六年級科科版科學中擀麵杖是杠桿嗎

Ⅰ 小學科學秤砣雖小壓千斤道理是利用杠桿省力的作用嗎

秤砣雖小壓千斤是利用杠桿原理來達到目的
其道理指利用外界的因素來反擊某種不合理現象 達到以小擊大 效果明顯的目的

Ⅱ 擀麵時的擀麵杖是不是杠桿為什麼

擀麵時的擀麵杖是杠桿。

如果以左手為支點，右手向下施力，左右手之間的距離為動力臂，擀麵杖與面接觸的部分到左手的距離就是阻力臂。

相反，以右手為支點,左手向下施力，左右手之間的距離為動力臂，擀麵杖與面接觸的部分到右手的距離就是阻力臂。

(2)六年級科科版科學中擀麵杖是杠桿嗎擴展閱讀

因了麵食的不同，就需要用不同的擀麵杖，尺寸和重量也大相徑庭。家中最常用的就一根長約30公分的直棍，擀餃子皮兒、餛飩皮兒還湊合，擀切面或烙餅就不行了，那得用50－60公分甚至更長的擀麵杖。

曾在一位老北京朋友家中看到他家祖傳的紅木擀麵杖，通體暗紅油亮，有一米多長，酒杯般粗，壓在手上沉甸甸的，約莫有10多斤重，一次可以擀4、5斤面，因為重又特別的圓，擀出的面又勻又薄。輪到他們這一輩兒不大有人自己擀麵，早就束之高閣了，估計也沒什麼人掄得動這大傢伙兒。有好收藏者曾出價一萬元，被婉拒。

Ⅲ 擀麵棍是不是杠桿 (科學老師來回答)

不是 主要是一端為軸 另一端向前推 向下用力壓的

Ⅳ 擀麵杖擀麵是杠桿原理嗎

擀麵杖當然屬於杠桿,越粗越省力

Ⅳ 六年級科學 請分別標出下圖中三種杠桿的支點用力點和阻力點 並在括弧里標出是省力還是費力

第一張圖兩個點是最左邊，費力。 二三圖一樣， 中心是支點， 與物體交點是阻力點，二圖省力。三圖費力。
第二題是錯的

Ⅵ 擀麵杖和錐子是不是杠桿誰能解釋清楚謝謝！

擀麵杖和錐子不是杠桿。因為這兩種物品不滿足杠桿的五要素，不能滿足五要素就不能稱之為杠桿。

杠桿的五要素：

1、支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

2、動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

3、阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

4、動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

5、阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

(6)六年級科科版科學中擀麵杖是杠桿嗎擴展閱讀：

杠桿的平衡條件

(1)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上相等的重量，它們將平衡；

(2)在無重量的桿的兩端離支點相等的距離處掛上不相等的重量，重的一端將下傾；

(3)在無重量的桿的兩端離支點不相等距離處掛上相等重量，距離遠的一端將下傾；

(4)一個重物的作用可以用幾個均勻分布的重物的作用來代替，只要重心的位置保持不變。

相反，幾個均勻分布的重物可以用一個懸掛在它們的重心處的重物來代替；似圖形的重心以相似的方式分布。

正是從這些公理出發，在"重心"理論的基礎上，阿基米德又發現了杠桿原理，即"二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。

Ⅶ 錐子、擀麵杖、天平是否 是杠桿 2008.10.6日

天平 是杠桿
其他的不是

Ⅷ 擀麵杖和錐子是不是杠桿

可以作為杠桿原理，錐子為支點。請採納

Ⅸ 下列機械中屬於杠桿的是（） A剪刀。B擀麵杖。C方向盤。 1820年，丹麥科學家（）在一次偶然的

剪刀是杠桿

丹麥科學家奧斯特

苔蘚不開花

ABB
求採納O(∩_∩)O謝謝

Ⅹ 小學六年級科學書中杠桿原理課中規律有哪些

杠桿原理也稱為「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1· L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，要使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，阻力就是動力的幾倍。
杠桿可分為省力杠桿、費力杠桿和等臂杠桿，沒有任何一種杠桿既省距離又省力，這幾類杠桿有如下特徵：

省力杠桿
L1>L2,F1<F2,省力、費距離。
如拔釘子用的羊角錘、鍘刀，開瓶器，軋刀，動滑輪，手推車 剪鐵皮的剪刀及剪鋼筋用的剪刀等。

費力杠桿
L1<L2,F1>F2,費力、省距離。
如釣魚竿、鑷子，筷子，船槳裁縫用的剪刀 理發師用的剪刀等。

等臂杠桿
L1=L2,F1=F2,既不省力也不費力，又不多移動距離，
如天平、定滑輪等。