杠桿易錯題型

㈠ 中考物理杠桿專題復習易錯分析，題文如下

你想要讓別人給你畫出所有情況的 力臂？

你確定？

把這個杠桿從豎直一直拉到水平，這其間有無數根杠桿，你讓別人怎麼幫你？

這個題很簡單！ 我告訴你， 因為動力臂始終不變 ，而阻力臂最開始是小於動力臂的，在轉動過程中，阻力臂不變斷變長，所以，根據 F1 X L1 = F2 X L2 可知，剛開始時是省力的，接著人用力越來越大，最後變為費力的了！

給你畫個圖吧！

我只給你畫一次 動力臂和阻力臂， 剩下的你自己想想，再看看書上的定義吧！

不學習 是永遠不會的！

祝學習進步！

㈡ 求杠桿的經典題型

1. 填空題：（25分）
1. 在拉力F作用下，重為100牛的物體做水平勻速直線運動， 拉力F為20N，則拉力所做的功為________，摩擦力為________。重力所做的功為________焦。
2. 如圖所示，輕質杠桿OB靜止於水平位置上，且BO=2OA，物體C所受的重力為100牛，則力F為________牛。

3. 下列屬於省力杠桿的是：________________等臂杠桿的是：________________。天平、釣魚桿、理發的剪刀、剪鐵皮的剪刀、定滑輪、動滑輪。
4. 如圖所示，物體A和B所受到重力都為1000牛，滑輪重力不計。當用力分別勻速提起物體A和B時，力FA為________牛，力FB為________牛。

5. 功率是指：________________________它是用來反應做功的________。
6. 滑輪組之所以有引入額外功是因為考慮到：________和________兩個因素。
7. 起重機以0。2米/秒的速度將一重2000N的貨物勻速提高10米，起重機所做的功為：________W，合：________KW。提上後又在水平轉動了20米，則這過程中起重機做的功是：________。
8. 某人用一個動滑輪勻速提起一個重400牛的物體，10秒鍾繩子的自由端移動的距離為10米。所用的拉力是250牛，則拉力做功的功為________，功率為________。所做的有用功是________。
9. 衛星從遠地點向近地點移時，重力勢能________，動能________，速度________。
10. 指出下列物體具有何種能：

