研究杠桿的秘密視頻

① 五年級科學下冊《怎樣移動重物》

教學目標 1、 知道什麼是杠桿及杠桿的結構。 2、 會做杠桿原理的探究實驗，並依據數據對杠桿原理進行解釋。 3、 了解杠桿在生活中的應用。 教學重難點： 實驗探究杠桿省力的秘密。 一、導入 師：今天，老師帶來了一罐阿華田的，可是老師打不開，如果有哪位同學能把罐子打開，課後老師就請他喝一杯。 生：手開，開不動。 用東西撬。（在投影下撬動，師投影凍結） 師：如果現在要你移動一個你搬不動的東西怎麼辦?比如讓你來搬講台（板書：怎樣移動重物） 二、認識杠桿 生：用棍子撬 師：光有棍子可以嗎？（演示） 生：還要一個東西給它靠著。 師：我們把這個支撐棍子的東西叫做支點，我們在棍子的一頭向下用力，用力的地方叫做力點（箭頭向下），就能把重物撬起來了，重物與棍子接觸的地方叫做重點（箭頭向上）。 師：下面讓我們一起看剛才同學撬開罐子的畫面，你能找到支點、力點、重點嗎？ 生：…… 師：這樣的棍子就不是一根普通的棍子了，這種由一個支點和一根棍子組成的裝置就叫做「杠桿」。 三、探究杠桿省力的秘密 師：你剛才用杠桿撬開罐子的時候覺得怎麼樣？ 生：很輕松。 師：杠桿是一種簡單機械，它有什麼作用？ 生：省力。 師：那麼是不是所有的杠桿都能省力呢？ 生：不一定，蹺蹺板…… 師：什麼情況下杠桿是省力的呢？下面我們就用平衡尺來研究這個問題。 師（出示一個平衡尺，在左側掛上1個鉤碼）：把它看成一個杠桿，支點在哪裡？左側的鉤碼可以看做是什麼？ 生：支點在中間，左側的鉤碼可以看做是重物。 師（在右側同一格數掛鉤碼，讓平衡尺平衡）：我們可以把右側的鉤碼看做什麼？ 生：用的力（力點）。 師：現在這個杠桿省力嗎？為什麼？ 生：不省力。兩邊的鉤碼一樣多的。 師：這種杠桿就是不省力也不費力的杠桿。（板書） 請你通過實驗，記錄多種杠桿，並且註明它是省力的還是費力的，或者是不省力也不費力的。 友情提醒：實驗數據要及時記錄！ 生：實驗。 師：分類統計數據，省力杠桿，費力杠桿，不省力不費力杠桿…… 師：仔細觀察數據，什麼情況下，杠桿才是省力的？ 生：右邊的距離遠。（提示，到說清楚力點到支點的距離比重點到支點距離長為止） 師：什麼情況下，杠桿費力？ 生：力點到支點距離比重點到支點距離短。 師：什麼情況下，杠桿不省力也不費力？ 生：力點到支點的距離和重點到支點的距離相等。 四、拓展延伸 師：通過實驗，我們發現了杠桿省力的秘密。生活中，我們常常會用到杠桿。你能指出它們是那種類型的杠桿嗎？（指甲剪、筷子、蹺蹺板） 生：指甲剪是省力杠桿。 筷子是費力杠桿。 蹺蹺板既不省力也不費力。 師：筷子是費力杠桿，我們為什麼還要用它？ 生：降低工作難度。 師：雖然有些杠桿不省力，我們也離不開它。（視頻） 師：杠桿真的是非常重要，其實早在2000多年前，就有科學家研究杠桿了，甚至還說出了一句非常大膽的話：「如果給我一個支點，我就能翹起整個地球。」你知道說出這句話的人是誰嗎？ 生：阿基米德。 師：你覺得他說的有沒有道理？為什麼？請你課後去思考。 左側（重點） 右側（力點） 杠桿類型（打√） 重點到支點的距離 鉤碼數 力點到支點的距離 鉤碼數 省力杠桿 費力杠桿 不省力也不費力的杠桿

② 研究杠桿原理的好工具

如圖所示的實驗儀器：

③ 杠桿原理使用什麼研究方法

D 普通物理實驗一般都是實驗探究.

④ 用平衡尺研究杠桿省力的實驗

動力臂大於阻力臂，平衡時動力小於阻力。

雖然省力，但是費了距離。<也就是說當力臂的長度（以支點O為分界線）大於阻力臂的長度時，這便是省力杠桿。（這是易於理解的定義）>設動力臂為L1,阻力臂為L2。當L1大於L2時為省力杠桿。

F1*L1=F2*L2 L1>L2。

F1<F2。

生活中開瓶器、榨汁器、胡桃鉗……這種杠桿動力點一定比重力點距離支點近，所以永遠是省力的。

如：撬棍、扳手、鉗子、拔釘器、開瓶器、鐵皮剪刀、鋼絲鉗、指甲剪、汽車方向盤等

(4)研究杠桿的秘密視頻擴展閱讀：

支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

（註：動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂皆用虛線表示。力臂的下角標隨著力的下角標而改變。例：動力為F3，則動力臂為L3；阻力為F5，阻力臂為L5.）

⑤ 誰有杠桿的教學視頻，有的請發我郵箱，九年級物理

來http://video..com/v?word=%B8%DC%B8%CB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&oq=%B8%DC&fbl=800&f=3&rsp=2
你可以進自這個網址，有杠桿的教學視頻。

⑥ 研究杠桿平衡條件用了什麼科學方法

• 研究杠桿平衡條件用了（控制變數法）科學方法

• 控制變數法：物理實驗所用的方法，即保持一個或多個量不變，調整另一個或多個量改變，來探究這些量之間的關系。

• 研究杠桿平衡條件的實驗，通過控制 距離和重物多次改變 來證明杠桿平衡條件

⑦ 通過「尋找杠桿的秘密」實驗,我們發現()x()=()x()

如下：