九年級物理杠桿題型講解

① 初三物理杠桿的原理是什麼 我不太懂

杠桿原理亦稱「杠桿平衡條件」.要使杠桿平衡,作用在杠桿上的兩個力（動力點、支點和阻力點）的大小跟它們的力臂成反比.動力×動力臂=阻力×阻力臂,用代數式表示為F• L1=W•L2.式中,F表示動力,L1表示動力臂,W表示阻力,L2表示阻力臂.從上式可看出,欲使杠桿達到平衡,動力臂是阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一.
1.省力杠桿：L1>L2,F1

② 初三物理杠桿題 手寫過程

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③ 關於初三物理杠桿的一些問題和題目，求詳解

省五分之二得力 說明本來是五 用了三 所以 力臂之比為三比五

第二題需要圖
但是 我覺得你的意思是 不明白 為什麼力臂不變但是力會變
因為杠桿 達到最省力還需要一個條件那就是作用力垂直於杠桿
再結合圖像你再看看 應該是本來垂直 後來變得不垂直了 所以是變大

④ 有一個關於初三物理杠桿的題目不會,求解析

腳松開時，對該物體受力分析：
收到的力有：重力以及O點給的支持力。
以O點為支點，只考慮物體重力，所以它就是動力。
動力使物體朝它的力矩方向轉動：重力的力矩方向沿紙面向外，使物體你逆時針轉動。

⑤ 初中物理簡單杠桿題目（要解析）

重力的作用點在重心即A點
(阻力)
手向上支撐的力F看作動力,其作用點在手掌處設為B點
(動力)
支點只能是在腳尖處,設為O點
由杠桿原理:
G
x
OA
=
F
x
OB
F=
G
x
OA
÷OB
=
600x1.5÷0.9
=1000N

⑥ 九年級物理（杠桿）問題。

由圖知SF=2S物=2*2m=4m
所以拉力功率PF=F*S/t=250N*4m/10s=100W

G動=2F-G物=2*250N-400N=100N
所以用此滑輪組將重900N的物體豎直向上勻速提升2m時，
F2=（G物2+G動）/2=（900N+100N）/2=500N
拉力功率W=F2*S=500N*4m=2000J