（1）公路上奔跑的汽車； （2）天空的飛機；

（3）樹上的蘋果； （4）拉緊的彈簧

2. 選擇題：（18分）

1、如圖所示，一直桿可繞O點轉動，桿下掛一重物，為了提高重物，用一個始終跟直桿垂直的力F使直桿由豎直位置慢慢轉動到水平位置，在這個過程中這個直桿（ ）

(A)始終是省力杠桿 (B)始終是費力杠桿

(C)先是省力的，後是費力的 (D)先是費力的，後是省力的

2、下列幾個力中最省力的

(A)F1 (B)F2 (C)F3 (D)F4

3、使用簡單機械時，下列說法中正確的是：

(A)可以省功 (B)可以省力但不省功

(C) 可以省力又能省功 (D)以上說法都有不對

4、使用動滑輪（ ）

(A)不省力，但可以改變施力的方向 (B)不省力，也不改變施力的方向

(C)省力，又可以改變施力的方向 (D)省力，但不改變施力的方向

5、下列說法中正確的是（ ）

(A)機械效率越高機械做功越快 (B)做功越多的機械，機械效率越高

(C)功率越大的機械做功越多 (D)做功越快的機械功率越大

6、水平路面上有一個重600牛的小車，在60牛的水平拉力作用下，勻速向前移動了6米，在這一過程中（ ）

(A)車受到的阻力是600牛 (B)車受到的阻力是100牛

(C)拉力對車做功360焦 (D)重力對車做功3600焦

7、雨點勻速下落的過程中：（ ）

1. 動能減少，機械能減小； （B）勢能減小，動能增加；

（C）勢能減少，動能不變； （D）勢能減少，機械能不變；

8、下列各運動過程中，屬於動能轉化為勢能的是：

（A）單擺由下至上擺 (B)跳高運動員過桿後下落

(C)汽車在平直公路上加速行駛 (D)擰緊的鍾表發條帶動指針走動

9、下列情況中，力對物體做了功的是：（ ）

（A）用力把足球踢開 (B)手提重物在空中停留不動

(C)手提重物在水平地面上勻速行駛 (D)吊車提重物在空中水平移動

3. 作圖題；（24分）

1．

2、

4. 說理題：
1. 為什麼滑輪組的機械效率小於1？（4分）

2. 分析自行車下坡過程中的能的轉化。（4分）

5. 計算題：

1、圖中所示為用滑輪組提起重物的裝置，如果物重8000牛頓，滑輪組機械效率為80%，6秒內將重物勻速提起2米，問：（10分）

（1）需要多大的拉力？ （2）拉力的功率？

2、將一水平路上重為5000牛的物體，用100牛的力勻速向右推了5秒前進了20米，則拉力所做的功是多少？功率多大？重力所做的功是多少？（6分）

3、用如圖所示的滑輪組把一重480牛的物體在1分鍾內勻速提高了3米，若滑輪的機械效率是80%，求：（1）總功（2）F的大小（3）拉力的功率。（9分）

㈢ 質量與密度易錯題（越多越好，我回加分的哦）謝謝謝謝謝謝謝謝……

給你這個吧，初三上學期的 力學易錯題。對付期末考剛好。
一、選擇題：
1、如圖1所示，杠桿處於平衡狀態，力F1的力臂是（ ）
A、OD B、OC C、OB D、OA
2、如圖2所示，在輕質杠桿的B處掛一重物G，O為支點，在A端用力使杠桿在水平方向上平衡，則此杠桿（ ）
A、一定是省力杠桿 B、一定是費力杠桿
C、一定是等臂杠桿 D、以上都有可能
3、小剛用50N的力將重30N的鉛球推到7m遠處，那麼小剛對鉛球做的功是（ ）
A、350J B、210J C、0 D、條件不足，無法計算
4、下列說法中，正確的是（ ）
A、機械的功率越大，做功越多 B、機械的功率越大，機械的機械效率越高
C、機械的機械效率越高，機械越省力 D、機械的功率越小，做功越慢
5、如圖3所示，小明分別用甲、乙兩個滑輪把同一袋沙子從地面
提到二樓，用甲滑輪所做的總功為W1，機械效率為η1；用乙滑輪
所做的總功為W2，機械效率為η2。若不計繩重與摩擦，則（ ）
A、W1 = W2，η1=η2 B、W1 = W2，η1<η2
C、W1 < W2，η1>η2 D、W1 > W2，η1>η2

估算類
22、小紅將掉在地上的的物理課本撿回桌面，她所做的功最接近( )
A、0.03J B、0.3J C、3J D、30J
23、在2006年中考體能測試中，某同學選擇跳繩。他在1min內跳了120次，每次跳離地面的高度為5cm，設他每跳一次所用的時間相等，則他跳繩時的功率最接近( )
A、5W B、50W C、500W D、5000W
二、填空題：
26、小明提著重50N的物體在水平地面上走了10m，然後沿著長5m、高3m的樓梯走上二樓，在此過程中，小明對物體一共做了_____________J的功。
27、圖14中，GA=100N，A與地面的摩擦力是20N，在力F的拉動下，物體A以0.5m/s的速度做勻速運動，不計繩子的重力及滑輪與繩子間的摩擦，則力F=____N，力F的功率是_____W，5s後，力F做了_______J的功。

㈣ 怎樣才能學好物理的杠桿原理。

杠桿又分費力杠桿和省力杠桿，杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。即：動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1·
L1=F2·L2。式中，F1表示動力，L1表示動力臂，F2表示阻力，L2表示阻力臂。從上式可看出，欲使杠桿達到平衡，動力臂是阻力臂的幾倍，動力就是阻力的幾分之一。
考查的知識點包括杠桿的五要素(支點、動力、動力臂、阻力、阻力臂)、杠桿是省力的還是費力的、杠桿平衡條件實驗及應用等。在這里，針對有關杠桿的考點，進行歸類分析如下：
題型一：會確認並畫出杠桿的力臂
題型二：判斷是省力杠桿還是費力杠桿
題型三：有關杠桿平衡條件的實驗題及應用題

