用繩子和木棍做個杠桿

『壹』 如何利用杠桿的原理繩子和長木棍 將重物 抬起來

一. 導入
講述：阿基米德的故事
問：要幫助阿基米德實現他的設想，我們要提供哪些最基本的條件？
二. 新授
1、杠桿三要素。
生討論回答：支點、長棍、用力點。
師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。
1. 將重物抬起來
師：根據大家的討論結果，想辦法利用繩子和木棍製作一種簡單機械，將重物輕易的抬起來。
學生實驗製作，記錄。
匯報交流。
交流小結：實驗中能繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。
認識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。
在自己的記錄表中標明杠桿的三個點。
2、怎樣使杠桿保持平衡
出示杠桿尺，簡單介紹。
提出探究任務：怎樣使杠桿尺保持平衡？
小組討論，涉及探究的方法過程並簡單記錄。
匯報交流，完善研究方法。

『貳』 怎樣用繩子固定兩根垂直的木棍急急急急急急急！

綁十字交叉的木棍，重點不在於如何繞繩子，而是在木棍的交叉位置開槽，保證兩個木棍交叉組合在一起不會滾動或者歪向一邊。如何開槽尺寸合理，剛好兩個木棍的開槽緊密地結合在一起。綁繩子，不過是起到輔助固定的作用而已。
繩子綁法，如樓上所說，8字形繞法。

『叄』 除了鐵棍，木棍，還有什麼可以做杠桿

只要是硬棒都可以做杠桿，能繞著固定點轉動就可以，實際生活中杠桿可以是各個形狀，只要是硬的就可以

『肆』 一根木棍就是一個杠桿對不對

在力的作用下繞固定點轉動的物體叫做杠桿。
杠桿兩大要素：支點，力臂（動力臂，阻力臂）
所以一般來說木棍可以是個杠桿，但是必須是在明確支點的情況下才能稱其為杠桿。

『伍』 除了鐵棍,木棍,還有什麼可以做杠桿

只要是硬棒都可以做杠桿,能繞著固定點轉動就可以,實際生活中杠桿可以是各個形狀,只要是硬的就可以

『陸』 一根木棍就是一個杠桿

在力的作用下繞固定點轉動的物體叫做杠桿.
杠桿兩大要素：支點,力臂（動力臂,阻力臂）
所以一般來說木棍可以是個杠桿,但是必須是在明確支點的情況下才能稱其為杠桿.

『柒』 把木棍當成杠桿側密度

如果杠桿不均勻,就無法確定L1和L2各段重心,更無法確定兩邊的力臂為L1,L2.兩邊力矩平衡後是相等,可是力臂根本無法確定!L1,L2就無任何意義,只能確定g 砝碼的力臂為L2,我同意樓上面朋友說的,可能是這個老師瞎搗騰!如果這樣也能得出杠桿的重量,我也希望你得到答案後能此後給出解釋,謝謝!

『捌』 用兩根木棍和繩子(或皮筋)，怎麼綁成十字型

1、首先准備好兩根木棍，如圖所示。

『玖』 用細繩記住木棒的一處把木棒選起來選點變為

將木棒以O點分為左右兩部分； 根據杠桿平衡條件：F 1 L 1 =F 2 L 2 ，由題意可得：G 左 L 左 =G 右 L 右 ， 因物體的重心在物體的幾何中心，則杠桿示意圖如圖： 由圖知：L 左 ＜L 右 ，所以G 左 ＞G 右 ；即左端（粗端）較重． 故選B．

『拾』 實驗中能繞一個什麼旋轉的棍子叫杠桿

一. 導入

講述：阿基米德的故事

問：要幫助阿基米德實現他的設想，我們要提供哪些最基本的條件？

二. 新授

1、杠桿三要素。

生討論回支點、長棍、用力點。

師：由此可見，要使木棍成為杠桿必須滿足三個要素：支點、動力點、阻力點。

1. 將重物抬起來

2. 師：根據大家的討論結果，想辦法利用繩子和木棍製作一種簡單機械，將重物輕易的抬起來。

3. 學生實驗製作，記錄。

4. 匯報交流。

5. 交流小結：實驗中能繞一個支點旋轉的棍子就成為杠桿。

6. 認識杠桿的三個點：動力點、支點、阻力點。

7. 在自己的記錄表中標明杠桿的三個點。

8. 2、怎樣使杠桿保持平衡

9. 出示杠桿尺，簡單介紹。

10. 提出探究任務：怎樣使杠桿尺保持平衡？

11. 小組討論，涉及探究的方法過程並簡單記錄。

12. 匯報交流，完善研究方法。