俯卧撐物理杠桿題

A. 物理題俯卧撐 功率

0
上去，正功，下來，負功。
加起來就是0.

B. 初中物理簡單杠桿題目（要解析）

重力的作用點在重心即A點
(阻力)
手向上支撐的力F看作動力,其作用點在手掌處設為B點
(動力)
支點只能是在腳尖處,設為O點
由杠桿原理:
G
x
OA
=
F
x
OB
F=
G
x
OA
÷OB
=
600x1.5÷0.9
=1000N

C. 誰做過一道物理題，是一個人在做俯卧撐，那個題的思路是用的等臂杠桿

D. 初中物理俯卧撐題

是0.4m吧,功率
600*0.4*24/(2*20)=144瓦

E. 俯卧撐這個杠桿支持力的大小怎麼求

(1)確定杠桿支點的位置。
(2)分清杠桿受到的動力和阻力，明確其大小和方向，並盡可能地作出力的示意圖。
(3)確定每個力的力臂。
(4)根據杠桿平衡條件列出關系式並分析求解。
（1）結合人做俯卧撐的實際情況，分析動力臂與阻力臂的關系，判斷是哪類杠桿．（2）利用杠桿平衡的條件可以求出他的撐力，根據W=FS求出做的功
做俯卧撐時，胳膊用的力是動力，人的重力是阻力；以O為支點，從O到人的重力作用線的距離OB為阻力臂，從O到胳膊對身體支持力作用線的距離OA是動力臂，由圖可知阻力臂小於動力臂，所以是省力杠桿

F. 做俯卧撐運動的人可視為杠桿．如圖所示，一同學重500N，P點為重心，他每次將身體撐起，肩部上升04m．在某

解： （1）動力臂L 1 =0.9m+0.6m=1.5m， 由杠桿平衡知識可知：F 1 L 1 =F 2 L 2 即F 1 ×1.5m=500N×0.9m，F 1 =300N； ∵ 雙手對地面的壓力和地面對雙手的支持力是一對相互作用力， ∴雙手對地面的壓力為300N． （2）他1min做功：W 總 =nW=nFs=20×300N×0.4m=2400J； P= =40W．

G. 俯卧撐是一項常見的基本運動，小明重600N，1min做俯卧撐30個，每做一次肩膀升高50cm，小明身體為杠桿，O為

這是個物理問題，怎麼分類在電腦裝機里？最誇張的是樓上直接回答

H. 如圖所示，人做俯卧撐時相當於一個杠桿，請畫出人所受重力、地面對人的支持力的示意圖，並分別畫出它們的

（1）重力G的方向是豎直向下的，支撐力F的作用點在手與地面的接觸點，支點是點O．力臂是支點到力的作用線的距離．
（2）過支點作重力作用線的垂線段L₂和支持力作用線的垂線段L₁，即為它們的力臂．如圖所示：

I. 人體俯卧撐時的杠桿原理示意圖

在做俯卧撐時人體繞腳尖轉動，所以人體可以模型化為一根杠桿。腳尖為支點，人體重力作為阻力，手臂處的支撐力是動力。動力臂大於阻力臂，因此是一個省力杠桿。

在人體中，骨在肌拉力作用下圍繞關節軸轉動，作用和杠桿相同，人體的骨杠桿運動有三種形式：

1、衡杠桿：支點在力的作用點和重力作用點之間。如顱進行的仰頭和俯首運動。

2、省力杠桿：重力作用點在支點和力的作用點之間。如行走時提起足跟的動作，這種杠桿可以克服較大的體重。

3、速度杠桿：力的作用點在重力作用點和支點之間。如肘關節的活動，這種活動必須以較大的力才能克服較小的重力，但運動速度和范圍很大。

(9)俯卧撐物理杠桿題擴展閱讀：

注意事項：

1、運動量不宜一次過大，要注意循序漸進，由易到難，由少到多，由輕到重。

2、根據用戶的體質狀況，控制合適的運動量，並長期堅持。

3、要做好准備和放鬆活動，防止受傷和肌肉拉傷。

4、做俯卧撐的個數應該可以一分鍾在二十個，總數可以做三十個左右。可以慢慢的加。以後越做越多。

5、同時不建議做標準的俯卧撐，可以選取高位俯卧撐鍛煉，即對牆練習，雙腳開立與肩同寬，距牆一臂遠，面牆站立，兩手掌撐在牆上，然後做肘關節屈伸運動。

J. 初中物理計算題：做俯卧撐時屬於省力杠桿，算出動力（地面對手的支持力）為循環小數333.33...，如何取值

不用考慮那麼多。碰到循環小數題中沒有特殊要求數值怎麼取捨，就四捨五入保留到小數點後兩位。