㈤ 誰能把物理「功」和「杠桿」這兩章節給我講一下，公式和計算方法，最好有題目！

杠桿的平衡條件 F1L1= F2L2 F1：動力 L1：動力臂
F2：阻力 L2：阻力臂
定滑輪 F=G物
S=h F：繩子自由端受到的拉力
G物：物體的重力
S：繩子自由端移動的距離
h：物體升高的距離
動滑輪 F= （G物+G輪）
S=2 h G物：物體的重力
G輪：動滑輪的重力
滑輪組 F= （G物+G輪）
S=n h n：通過動滑輪繩子的段數
機械功W
（J） W=Fs F：力
s：在力的方向上移動的距離
有用功W有
總功W總 W有=G物h
W總=Fs 適用滑輪組豎直放置時
機械效率 η= ×100%

一、功

知識點1功的概念
1.如果一個力作用在物體上,物體在這個力的方向上,這個力的作用就顯示出了成效,力學里就說力對這個物體做了功。
2.做功的兩個必要因素包括：一是,二是。只有同時滿足這兩個條件才做功,二者缺一不可。
總結
常見的幾種看似做功而實際沒有做功的情況:
1.物體靠慣性通過了一段距離。如推出去的鉛球,投擲出去的標槍。
2.有力作用在物體上,物體沒有移動距離。如搬石頭未搬動。
3.有力作用在物體上,物體也移動了一段距離,但力的方向與移動方向垂直。如:用手提著水桶水平運動。
知識點2功的計算和單位
3. (1)功的大小等於 和 的乘積。
(2)功的公式: 。其中F表示 ，W表示這個力(F)所做的功。
(3)在國際單位制中,功的單位是 ,符號是 ，1J= N·m。
4. 在水平地面上,小明和小麗一起拉重1000N的小車前進了5m,他們用的合力是500N,則拉力做的功是 J,重力做的功是 J。

知識點3功的原理
5.使用機械時,人們所做的功,都不會少於 做的功。也就是使用任何機械都 ,這個結論叫做功的原理。

隨堂作業基礎達標
1.判斷力對物體做功的關鍵是看物體在力的作用下是否沿力的方向 。
2.人們使用機械是為了 或 ,但不能省 。
3.如圖15-1-2所示的幾種情形中所提到的力沒有做功的是 。(填序號)

4. (易混點)關於功的概念,下列說法中正確的是 ( )
A.只要有力作用在物體上,力就對物體做功
B.物體只要移動了距離,這個力就一定做了功
C.有力作用在物體上,物體在力的方向上移動了距離,那麼這個力就對物體做了功
D.有力作用在物體上,物體又移動了距離,這個力就一定做了功
5. (重點)放學後,某同學背著重40N的書包沿水平路面走了200m,又登上大約10m高的四樓才回家,則他在回家的過程中,對書包做的功是( )
A. 0J B. 400J C. 200J D. 2400J
6. (難點)如圖所示的四輻圖中是小新提包回家的情景,小新提包的力不做功的是( )
7. (必考點)舉重運動員在比賽時,第一階段把杠鈴拿起並舉過頭頂,第二階段使杠鈴在空中靜止了3s。關於運動員對杠鈴做功的情況,下列說法正確的是( )
A.在第一階段內做了功
B.在第二階段內做了功
C.在兩個階段內一直都在做功
D.在兩個階段內一直都沒有做功
8.水是生命之源,中國廣大的農村很多地方農民仍用扁擔挑著水桶取水。某人每天從5m深的井中提起10桶水,並把這些水沿水平路挑到離水井200m遠的家中,如果每桶水的質量是20kg。(1)水桶從提上來到回到家中,此人每天至少做功多少焦? (水桶重忽略不計) (2)若此人把這10桶水挑到300m高的山坡上去澆樹,則他每天至少做功多少焦?
一、填空題
1.體育的發展離不開科技的支持。我國的運動員劉翔在110m欄比賽中穿的跑鞋就很輕。假如他一雙跑鞋的質量為50g,這樣他每次跨越1郾1m高的欄僅需對跑鞋做功 J。

