㈠ 杠桿的科學
費力
等力
省力
㈡ 科學（杠桿）
（阻力點）（支點）（用力點）
㈢ 科學是歷史有力的杠桿，這句話說明什麼a
科學是歷史有力的杠桿，這句話說明科技革命推動人類社會的發展。選擇b選項。
a科技革命是人類發展的動力源泉
正確答案：b科技革命推動人類社會的發展
㈣ 關於《杠桿的科學》能提什麼問題，字數50左右，最好有對問題的解釋 哦
一）杠桿的三要素認識 師：要研究杠桿。首先必須知道杠桿上有三個重要位置。（出示教材撬石塊的圖片，邊演示邊講解） 我們人要使力的那個點，叫用力點，如剛才剪刀拿的部位，圖上人手用力往下按的部位。 支撐著杠桿，使杠桿能圍繞著轉動的位置叫支點，如圖上用小石塊墊著的部位。 阻止你用力，杠桿克服阻力的位置叫阻力點。如奶粉盒蓋子、大石塊和我們所用的工具相接觸的地方。 （二）認識更多的杠桿 通過一系列的活動認識杠桿和其它簡單工具的區分。 師：（出示蹺蹺板圖）你能找出這個杠桿中三個位置分別在哪裡嗎？ 生：中間的那個點是支點。 用力點、阻力點分不清。 師：蹺蹺板的一邊是用力點，那另一邊就是阻力點。跟據圖所示，小男孩應往下用力，所以說小男孩的這一邊 是作為用力點，大家同意我的看法吧！ 生：同意。 師：（出示壓水井的壓桿圖片）你能找出這個杠桿中三個位置分別在哪裡嗎？ 生：我找到了三個點：壓桿最外端手壓的地方是用力點，邊緣起支撐作用的是支點，在裡面和活塞相連的是阻 力點。 師：（出示一釘有鐵釘的木板）誰能幫我拔出鐵釘？ 一生上講台用手拔，拔不出。 生：羊角榔頭 師：（出示羊角榔頭）試試用羊角榔頭拔釘子（一生上台操作，拔出鐵釘。） 師：其實這個裝置也是杠桿，是變形後的杠桿，生活中許多時候都是應用變形杠桿的。 師：能說說羊角榔頭拔釘子時，杠桿的三個位置在哪裡嗎？ 生：上台指出支點、用力點、阻力點。 師：我還有一東西——鉗子，這是不是杠桿呢？ 生：這是杠桿。 師：說說你的理由。 生：鉗子有支點、用力點、阻力點。（學生上台指出） 師：出示剪刀，這個是杠桿嗎？為什麼？ 生：這是杠桿，因為剪刀的剪口是阻力點，把手的地方是用力點，圍著轉動的那是支點。 師：天平是杠桿嗎？ 生：天平是杠桿。因為它也有支點、用力點、阻力點。（上台指出） 師：出示螺絲刀，螺絲刀是杠桿嗎？ 生：不是吧，因為我找不出那三個點。 師：出示擀麵棍，認識它嗎？ 生：不認識。 生：認識，是用來做餃子時擀麵用的。 師：這是擀麵棍，它是杠桿嗎？ 生：不是杠桿，因為擀麵時，找不出它的三個點。 師：從剛才的研究中我們發現，判斷一個物體是不是杠桿，只要看這種機械是否有三個點，如果能找到這三個 點，那這種機械一定是杠桿。不能找出支點、用力點和阻力點的不是杠桿。
㈤ 科學:杠桿的定義是什麼
物理學中把一根在力的作用下可繞固定點轉動的硬棒叫做杠桿。
回古希臘答人將杠桿歸類為簡單機械。，並且嚴謹地研究出杠桿的操作原理。某些杠桿能夠將輸入力放大，給出較大的輸出力，這功能稱為「杠桿作用」。
杠桿原理：F1L1=F2L2 動力x動力臂=阻力x阻力臂
㈥ 杠桿原理解釋的是什麼意思能不能具體說一下
紫星:作用在杠桿上的動力和動力臂的乘積等於杠桿受到的阻力和阻力臂的乘積。
求關注。簡單易懂。重要核心。