A. 我們在做實驗時，有些實驗需要多測幾組數據，下面給出的實驗中多測幾組實驗數據的目的用來減小誤差的是（
A、探究杠桿的平衡調節，是在多次實驗的基礎上，總結杠桿平衡的條件，不是用來減小誤差．此選項不符合題意；
B、探究電流與電壓、電阻的關系，是在多次實驗的基礎上，總結電流與電壓、電阻的關系，不是用來減小誤差．此選項不符合題意；
C、測量定值電阻的阻值實驗，多次測量的目的是取平均值，減小誤差．此選項符合題意；
D、測量物體的長度，多次測量的目的是取平均值，減小誤差．此選項符合題意．
故選C、D．
B. 實驗前杠桿若沒保持平衡 然後直接測量會有什麼影響嗎
沒有影響的，但是在實際試驗中保持平衡的目的是使力臂和杠桿的示數保持一致，如果出現夾角，則會有誤差，但平衡公式F1*l1=F2*l2是平衡時永遠相等的。
C. 在探究杠桿平衡條件時多次實驗是為了減小誤差對不對
B 【解析】 試題分析：解決此題要知道初中物理實驗進行多次測量目的是什麼，一是為了求平均值，提高精度，減小誤差；二是為了尋找普遍規律．根據題意探究多次測量提高精度的，就需要將多次測量結果取平均值． A 、探究杠桿的平衡條件的實驗多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； B 、在 「 伏安法測定值電阻阻值 」 時，測量多組對應的電流和電壓值，採用多次測量電流和電壓值，用分別求出的燈泡的電阻取平均值的辦法來減小誤差，提高精度；符合題意． C 、探究光的反射規律多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； D 、探究浮力大小與哪些因素有關多次進行實驗是為了找到普遍規律；不符合題意； 考點：誤差及其減小方法 點評：本題考查了減小誤差的方法，屬於常見的考題．
D. 杠桿平衡實驗報告單
目的：探究杠桿平衡的條件
器材：等臂杠桿，鉤碼，彈簧測力計。
原理：F1*L1=F2*L2
步驟：1先將等臂杠桿調至平衡。2先稱出一個鉤碼的質量。在分別掛在離支點的不同的距離掛上鉤碼，使天平平衡，記錄數據。
結論：平衡條件 F1*L1=F2*L2
誤差：可能是一開始沒有調平衡，在讀數時沒有讀正確
E. 在杠桿同側用彈簧測力計探究杠桿平衡條件時為什麼會出現誤差
①使用時，彈簧測立計並沒有豎直向上，造成力臂不在杠桿上，而出現誤差。
②使用前，杠桿並沒有調節到真正的水平平衡，讓杠桿自重產生了對實驗結果的影響，而出現誤差。
F. 下列實驗中，需要測多組數據，目的是為了減小實驗誤差的是（）A．研究杠桿平衡的條件B．探究物質質量
A、探究杠桿的平衡調節，是在多次實驗的基礎上，總結杠桿平衡的條件，不是用來減小誤差．此選項不符合題意；
B、研究「物體的質量跟體積的關系」，多次實驗的目的是總結規律，避免因次數太少造成結論的偶然性或片面性．
C、測量物質的密度，採用多次測量的目的是：取平均值，減小測量誤差；
D、研究凸透鏡的成像規律，多次測量的目的是：總結規律，防止結論的偶然性．
故選C．
G. 在杠桿平衡實驗前，為什麼要先調節平衡螺母，使杠桿平衡為什麼不能先放上鉤碼以後，再調節平衡這樣不
在杠桿平衡實驗前，為什麼要先調節平衡螺母，使杠桿平衡？為什麼不能先放上鉤碼以後，再調節平衡？
這是操作規范，為了減小誤差，測量結果更准確。
如果不先調節平衡，那麼接下來的實驗，就沒必要做了，得不出正確的實驗結論
在杠桿不平衡時，會受到自身重力的影響嗎？
只要支點選擇在均勻杠桿的中點，就不用考慮自重對平衡的影響
H. 1.探究杠桿平衡條件實驗前,調節杠桿水平平衡的目的是什麼實驗時,調節杠桿水平平衡的目的是什麼
避免杠桿自身的重量，給實驗帶來誤差
I. 多次實驗普遍性減少誤差
①「研究反射定律」時，多次改變入射光線的角度，是為了多次實驗得出普遍性的規律；
②「研究杠桿的平衡」時，多次改變動力（臂）和阻力（臂），是為了多次實驗得出普遍性的規律；
③「研究串、並聯電路的電流特點」時，換用不同定值電阻，多次測量是為了計算平均值，減小誤差；
④「用電壓表和電流表測導體的電阻」時，多次測量電阻兩端電壓和通過電阻的電流值，是為了多次實驗得出普遍性的規律；
故上述實驗屬於尋找普遍規律的是①②④．
故選D．