⑦ 人教版初三物理杠桿和其他簡單機械詳解

《電流和電路》復習提綱

一、電荷

1．帶了電（荷）：摩擦過的物體有了吸引物體的輕小物體的性質，我們就說物體帶了電。

輕小物體指碎紙屑、頭發、通草球、灰塵、輕質球等。

2．使物體帶電的方法：

①摩擦起電

定義：用摩擦的方法使物體帶電。

原因：不同物質原子核束縛電子的本領不同。

實質：電荷從一個物體轉移到另一個物體使正負電荷分開。

能的轉化：機械能→電能。

②接觸帶電：物體和帶電體接觸帶了電。如帶電體與驗電器金屬球接觸使之帶電。

③感應帶電：由於帶電體的作用，使帶電體附近的物體帶電。

3．兩種電荷：

正電荷：規定：用絲綢摩擦過的玻璃棒所帶的電。

實質：物質中的原子失去了電子

負電荷：規定：毛皮摩擦過的橡膠棒所帶的電。

實質：物質中的原子得到了多餘的電子。

4．電荷間的相互作用規律：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引。

5．驗電器：構造：金屬球、金屬桿、金屬箔

作用：檢驗物體是否帶電。

原理：同種電荷相互排斥的原理。

6．電荷量：定義：電荷的多少叫電量。

單位：庫侖（C）

元電荷e

7．中和：放在一起的等量異種電荷完全抵消的現象。

擴展：①如果物體所帶正、負電量不等，也會發生中和現象。這時，帶電量多的物體先用部分電荷和帶電量少的物體中和，剩餘的電荷可使兩物體帶同種電荷。

②中和不是意味著等量正負電荷被消滅，實際上電荷總量保持不變，只是等量的正負電荷使物體整體顯不出電性。

二、電流

1．形成：電荷的定向移動形成電流。

註：該處電荷是自由電荷。對金屬來講是自由電子定向移動形成電流；對酸、鹼、鹽的水溶液來講，正負離子定向移動形成電流。

2．方向的規定：把正電荷移動的方向規定為電流的方向。

註：在電源外部，電流的方向從電源的正極到負極。

電流的方向與自由電子定向移動的方向相反

3．獲得持續電流的條件：

電路中有電源電路為通路

4．電流的三種效應。

（1）電流的熱效應。如白熾燈，電飯鍋等。

（2）電流的磁效應，如電鈴等。

（3）電流的化學效應，如電解、電鍍等。

註：電流看不見、摸不著，我們可以通過各種電流的效應來判斷它的存在，這里體現了轉換法的科學思想。

（物理學中，對於一些看不見、摸不著的物質或物理問題我們往往要拋開事物本身，通過觀察和研究它們在自然界中表現出來的外顯特性、現象或產生的效應等，去認識事物的方法，在物理學上稱作這種方法叫轉換法）

5．單位：（1）國際單位：A

（2）、常用單位：mA、μA

（3）換算關系：1A=1000mA1mA=1000μA

6．測量：

（1）儀器：電流表

（2）方法：

一讀數時應做到「兩看清」即看清接線柱上標的量程，看清每大格電流值和每小格電流值。

二使用時規則：兩要、兩不

①電流表要串聯在電路中；

②電流要從電流表的正接線柱流入，負接線柱流出，否則指針反偏。

③被測電流不要超過電流表的最大測量值。

危害：被測電流超過電流表的最大測量值時，不僅測不出電流值，電流表的指針還會被打彎，甚至表被燒壞。

選擇量程：實驗室用電流表有兩個量程，0～0．6A和0～3A。測量時，先選大量程，用開關試觸，若被測電流在0．6A～3A可測量，若被測電流小於0．6A，則換用小的量程，若被測電流大於3A則換用更大量程的電流表。

④絕對不允許不經用電器直接把電流表連到電源兩極上，原因電流表相當於一根導線。

三、導體和絕緣體

1．導體：定義：容易導電的物體。

常見材料：金屬、石墨、人體、大地、酸鹼鹽溶液。

導電原因：導體中有大量的可自由移動的電荷。

說明：金屬導體中電流是自由電子定向移動形成的，酸、鹼、鹽溶液中的電流是正負離子都參與定向運動。

2．絕緣體：定義：不容易導電的物體。

常見材料：橡膠、玻璃、陶瓷、塑料、油等。

不易導電的原因：幾乎沒有自由移動的電荷。

3．「導電」與「帶電」的區別

導電過程是自由電荷定向移動的過程，導電體是導體；帶電過程是電子得失的過程，能帶電的物體可以是導體，也可以是絕緣體。

4．導體和絕緣體之間並沒有絕對的界限，在一定條件下可相互轉化。一定條件下，絕緣體也可變為導體。原因是：加熱使絕緣體中的一些電子掙脫原子的束縛變為自由電荷。

四、電路

1．組成：

②用電器：定義：用電來工作的設備。

工作時：將電能—→其他形式的能。

③開關：控制電路的通斷。

④導線：輸送電能。

2．三種電路：

①通路：接通的電路。

②開路：斷開的電路。

③短路：定義：電源兩端或用電器兩端直接用導線連接起來。

特徵：電源短路，電路中有很大的電流，可能燒壞電源或燒壞導線的絕緣皮，很容易引起火災。

3．電路圖：用規定的符號表示電路連接的圖叫做電路圖。

4．連接方式：

串聯
並聯

定義
把元件逐個順次連接起來的電路
把元件並列的連接起來的電路

特徵
電路中只有一條電流路徑，一處段開所有用電器都停止工作。
電路中的電流路徑至少有兩條，各支路中的元件獨立工作，互不影響。

開關

作用
控制整個電路
幹路中的開關控制整個電路。支路中的開關控制該支路。

電路圖

實例
裝飾小彩燈、開關和用電器
家庭中各用電器、各路燈

5．識別電路串、並聯的常用方法（選擇合適的方法熟練掌握）

①電流分析法：在識別電路時，電流：電源正極→各用電器→電源負極，若途中不分流用電器串聯；若電流在某一處分流，每條支路只有一個用電器，這些用電器並聯；若每條支路不只一個用電器，這時電路有串有並，叫混聯電路。

