⑴ 使杠桿平衡的兩種目的其中消除杠桿重力的實驗的影響在什麼情況下不要寫
由圖示可知，杠桿的左端下沉，為了使它在水平位置平衡，應將左端的螺母或右端的螺母向右調節；
故選BD．
⑵ 在探究「杠桿的平衡條件」的實驗中：（1）在實驗時，使杠桿在_________位置平衡，其目的是______________
| （1）水平；能在杠桿上直接讀取力臂 （2）右 （3）在杠桿右邊3處掛2個鉤碼 （4）只進行一次實驗，數據具有偶然性 |
⑶ 在實驗過程中,使杠桿水平位置平衡的目的是什麼 強調：在實驗過程中 在線等啊
防止實驗過程中 傾斜所造成的誤差
⑷ 在探究杠桿平衡條件的實驗中,應先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的是
在探究杠桿平衡條件的實驗中，先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的不是為了消除杠桿自身重力的影響，而是便於從杠桿上直接讀出力臂。把支點選在均勻杠桿的重心上，這才是為了消除杠桿自身重力的影響。
⑸ 使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是為了避免
在探究杠桿平衡條件的實驗中,先調節杠桿兩端的平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡,這樣做的目的不是為了消除杠桿自身重力的影響,而是便於從杠桿上直接讀出力臂.把支點選在均勻杠桿的重心上,這才是為了消除杠桿自身重力的影響.
⑹ 初中物理實驗"探究杠桿平衡條件"實驗前使杠桿水平平衡的目的是什麼
1、便於精確測量力臂
2、杠桿自身的重力通過支點隊杠桿平衡不產生影響
⑺ 使杠桿在水平位置平衡這樣做的目的是
（1）「探究杠桿的平衡條件」實驗中，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響．
調節杠桿在水平位置平衡，杠桿左端偏高，左端和右端的平衡螺母都向上翹的左端移動．
（2）A．右邊也拿掉一個砝碼時，
杠桿左端力和力臂的乘積為G•3L=3GL，
杠桿右端力和力臂的乘積為3G•2L=6GL，
所以杠桿不平衡．
B．右邊的砝碼向左移動一個格時，
杠桿左端力和力臂的乘積為G•3L=3GL，
杠桿右端力和力臂的乘積為3G•L=3GL，
所以杠桿平衡．
C．左邊的砝碼向左移動三個格時，
杠桿左端力和力臂的乘積為G•6L=6GL，
杠桿右端力和力臂的乘積為3G•2L=6GL，
所以杠桿平衡．
D．右邊的砝碼向右移動一個格時，
杠桿左端力和力臂的乘積為G•3L=3GL，
杠桿右端力和力臂的乘積為3G•3L=9GL，
所以杠桿不平衡．
E．右邊也拿掉一個砝碼，左邊的砝碼向左移動一個格時，
杠桿左端力和力臂的乘積為G•4L=4GL，
杠桿右端力和力臂的乘積為2G•2L=4GL，
所以杠桿平衡．
故答案為：（1）便於測量力臂大小，同時消除杠桿自重對杠桿平衡的影響；左；左．（2）BCE．
⑻ 調節平衡螺母,使杠桿在水平位置平衡的目的是什麼
便於讀力臂、還有在水平位置平衡能使杠桿的重心經過支點,克服杠桿自身重力的影響,並且實驗中掛鉤碼再調節平衡,就不能調節平衡螺母了.