2.如圖15-1-3是「向左走,向右走冶的漫畫,若在50s內,男孩提著重為15N的小提琴向左勻速走了100m,女孩用5N的水平拉力拉箱子向右勻速走了100m,他們中對物體做功的是 (選填「男孩冶或「女孩」)。
3. (易錯題)如圖15-1-4甲所示,小華同學用水平力F拉著木箱在水平方向上運動了距離L,則小華對木箱所做的功為W1,小莉同學沿如圖15-1-4乙所示的斜面用同樣大小的力F
拉著同樣的木箱在力的方向上也運動了距離L,小莉對木箱所做的功為W2,則W2 W1(選填「>」、「<」或「=」)。

二、選擇題
4. (中考題)林雨同學將掉在地上的物理課本拾回桌面,所做的功最接近於
A. 0.02J B. 0.12J C. 2J D. 20J

5. (生活應用題)如圖15-1-5所示,質量為m的跳高運動員先後用背越式和跨越式兩種跳高方式跳過某一高度,該高度比他起跳時的重心高出h,則他從起跳後至躍過橫桿的過程中克服重力所做的功( )
A.都必須大於mgh
B.都不一定大於mgh
C.用背越式不一定大於mgh,用跨越式必須大於mgh
D.用背越式必須大於mgh,用跨越式不一定大於mgh

6.下列機械中,能省功的是 ( )
A.扳手 B.天平 C.剪刀 D.以上三個均不省功
7.以下事例中,重力做功的是 ( )
A.冰球在水平的冰面上滾動
B.跳水運動員下落
C.皮劃艇在平靜的水面上快速滑行
D.人提著水桶在路面上行走
8.盤山公路總是修得盤旋曲折,因為 ( )
A.盤山公路盤旋曲折會延長爬坡的距離,根據斜面原理,斜面越長越省功
B.盤山公路盤旋曲折顯得雄偉壯觀
C.盤山公路盤旋曲折會延長爬坡距離,斜面原理告訴我們,高度一定時,斜面越長越省力
D.盤山公路盤旋曲折是為了減小坡度,增加車輛的穩度

9.水平地面上有一重為4N的足球,一個小孩用20N的力踢球,使球前進了30m,那麼小孩對球做功為( )
A. 120J B. 720J C. 600J D.條件不足,無法判斷
10. (創新題)小文同學採用如圖15 -1 -6所示的兩種不同的方式將同一貨物搬運到同一輛汽車上,其中說法正確的是( )

A.甲種方法克服重力做功多
B.乙種方法克服重力做功多
C.兩種方法克服重力做功一樣多,乙種方法更省力
D.兩種方法克服重力做功一樣多,甲種方法更省力
11.下列關於做功的說法,正確的是 ( )
A.人提著箱子站在地面上不動,手的拉力對箱子沒有做功
B.人把箱子從二樓提到三樓,手的拉力對箱子沒有做功
C.汽車在水平公路上勻速行駛,汽車所受的重力對汽車做了功
D.過山車向下運動的過程中,車上乘客所受重力對乘客沒有做功

三、實驗與探究題

12.在學習了功的原理後,為了驗證結論,小芳找來杠桿和動滑輪做實驗,記錄數據如下:

機械種類
提升重物做功
動力做功
物理（N）
高度（m）
功（J）
動力（N）
距離（m）
功（J）
杠桿
10

2
4
0.5
2
動滑輪
4
0.3
1.2
2.2
0.6
1.32

(1)將表中空著的部分填上;
(2)他發現提升重物做功和動力做功在動滑輪實驗中不相等,原因是: 。
四、計算題
13. (綜合題)電動自行車省力、環保,很受人們的喜愛。(1)小芳家離學校約4200m,騎電動自行車上學的路上約需14min,則她在騎車上學時的平均速度約是多大?
(2)若人和車共重900N,行駛時受到的平均阻力是人和車總重的0.04倍,求在上學路上電動自行車克服阻力所做的功。

參考答案：

課前作業———基礎預練
1.移動了一段距離
2.作用在物體上的力搖物體在這個力的方向上移動了距離
3. (1)力力的方向上移動的距離
(2) W=Fs作用在物體上的力搖物體這個力的方向上移動的距離
(3)焦耳J 1
4. 2500 0
5.不用機械時 不省功
隨堂作業———基礎達標
1.移動距離
2.省力搖省距離搖功
3.③

