Ⅰ 科學家從失敗到成功的故事
愛因斯坦做小板凳做不好，後來卻成了大科學家。
愛迪生聽力嚴重障礙，而且從小被當作壞學生看待，但最終成了大發明家。
Ⅱ 愛迪生的失敗到成功體現了什麼哲學原理
愛迪生對待失敗的態度.他每每從失敗中吸取教訓,總結經驗,從而取得一項項建立在無數次失敗基礎之上的發明成果.失敗固然會給人帶來痛苦,但也能使人有所收獲；它既向我們指出工作中的錯誤缺點,又啟發我們逐步走向成功.失敗既是針對成功的否定,又是成功的基礎,也就是說：「失敗是成功之母.」
然而,在現實中成功並不是失敗的積累,而是對失敗的總結與超越.如不認識這一點,就會導致「失敗越多越成功」的荒謬結論.（進一步排除對論點的誤解,即「失敗越多越成功」的謬論）比如數學上有名的平行公理,從它問世以來,一直遭到人們的懷疑.幾千年來,無數數學家致力於求證平行公理,但卻都失敗了.數學家波里埃終身從事平行公理的證明卻毫無成就,最終在絕望中痛苦地死去.正當這個問題像無底洞一般吞噬著人們的智慧而不給予任何回報時,羅巴切夫斯基（用波里埃和羅巴切夫斯基的事實對比,說明「失敗是成功之母」的關鍵是要從失敗中吸取教訓,總結經驗）在經過七年求證而毫無結果時,找出了失敗的原因.羅巴切夫斯基在屢次失敗之後,總結分析了失敗的前因後果,從本質上認識了這一問題,從而取得了成功.由此可見,「失敗是成功之母」是一條客觀規律,但真要把失敗向成功轉化由可能變為現實,還必須經過不斷的探索和科學的分析,從失敗中吸取教訓,指導今後的工作,這樣才算沒有「白白」地失敗.
年輕人在工作中容易失敗,也容易灰心,因此,我們只有牢記「失敗是成功之母」這一名言,樹立起堅定的自信心,才能從失望中看見希望,從失敗走向成功.
「失敗是成功之母」不僅應當成為我們喜愛的一句格言,更重要的是要成為我們行動的指南.「寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來」,從失敗中獲益,從勤奮中崛起,這就是有志青年的成才道路.
Ⅲ 科學家從失敗到成功的故事（越簡單越好，50字就夠了）
鄧稼先
一次，航投試驗時出現降落傘事故，原子彈墜地被摔裂。鄧稼先深知危險，卻一個人搶上前去把摔破的原子彈碎片拿到手裡仔細檢驗。身為醫學教授的妻子知道他「抱」了摔裂的原子彈，在鄧稼先回北京時強拉他去檢查。結果發現在他的小便中帶有放射性物質，肝臟被損，骨髓里也侵入了放射物。隨後，鄧稼先仍堅持回核
試驗基地。在步履艱難之時，他堅持要自己去裝雷管，並首次以院長的權威向周圍的人下命令：「你們還年輕，你們不能去！」1985年，鄧稼先最後離開羅布泊回到北京，仍想參加會議。醫生強迫他住院並通知他已患有癌症。他無力地倒在病床上，面對自己妻子以及國防部長張愛萍的安慰，平靜地說：「我知道這一天會來的，但沒想到它來得這樣快
Ⅳ 腦筋急轉彎失敗為成功怎麼那麼成功是失敗的什麼
失敗是成功之母 成功就是失敗的娃娃了唄
Ⅳ 舉一個失敗後吸取總結經驗最後成功的例子
德國天文學家開普勒,從童年開始便多災多難,在母腹中只呆了七個月就早早來到了人間.後來,天花又把他變成了麻子,猩紅熱又弄壞了他的眼睛.但他憑著頑強、堅毅的品德發憤讀書,學習成績遙遙領先於他的同伴.後來因父親欠債使他失去了讀書的機會,他就邊自學邊研究天文學.在以後的生活中,他又經歷了多病、良師去世、妻子去世等一連串的打擊,但他仍未停下天文學研究,終於在59歲時發現了天體運行的三大定律.他把一切不幸都化作了推動自己前進的動力,以驚人的毅力,摘取了科學的桂冠,成為「天空的立者」.
在愛迪生發明燈泡的時候他失敗了很多次 ,當他用到一千多種材料做燈絲的時候,助手對他說：「你已經失敗了一千多次了,成功已經變得渺茫,還是放棄吧!」但愛迪生卻說：「到現在我的收獲還不錯,起碼我發現有一千多種材料不能做燈絲.」最後,他經過六千多次的實驗終於成功了.
1955年秋天在濟南出生.5歲患脊髓病,胸以下全部癱瘓.從那時起,張海迪開始了她獨到的人生.她無法上學,便在在家自學完中學課程.15歲時,海迪跟隨父母,下放(山東)聊城農村,給孩子當起教書先生.她還自學針灸醫術,為鄉親們無償治療.後來,張海迪自學多門外語,還當過無線電修理工.
命運對奧斯特洛夫斯基是殘酷的：他念過
Ⅵ 據說人必須靠借力才能到達成功，像杠桿原理一樣，但是我該如何找到一個支點和一根鋼筋撬動這塊石頭呢
看書學習能找到支點，勤奮用功就是一根鋼筋。因為越讀書，支點就會芝麻開花節節高，因為越勤奮，鋼筋就會越長，並且機械強度越大。這里的書，即包括文字，包括社會實踐，包括其它人的經驗，還有教訓、---。
Ⅶ 失敗里包含著成功的因素,體現了唯物辯證法的什麼原理
失敗裡麵包含著成功的因素，體現了唯物辯證法當中矛盾具有普遍性，矛盾雙方互相依存。
Ⅷ 論杠桿原理
[論杠桿原理]
杠桿原理告訴人們，動力臂越長，阻力臂越短，就能以較小的力量敲起更重的物體，論杠桿原理。也就是說用力點離支點越近，阻力點離支點越遠，就越費力；反之，用力點離支點越遠，阻力點離支點越近，就越省力 。科學老師上課時也反復強調這個原理。
怎麼可能呢？應該是用力點離支點越近，阻力點離支點越遠，就越省力；用力點離支點越遠，阻力點離支點越近，就越費力才對呀！一放學，我就急匆匆地跑回家去，馬上叫爸爸幫我在一塊木板上釘上鐵釘，接著我就拿來了羊角錘，緊握住錘柄的下端，使勁地撬鐵釘，可是怎麼也撬不出來，小學生作文《論杠桿原理》。然後，我又把手移到錘柄的上端，稍稍用力地一撬，果然，鐵釘就拔出來了。
國慶節那天，我和爸爸媽媽到游樂場去玩。我和媽媽玩了翹翹板。可是，我們的體重差別太大了，我怎麼用力也翹不起媽媽的那一端。「試用一下老師教我們的杠桿原理吧！」我腦子里突然萌生出了這樣一個念頭。於是，我就大聲地喊叫：「媽媽，你坐近一點。」而我則是向後傾斜。果然，翹翹板動起來了。
通過上面的這兩個實驗，我終於明白了「動力臂越長，阻力臂越短，就能以較小的力量敲起更重的物體。」這杠桿原理。
六（2）班
段雅婷
〔論杠桿原理〕隨文贈言：【失敗是什麼？沒有什麼，只是更走近成功一步；成功是什麼？就是走過了所有通向失敗的路，只剩下一條路，那就是成功的路。】