到相關的知識。

H. 如今，大學生對於金融產品的了解程度如何是否該開展金融知識普及教育

如今我們很多大學生都選擇用自己的錢去買基金，因為可以賺取一定的收益，也有一些人選擇將，多餘的錢放在余額寶里，這樣也可以錢生錢，也可以防止自己亂花。這也是一種很好的存錢方式，可以有自己的小金庫，以備不時之需。

一、大學生對於金融產品的了解程度如何？

其實我們當代大學生盡管開始慢慢的學會一些小的投資，比如說購買一些雞精以及定向的，投資都是我們現在大學生存錢的一種趨勢，但是我們大學生其實對於金融產品並不是很了解，因為在大學里很少有大學會開設相關的科目，那麼我們對於它的了解，僅僅只能是從一些新聞或者說微博中進行比較淺顯的了解，而且我們會選擇一些風險非常小的項目進行投資，盡可能的把風險降到最低，讓收益最大化，只有這樣才能夠，保住我們的本金，並且賺得利益，對於我們而言，每個月多餘的錢都，會將他分散地進行購買一些基金，因為對於我們而言，由於對於金融知識掌握的不夠多，所以不敢進行一筆投放，因為會怕到時候虧本太多。

I. 淺談如何提升金融服務水平

一、開展有關金融服務和職工形象的專項培訓
從眼前利益的角度講，有關農村金融服務的專題培訓是提高職工服務意識，糾正職工實際工作中服務不到位的現象。培訓和專題學習的形式可以採取現場表演、真實案例、短片回放等渠道，目的是用更生動、形象、直接和反例等方式使職工意識到自身的不足和服務上的缺失，爭取讓樹新風、講文明、提服務的專項學習成果成為日常金融服務中潛移默化的工作習慣。
培訓結束後，要進行後期跟蹤調查和電話回訪客戶等形式檢驗培訓效果，並由各名職工和網點針對提升金融服務的專項學習中的學習體會和整改總結給予糾正，在書寫這些學習心得和整改總結時，杜絕抄襲，嚴重者給予通報，真正做到「不求完美，但求真實」。對於那些學習心得認識到位、總結深刻的個人和單位可以給予精神和物質的獎勵，並選擇真實和深刻的心得和總結來列印多份，發放到各網點去學習，可以使那些學習不到位、服務意識、學習意識差的職工和網點認識到自身的差距，這也是很好的學習激勵機制。
二、定期開展職工業務培訓和同崗位職工經驗交流座談會
職工的業務培訓是每一位在崗職工提高自身業務素質的好機會，絕不能從思想上不重視，從行為上走形式。隨著各種新業務、新流程的更新，每名職工只有不斷參加業務學習和專門培訓才能緊跟農村金融改革發展的步伐。如：最新開通的「農信銀」結算業務，「信保通」業務等新業務。同時，要在廣大職工中，樹立 「終身學習」的理念，要讓學習、培訓以及工作中提供高效、准確、優質的服務成為一種學習風氣和工作習慣。另外，可以利用視頻會議、網路學習、異地檢查和交流等方式進行交流。
三、加大系統內部關於金融服務的機構建設和制度建設
提高農村金融服務不是一蹴而就的事，需要作為長期工作來抓，因此，設立專門的服務督導機構，建立有關金融服務的督察制度和獎罰程序等十分必要。專項的督導檢查和不定期的明察暗訪督察工作不可或缺。在督查中，對服務水平好、工作效率高的個人和網點給予必要的獎勵，樹立起模範帶頭作用，對於問題比較嚴重的個人和網點要給予通報和懲罰。
同時，加大信息公開力度。對外公布專項服務督察辦公室的監督電話，對群眾反應的突出問題，要主筆記錄在案，由專人負責保管和核實，同時，對客戶公眾進行信息公開和有效回復。在條件具備時，可以不定期舉辦客戶座談會，讓客戶打分和諫言。當然，社會各種大眾媒體和客戶對我們服務質量的監督也是非常重要的。我們可以利用大眾傳媒把服務形象傳播出去，從而有利於我們樹立良好的社會形象，為我們贏得更多的客戶群體打好基礎。
四、加大金融服務和產品宣傳力度，增進客戶對我們的了解
我們所服務群體的基本特點是整體知識文化程度相對低，對我們的金融服務流程和專業的金融術語不了解、接受能力相對緩慢。這就需要我們有必要通過電視、報紙等媒體發放知識宣傳手冊和宣傳單或是現場宣傳講解基本金融業務和產品等多種形式使客戶更多地了解金融產品。從而，從客觀上提高辦理各項業務的效率。
五、加大人才的引進和培訓力度，做到尊重知識，尊重人才
從長遠利益角度出發，人才的引進和培訓是一項「功在當代，利在千秋」的 有效措施。高等教育承載著國家的前途和民族的命運，大學教育總是站在時代的最前沿，因此，加大對高校畢業生的引進和再培訓是將來提高金融服務水平及新業務、新產品推廣的長遠之舉。
同時，通過人才的引進和制度的保障機制，樹立尊重知識、尊重人才的學習風氣，激勵每名在崗職工不斷學習、銳氣進取。
六、加大基本制度建設，調動職工積極性、增強服務意識