4. C提示:根據做功的兩個必要因素判斷。
5. B提示:因為某同學沿水平路面走了200m,這段時間內沒有做功,所以她回家過程中對書包做功W = Gh = 40N×10m=400J,故選B。
6. B提示:判斷一個力是否對物體做功,就是要判斷物體在力的作用下,是否在力的方向上移動了距離。A項將包提起來,提包的力大小等於包的重力,方向相反,並在力的方向上,高度增加了,因此力對包做了功; B項站在勻速行駛的車內,在力的方向上沒有距離的變化,所以沒有對包做功; C項中人提著包乘升降電梯,在力的方向上有距離的變化,因此力對包做功,同理, D項中力對包做功,故選B。
7. A
8.解: (1)由題意知,從井裡打水的過程中,人做了功;把水挑到100m遠的家中,這個過程中人沒有做功,由G=mg得,每桶水重G = mg = 20kg×9. 8N/ kg = 196N,拉力F = G,
每天打水做功為: W1=nGh1=10×196N×5m=9800J。
(2)由題意知,從井裡打水的過程中,人做了功;把水挑到山坡上,人又做了功,把水挑到山坡上人做的功W2=nGh2=10×196N×300m=5. 88×105J
W總=W1+W2=9800J+5. 88×105J=5.978×105J
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㈥ 怎樣准確找出杠桿的力臂

知道支點就好辦，再畫出力的方向（按實際受力畫），力臂就是過支點作力的垂線，這條垂線就是力臂了，見圖

㈦ 初中物理易錯題，幫我主要「分解」一下

10道

很難弄到，我平時自己有做過一些題目，感覺有些陷阱或者技巧的我在此寫上。

1、如圖所示，在河中間固定一個細長圓管，管內有一輕質活塞，活塞下端位於水面，面積為1厘米2，質量不計，大氣壓強為1.0×105帕．現將活塞緩慢提高15米，則在該過程中外力對活塞做功為（）

2、小紅旅遊時看到登山纜車，小紅想估算登山纜車的機械效率．她從地圖上查到，纜車的起點和終點的海拔高度分別為230m和840m，兩地的水平距離為1200m．一隻纜車運載15個人上山的同時，有另一隻同樣的纜車與它共用同一個滑輪組，運載8個人下山．每個人的體重大約是60kg．從銘牌看到，纜車的自重（質量）為600kg．小紅還用直尺粗測了鋼纜的直徑，約為2.5cm．拖動鋼纜的電動機銘牌上標明，它的額定功率（電動機正常工作時的功率）為45kW．管理人員說，在當時那種情況下，電動機的實際功率（電動機實際工作時的功率）為額定功率的60%．實際測得纜車完成一次運輸所用的時間為7min．試計算：
（1）纜車做的有用功是多少？（取g=10N/kg）
（2）電動機實際做的總功（纜車做的總功）是多少？
（3）纜車的機械效率．

這兩道題是自主招生難度的。如果我之後還有碰到我會網路Hi樓主或者在這里回答的。

樓主可以先做，數學的我也有一點題目，化學的也可以，樓主可以追問。

㈧ 幫個忙舉出省力杠桿,費力杠桿常見的生活例子（多多益善）且初中常考的!因為本人這塊不太清楚!

