『壹』 火鉗、鋼絲鉗各是來做什麼的 它們都是省力杠桿嗎請說明理由.
火鉗是夾住柴火放進灶台裡面燒火用的 ,是費力省距離杠桿.
鋼絲鉗是夾斷鋼絲用的,是省力杠桿
『貳』 火鉗屬於什麼杠桿
火鉗屬於費力桿；
火鉗為鐵制夾取柴火的工具，多見於農村家庭日常生活做飯及冬天取暖時添加柴火時使用，也見於夾取煤炭或蜂窩煤使用，現大街小巷保潔員也有拿它拾取地面垃圾使用。
夾煤爐，不會夾爛蜂窩煤，換煤時既方便、不會夾爛煤又可以減少煤逐塊夾出時熱量的損耗和煤灰的撒落，適合於家庭使用。有些生產例如打鐵匠。燒鍋爐。火鉗是費力杠桿。
火鉗由兩部分組成，兩部分均由手柄、鉗肩、鉗臂組成，兩部分在鉗肩處相互交叉嵌套活動連接，本實用新型在兩部分的鉗肩上各有數目相等且位置相互對應的至少2隻安裝孔，兩部分間在安裝孔上由一字螺栓活動連接。烏黑的樣子就像剪刀，一頭也是兩個豆瓣形的把手，中間有鉚釘將其連接起來；另一頭就與剪刀不同了，是長長的鐵腳。鐵腳頂端打鐵師傅將其打成薄薄的圓形，這樣更容易鉗牢各類東西。這兩根鐵腳也非長些不可，不然手就得往灶坑深處伸，火就會燙傷握在把上的手。這是家用火鉗。
『叄』 1老虎鉗．2火鉗．3羊角鐵錘．省力的杠桿有（ ）,不省力的杠桿有（ ） 快啊!
省力的杠桿有（1、3 ）,不省力的杠桿有（2 ）
『肆』 手鉗鑷子火鉗和筷子哪個是省力杠桿
只要是力臂長的都是省力杠桿，鑷子和筷子都不是，火鉗不知是什麼不好判斷。
『伍』 生活中還有哪些省力和費力的杠桿類工具
我在對本課進行教學設計時,力圖突出兩點:第一,通過教師精心引導下的學生自主探究活動,發展學生對信息的記錄、分析能力;第二,讓學生體驗杠桿工具在生活中的應用實例,加深對杠桿省力、費力原理的理解。從實際教學效果來看,這兩點都有較好的體現。 針對第一點,我先組織學生開展"尋找更多使杠桿尺平衡的鉤碼掛法"的探究活動,並將自主探究而得的多種掛法記在記錄表上。由此,學生就有了第一手數據資料,可供後續的分析研討之用。在分析數據資料時,考慮到學生處理信息的能力十分有限,我沒有採用"撒大網"式的研討模式,而是採用"扶放結合,有扶有放"的師生共同研討模式。在研討過程中，我先展示了省力狀態和費力狀態的兩張記錄表，通過簡單的研討認識了這兩者的根本性區別，並讓學生將手中的記錄表分成省力和費力的兩類。這樣，既減輕了學生認知上的難度，也有利於後續研討的深入。接著，我組織學生在省力狀態的記錄表上畫出重點到支點、力點到支點的線段，並進行比較。由於記錄表上線段的直觀性，學生很輕松、准確地推導出杠桿省力的原理。最後，順著直觀教學的思路，我利用「反證法」使學生順利地理解了杠桿費力的原理。在這個師生共同研討過程中，學生手中的信息是在自主探究中記錄下來的，學生所得出的科學概念是在充分分析手中的信息後自行獲得的，教師所起的作用就是先「扶」著學生進入有效的研討思路，再「放手」讓學生自行獲取學習成果。在這個"扶放結合,有扶有放"的研討過程中，學生對信息的記錄、分析能力獲得了較好的發展。針對第二點,我注重突出「體驗」，即讓學生實際體驗杠桿工具的效用，從而加深對杠桿省力、費力原理的理解。例如游戲「以弱勝強」中，通過支點位置的移動，一名弱小的女生戰勝了強壯的男生；通過鐵絲在老虎鉗鉗口位置的變化，學生感受到老虎鉗作為一個省力杠桿工具的強大；通過手拎鐵塊和用火鉗夾鐵塊的比較，學生馬上感受到火鉗是一個費力的杠桿工具等。正是這些實踐體驗活動，讓學生頭腦中抽象的科學概念化為現實具體、活潑生動的應用實例，鞏固了概念的記憶，並反過來加深了對杠桿省力、費力原理的理解。從實際教學中來看，學生在這個環節中學得既開心，又有效率。值得說明的是，雖然我在這個環節中注重突出學生的實踐體驗，但並沒有讓學生簡單地「就事論事」，拘泥於一件工具的認識，而是追求「舉一反三」，讓學生經歷一個「實踐→理論→再實踐」的過程，實現對科學概念的再認識。例如在實際教學中，學生在分析老虎鉗的省力原理之後，教師提出「鐵絲放在鉗口的哪個位置最省力？」這個問題，學生正確地利用科學理論指導了生活實踐；學生在理解桿秤的工作原理之後，教師設計情境「如果稱量要擴大10倍，秤砣不變，怎樣設計桿秤？」，學生提出了兩種解決方案——增加秤桿長度、在靠近重點處增設一個提紐，而這第2個方案我在課前也沒有預想到。正是由於科學概念與實踐體驗的緊密結合，學生通過這個應用環節的學習，對於杠桿省力、費力原理的理解大大深化了。 回顧本堂課的教學，我覺得還是比較成功的。與近期所聽的科學課相比，本課的預設成分比較多，但我認為這是必要的。因為小學生受其年齡特點的限制，其學習意識、學習能力畢竟有限，在這種情況下就放手讓學生自主探究，無異於盲人摸象。所以，在小學階段的探究教學中，較多的預設是不可避免的，關鍵在於教師要精心設計一些適合於學生發展的探究活動。
『陸』 火鉗和鉗子什麼區別 為什麼一個省力杠桿一個費力杠桿
一個方便操作，但費力。一個是省力費動力臂
『柒』 火鉗是什麼杠桿為什麼有些杠桿類工具設計成費力的
省力固名思議就是省力氣，而費力呢雖然聽起來是費了力氣，可是卻省了距離，就如鑷子它是費力的，如果把它設計成省力的就要把手拿部分設計得很長很長，這樣生活中就不好用了，所以才有省力和費力之分，它們兩個的特點就是省力杠桿省力，而費力杠桿雖然費力但卻省了距離。
『捌』 下列工具中，屬於省力杠桿的是（）A．釣魚竿B．火鉗C．鑷子D．開瓶起
A、釣魚竿的動力臂小於阻力臂，屬於費力杠桿；
B、火鉗的動力臂小於阻力臂，屬於費力杠桿；
C、鑷子的動力臂小於阻力臂，屬於費力杠桿；
D、開瓶起子的動力臂大於阻力臂，屬於省力杠桿．
故選D．
『玖』 火鉗是屬於省力杠桿，還是費力杠桿
屬於費力杠桿
『拾』 常用的杠桿類工具中，哪些是不省力的個杠桿
省力：撬棍，扳手，鉗子，拔釘器，開瓶器
費力：胳膊，鑷子，魚竿，筷子，火鉗，船槳
等臂：天平，蹺蹺板