⑴ 物理實驗杠桿結論怎麼寫
某同學在探究「杠桿的平衡條件」時，設計了一份探究性實驗報告，報告的內容如下：
探究目的
探究杠桿的平衡條件
實驗器材
杠桿（含支架）、鉤碼盒一套、彈簧測力計、細線、和
a
。
探究假設
杠桿的平衡可能與「動力和動力臂的乘積」、「阻力和阻力臂的乘積」有關。
實驗方案
設計
步驟1.調節杠桿兩端的
b
，使橫梁平衡。
步驟2.在杠桿的左右兩端分別用細線依次懸掛個數不同鉤碼，（假設左端砝碼的重力產生的拉力為阻力f2，右端鉤碼的重力產生的拉力為動力f1，）先固定f1大小和動力臂l1的大小，再選擇適當的阻力f2，然後移動阻力作用點，即改變阻力臂l
2大小，直至杠桿平衡，分別記錄下此時動力f1、動力臂l1、阻力f2和阻力臂l
2的數值，並將實驗數據記錄在表格中。
步驟3.固定f1大小和動力臂l1的大小，改變阻力f2的大小，再移動阻力作用點，即改變阻力臂l
2大小，直至杠桿平衡，記錄下此時的阻力f2和阻力臂l
2的數值，並填入到實驗記錄表格中。
步驟4.改變動力f1的大小，保持動力臂l1的大小以及阻力f2大小不變，再改變阻力f2作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力f1大小和阻力臂l
2的大小，並填入到實驗數據記錄表。
步驟5.改變動力臂l1的大小，保持動力f1和阻力f2不變，移動阻力作用點，直至杠桿重新平衡，記錄下此時動力臂l1、阻力臂l
2的數值，並填入到實驗數據表中。
步驟6.整理實驗器材。
數據記錄
實驗數據記錄表如下：
動力f1
（n）
動力臂l1
(cm)
動力×動力臂
(n•m)
阻力f2
(n)
阻力臂l2
(cm)
阻力×阻力臂
(n•m)
1
10
c
2
5
0.1
分析論證
根據實驗記錄數據，探究結論是：
d
。
（1）依次完成上述探究報告中的a、b、c、d四個相應部分的內容：(每空1分)
a
；
b
；
c
；
d
；
（2）在上述探究實驗中，為什麼每次都要使杠桿在水平位置保持平衡？
。
（3）在探究報告中，該同學所設計的實驗數據記錄表是否存在一些缺陷，如何改進？
1）a、b、c
b、螺母
c、0.1
d、動力×動力臂＝阻力×阻力臂。
（2）便於在杠桿上測量力臂（讀取力臂）（3）記錄數據只有一組，應多測多記幾組數據
(你自己想一下吧)
⑵ 八年級物理杠桿實驗題
實驗步驟 1、用刻度尺找出木棒的重心（均勻木棒的重心在它的中心），用鉛筆做出記號； 2、用細繩系住鉤碼套在木棒的一端，另用細繩系住木棒的某處（懸點），使木棒懸起來，調節鉤碼或懸點的位置，使木棒在水平位置平衡，懸點便為杠桿的支點； 3、鉤碼與木棒的重心分居在支點的兩側，用刻度尺分別量出支點到木棒重心的距離L1及支點到鉤碼處的距離L2； 計算式推導：設木棒的質量為M，鉤碼質量為m 。 根據杠桿的平衡條件，得MgL1=mgL2 木棒的質量M=mL2/L1
採納哦
⑶ 初二物理杠桿簡單實驗題
好明顯用杠桿原理：把米尺在中間用手指支起來，左邊距支點L1遠掛書包，在右邊距支點L2遠綁細繩，下綁彈簧測力計，G書包*L1=F*L2 即可求得書包重。考慮彈簧測力計量程，L1要遠小於L2，如果L2=50cm，L1不要超過7cm。
⑷ 初三物理實驗題「研究杠桿的平衡條件」
（1）彈簧測力計
（2）平衡螺母、水平
（3）3N、1.5N、豎直向上
⑸ 誰能幫我總結一下物理實驗題中用杠桿測物體密度的方法
設計實驗：利用杠桿測固態物質的密度
使用器材：一個燒杯，水，一個不知重力的重物，細線三條，細木棒（當做杠桿）、刻度尺，一塊待測物體。
實驗過程：第一步：用細線把待測物和重物分別栓好,掛在杠桿的兩端，杠桿的中間用細線栓好,並且掛起來,通過調整中間細線的懸點使得杠桿達到水平狀態，用刻度尺量出中間懸點到待測物端的長度L1及中間懸點到重物端的長度L2；
第二步：將礦石浸沒於燒杯中的水中（懸於水中，不能接觸杯底），調整中間繩的拴點，使杠桿仍保持水平狀態，這時再用刻度尺量出中間懸點到待測物端的長度L3及中間懸點到重物端的長度L4。
公式推導：設待測物的密度為ρ，待測物的體積為V，另一重物的重為G。根據第一次的杠桿平衡條件，可得出下式：
ρ×V×g×L1=G×L2 --------1式
根據第二次的杠桿平衡條件，可得出下式：
（ρ-ρ水）×V×g×L3=G×L4---------2式
將2式兩邊分別除以1式兩邊，再將L1及L3移到等號右邊可得：
（ρ-ρ水）/ρ=（L1×L4）/（L2×L3）
將上式整理就可得到:
ρ=ρ水×L2×L3/(L2×L3+L1×L4)
⑹ 初中物理實驗探究杠桿的平衡條件可以在兩邊放同樣的砝碼和同樣的力臂嗎
可以的，這就是等利臂杠桿了。
如果這么操作，就失去了杠桿實驗平衡關系的目的性。
等臂杠桿只是杠桿的一個特例
⑺ 中招考試實驗中物理探究杠桿平衡的原理動力臂是什麼
探究杠桿平衡條件實驗中，兩邊用的是鉤碼，可以任設一端鉤碼重力為動力，另一端的重力為阻力，動力臂是從支點到動力作用線的垂直距離。
⑻ 初中物理實驗"探究杠桿平衡條件"實驗前使杠桿水平平衡的目的是什麼
1、便於精確測量力臂
2、杠桿自身的重力通過支點隊杠桿平衡不產生影響