省力杠桿：擰螺絲的扳手,撬杠
費力杠桿：用筷子夾東西

㈨ 初中物理杠桿題

這里我教你學習化學方法:
化學是一門研究物質的組成、結構、性質以及變化規律的基礎自然學科,掌握和應用化學科學,對於工農業生產、科技、能源、社會、環境及人類的生活都起著十分重要的作用.那麼,怎樣才能學好化學呢?
一. 理解雙基,掌握化學用語
所謂「雙基」即指化學基本概念和基本理論,是化學基礎知識的重要組成部分,也是學好化學的基礎.它們一般都是用簡明精煉的詞句表達出來,具有一定的科學性、嚴密性和邏輯性.學習時不要只局限於熟記,要善於抓住其中的關鍵「字」、「詞」,准確無誤地去理解.如催化劑概念的關鍵詞為「能改變」、「反應前後」「質量和化學性質」、「不變」；質量守恆定律重點理解「參加反應」、「質量總和」、「相等」,抓住「三個守恆」（元素、原子、質量）.對雙基不僅要正確理解,更重要的是應用.所謂「化學用語」是指化學科學在交流、描述及表達物質變化過程中常用到的一些化學術語,如元素符號、化學式、化學方程式等,要能熟練掌握,靈活運用.
二. 立足結構,了解物質性質
化學研究的對象是物質,物質的組成和結構決定了物質的性質,而物質的性質又制約了物質的存在方式、製法和用途.因此在學習元素化合物性質時,應抓住其結構來了解物質性質.如學習氧氣時,須思考：氧氣是由許多氧分子組成的,而一個氧分子又是由二個氧原子構成的,氧原子最外層6個電子,易得電子,所以氧氣的化學性質較活潑,許多物質在常溫、點燃或加熱時均能與氧氣發生化學變化且放出大量的熱.在學習了許多物質後,要善於將相關物質構建成知識網路,使知識條理化,以便於牢固掌握.
三. 重視實驗,培養動手能力
化學是以實驗為基礎的自然學科.在研究元素化合物的有關化學性質,進行物質的分離與提純、鑒別與鑒定等定性定量分析時,一般都要以實驗為手段加以驗證或探究完成而得出結論,因此要學好化學必須重視實驗.從簡單的常用儀器的使用、基本操作的訓練到復雜實驗的設計都要認真操作、大膽試驗.在設計實驗時要做到科學合理,即裝置簡單、操作方便、程序合理、現象明顯.對老師在課堂上的演示實驗要細心觀察積極思考,掌握實驗的原理、步驟、現象和要領,課本中安排的學生實驗和家庭實驗是培養動手能力的最好機會,要積極參與認真去做.
四. 注重學法,提高學習效果
初三化學是啟蒙化學,基礎知識點多而雜,隨著知識的積累,有些學生會因學習方法不當而導致化學成績下滑甚至產生厭學情緒.因此學好化學必須注重學法,提高學習效果.常見的有效學法有：
（1）對偶知識對比記.如化合與分解、氧化與還原等.
（2）物質性質網路記.如對含碳元素的相關物質可構建碳鏈知識網路系統記憶.
（3）類似知識歸類記.如H2和CO的性質,H2和CO2的制備裝置等.
（4）化學用語分散記.如元素、原子、分子、化合價、化學式及化學方程式等按知識階梯分散到各章節記憶.
（5）交叉知識切點記.如物化知識切入點為密度、壓強、浮力、重力、杠桿原理、電學等；生化知識切入點為光合作用、呼吸作用、溫室效應、臭氧空洞、赤潮現象等.
五. 及時反饋,精練習題
學完每一章節要及時鞏固所學知識,檢查學習上的薄弱環節,適當選做一些經典習題,但必須克服盲目做題而陷入題海.在做題時不要只就題論題,要盡量拓展思維.如在做計算題時,注意精選一些與日常生活相聯系、與探究性學習相結合的好題.在解法上盡量一題多解、一題多變或尋求一解多題規律,培養分析問題、解決問題和創造性學習的能力.
六. 拓展知識,閱讀課外讀物
為了拓展知識視野、歸納知識內容、提高解題技巧和掌握解題方法,訂一份質量高、導向性准、實用性強的同步輔導材料很有必要.如《中學生理化報》設有學法指導、知識歸納、概念辨析、解題技巧、章節訓練、競賽輔導、趣味化學、生活化學及科技動態等欄目,是教與學的良師益友,值得一讀
物理：