②斷開法：去掉任意一個用電器，若另一個用電器也不工作，則這兩個用電器串聯；若另一個用電器不受影響仍然工作則這兩個用電器為並聯。

③節點法：在識別電路時，不論導線有多長，只要其間沒有用電器或電源，則導線的兩端點都可看成同一點，從而找出各用電器的共同點。

④觀察結構法：將用電器接線柱編號，電流流入端為「首」電流流出端為「尾」，觀察各用電器，若「首→尾→首→尾」連接為串聯；若「首、首」，「尾、尾」相連，為並聯。

⑤經驗法：對實際看不到連接的電路，如路燈、家庭電路，可根據他們的某些特徵判斷連接情況

⑧ 初三物理力與機械題型與解析，特別是杠桿和滑輪

例1、 畫出下列圖中所示的杠桿（支點為O）的力臂。

解：

例2、 扁擔長m，兩端物體的重力分別為G1=500N，G2=300N。若不考慮扁擔的重力。⑴人的肩頭應在什麼位置,扁擔才平衡?⑵若扁擔兩端同時增加G=100N的重力,肩頭應在什麼位置?
解:⑴以肩為支點,前後兩物體作用力的力臂分別
扁擔平衡時,有
500NN
∴)
(2)扁擔兩端同時增加100N重力後
F1』 =(500+100)N=600N
F2』=（300+100）N=400N
F1』·1』=F2』(-1』)
解得1』=0．8m（肩頭距前面物體0．8m）
例3、一根長為的均勻木條，支點在中點時正好平衡，如果把其左端的一半鋸下迭放在剩餘部分上面（如圖）木條還能保持平衡嗎？為什麼？
解：根據杠桿平衡的條件來分析，但不能直接代公式，把左端鋸下的木條迭放在剩餘部分上面，當不知能否平衡，所以須先分別算出各段重力對支點O的力距（F· l）。
畫出杠桿的示意圖，設木條重G
=

∵
∴木條不能保持平衡

例4、有一個結構不明的滑輪組，只知道拉力F向下拉繩子時，每拉下12m，重物就上升3m，拉力F=400N，重物為多大，試畫出滑輪的結構圖。
解：對於滑輪組的問題，要弄清：(1)繩端移動的距離s與重物上升的距離h，繩子的段數n之間的關系是s=nh; (2)判斷滑輪組繞繩的段數的方法，用一條虛線把動滑輪組和定滑輪「切割」開，再數直接與動滑輪組相連的「繩子段」有幾(n)個，就有幾(n)段繩; (3)滑輪組上的繩的繞法有兩種：一是將繩的一端固定在動滑輪的鉤上，拉力方向向上。二是將繩的一端固定在定滑輪的鉤上，拉力方向向下。
s=nh
n=
F=
G=nF=4400N=1600N
滑輪組的結構如圖所示
例5、如圖甲所示，用F=10N的力，拉著物體在地面上勻速運動，則物體與地面的摩擦力是多大？若物體向前移動1m，繩子要拉過多少m？
解：由圖甲可知，滑輪組用3段繩子拉物體運動， 我們對滑輪B及物體進行受力分析，如圖乙所示，
設摩擦力為f。
F1=3F，f=F1』 而F1』=F1
則f=F1=3F=3
若物體移動1m，動滑輪上三段繩子都要移動1m，故繩子自由端需拉過3m。

⑨ 初三物理題（關於杠桿）

我認為選b
因為雖然杠桿平衡條件是
F1*L1=F2*L2
但是在A點施加動力F不一定與杠桿平衡所以動力臂就不一定是OA所以ACD就都不對了。
B對，因為當力F是斜著的，並且O到力F作用線的距離等於OB時，F=G
我的回答不知你是否滿意呢？，還有不清楚的可以給我留言。