一)三個基本.基本概念要清楚,基本規律要熟悉,基本方法要熟練.關於基本概念,舉一個例子.比如說速率.它有兩個意思:一是表示速度的大小;二是表示路程與時間的比值(如在勻速圓周運動中),而速度是位移與時間的比值(指在勻速直線運動中).關於基本規律,比如說平均速度的計算公式有兩個經常用到V=s/t,V=(vo+vt)/2.前者是定義式,適用於任何情況,後者是導出式,只適用於做勻變速直線運動的情況.再說一下基本方法,比如說研究中學問題是常採用的整體法和隔離法,就是一個典型的相輔形成的方法.最後再談一個問題,屬於三個基本之外的問題.就是我們在學習物理的過程中,總結出一些簡練易記實用的推論或論斷,對幫助解題和學好物理是非常有用的.如,"沿著電場線的方向電勢降低";"同一根繩上張力相等";"加速度為零時速度最大";"洛侖茲力不做功"等等.
(二)獨立做題.要獨立地(指不依賴他人),保質保量地做一些題.題目要有一定的數量,不能太少,更要有一定的質量,就是說要有一定的難度.任何人學習數理化不經過這一關是學不好的.獨立解題,可能有時慢一些,有時要走彎路,有時甚至解不出來,但這些都是正常的,是任何一個初學者走向成功的必由之路.
(三)物理過程.要對物理過程一清二楚,物理過程弄不清必然存在解題的隱患.題目不論難易都要盡量畫圖,有的畫草圖就可以了,有的要畫精確圖,要動用圓規,三角板,量角器等,以顯示幾何關系. 畫圖能夠變抽象思維為形象思維,更精確地掌握物理過程.有了圖就能作狀態分析和動態分析,狀態分析是固定的,死的,間斷的,而動態分析是活的,連續的.
(四)上課.上課要認真聽講,不走思或盡量少走思.不要自以為是,要虛心向老師學習.不要以為老師講得簡單而放棄聽講,如果真出現這種情況可以當成是復習,鞏固.盡量與老師保持一致,同步,不能自搞一套,否則就等於是完全自學了.入門以後,有了一定的基礎,則允許有自己一定的活動空間,也就是說允許有一些自己的東西,學得越多,自己的東西越多.
(五)筆記本.上課以聽講為主,還要有一個筆記本,有些東西要記下來.知識結構,好的解題方法,好的例題,聽不太懂的地方等等都要記下來.課後還要整理筆記,一方面是為了"消化好",另一方面還要對筆記作好補充.筆記本不只是記上課老師講的,還要作一些讀書摘記,自己在作業中發現的好題,好的解法也要記在筆記本上,就是同學們常說的"好題本".辛辛苦苦建立起來的筆記本要進行編號,以後要經學看,要能做到愛不釋手,終生保存.
(六)學習資料.學習資料要保存好,作好分類工作,還要作好記號.學習資料的分類包括練習題,試卷,實驗報告等等.作記號是指,比方說對練習題吧,一般題不作記號,好題,有價值的題,易錯的題,分別作不同的記號,以備今後閱讀,作記號可以節省不少時間.
(七)時間.時間是寶貴的,沒有了時間就什麼也來不及做了,所以要注意充分利用時間,而利用時間是一門非常高超的藝術.比方說,可以利用"回憶"的學習方法以節省時間,睡覺前,等車時,走在路上等這些時間,我們可以把當天講的課一節一節地回憶,這樣重復地再學一次,能達到強化的目的.物理題有的比較難,有的題可能是在散步時想到它的解法的.學習物理的人腦子里會經常有幾道做不出來的題貯存著,念念不忘,不知何時會有所突破,找到問題的答案.
(八)向別人學習.要虛心向別人學習,向同學們學習,向周圍的人學習,看人家是怎樣學習的,經常與他們進行"學術上"的交流,互教互學,共同提高,千萬不能自以為是.也不能保守,有了好方法要告訴別人,這樣別人有了好方法也會告訴你.在學習方面要有幾個好朋友.
(九)知識結構.要重視知識結構,要系統地掌握好知識結構,這樣才能把零散的知識系統起來.大到整個物理的知識結構,小到力學的知識結構,甚至具體到章,如靜力學的知識結構等等.
(十)數學.物理的計算要依靠數學,對學物理來說數學太重要了.沒有數學這個計算工具物理學是步難行的.大學里物理系的數學課與物理課是並重的.要學好數學,利用好數學這個強有力的工具.
(十一)體育活動.健康的身體是學習好的保證,旺盛的精力是學習高效率的保證.要經常參加體育活動,要會一種,二種鍛煉身體的方法,要終生參加體育活動,不能間斷,僅由興趣出發三天打魚兩天曬網地搞體育活動,對身體不會有太大好處.要自覺地有意識地去鍛煉身體.要保證充足的睡眠,不能以減少睡覺的時間去增加學習的時間,這種辦法不可取.不能以透支健康為代價去換取一點好成績,不能動不動就講所謂"沖刺","拼搏",學習也要講究規律性,也就是說總是努力,不搞突擊.