初中物理杠桿一節的反思

① 初中物理杠桿。個人想法求解釋哪裡想錯了

TO3L正常天平的摩擦力是很小的，如果天平可以傾斜，說明摩擦力不足以阻上天平轉動。所以天平停在傾斜的位置不是因為摩擦力。

TO6L你的第一個圖正確，第二個圖有問題。天平的轉動支點一定在中間的杠桿上，不會跑到托盤上的。

這個問題的關鍵在於天平的杠桿本身是有重量的，當天平杠桿的重心低於支點時，在重力作用下，天平受到一個使它回到平衡位置的力的作用。這個力使得天平停留在傾斜的位置上。

想不明白我就再解釋一下，我們把這個問題簡化一下，來看一看一個什麼也不放的天平會發生什麼。一個空著天平會停在平衡的位置上。當我們用手輕觸一下天平，天平會擺動幾下然後回到原來的位置，而不是停在傾斜的位置上。這個現象產生的原因就是因為空天平在傾斜時會由於重心偏離支點而產生一個阻止它繼續傾斜的力矩，從而使天平回到平衡位置。

還不明白可以看圖：

② 初中100字物理考試反思

這次考試我的物理考試成績不是很理想，因為我有好幾分都是因粗心、不認真造成的。其實有很多的基本知識我還是沒有學好。

上課聽著老師講題，當堂記得很清楚的，但過一段時間就不好說了，明明已經遺忘一些，自己卻絲毫不知，還以為什麼都會的;作業有時寫的認真，有時就有些怠慢了，等發回來看自己也錯了那麼多。

考試，自然不用說，成績起伏很大，認真做了，成績就高些，倘是疏忽一點，那成績便不堪入目了。總而言之，還是沒有從根本上重視物理。

考試反思寫作方法：

1、從懷疑處反思。

從懷疑處尋求問題，至少產生兩個角度以上的思考。如：XX方法的使用是否科學。

從「是」與「否」兩個角度，還可以衍生出怎麼「更科學」，怎麼才能避免「不科學」等舉一反三的思考。

2、從轉換立場處反思。

一個細節，從不同的角度來看也會不同，細究之，從別人的不同層次來看也是如此。因此，反思中，要有機地尋求轉換立場，多角度來「包圍」反思主題，才能增強反思的深度與客觀性。

③ 初中物理杠桿問題

應為：D
不過我以為你的問題的條件寫錯了，應該為:FA=FB,LA=LB,因為力（FA）與長度（LA）是不可能相互比大小的。比如，你能說1米＝1千克嗎？
如果按我說的條件，應為順時針動。因為力的方向是一樣的。

④ 初中物理杠桿原理

向左轉|向右轉
F1·
L1=F2·L2

⑤ 初中物理 杠桿問題

當我們用手將捏開時，是阻力，施加在夾子的左邊，此時是省力杠桿；
當用它夾住物品時，物品的支持力是阻力，彈簧的彈力是動力，兩力都在左側，但動力臂較短，所以是費力杠桿。
這說明你觀察了，但沒有認真觀察。

⑥ 有關初中物理杠桿的問題

看到每個杠桿是怎麼動的，固定不動的地方就是支點
省力費力看支點到動力作用線與到阻力作用線的遠近，到動力作用線遠省力否則費力
動力的方向看使杠桿轉動的力的方向，阻力的方向看阻止杠桿轉動的方向

⑦ 初中物理杠桿問題，

呵呵，可能是你生活見過的杠桿都是省力的吧，但是這題不一定是省力的啊！省力杠桿有一個條件，就是動力臂要大於阻力臂。在這題中，只是說C點是支點，並沒有說明動力臂和阻力臂哪個大，具有不確定因素，所以題中凡是帶肯定的判斷都是錯的。

根據你的圖，我也畫了一個圖，你看看，此杠桿是否是省力的。

注意：杠桿的省力與否是與它的作用力的作用方向和作用點有關的。

⑧ 初中物理--杠桿問題

設銅球 鐵球的質量分別為m1、m2 則體積分別為v1、v2 g為重力常數
v1=m1/p1 v2=m2/p2 重力分別為m1g 、m2g 現在根據杠桿原理
m1g*A0= m2g *B0 A0=20B 則m1=2m2 V1=2m2/p1
V2=m2/p2
浸在煤油中 銅球浮力為F1=p3V1g 鐵球浮力為F2=p3V2 g
浮力和重力的合力作為杠桿的彈力 分別m1g-F1 m2g-F2
A'O' *（m1g-F1）=（m2g-F2）*B'O'
A'O' * （m1g-p3v1*g）=（m2g-p3V2*g）*B'O'
又因上述V1=2m2/p1 V2=m2/p2
帶入得 A'O' * （m1g-p3*g*2m2/p1） =（m2g-p3*g*m2/p2） *B'O'
化簡得A'O' : B'O'=（p2-p3）*p1: 2p2(p1-p3)
如果是水A'O' : B'O'=（p2-p4）*p1: 2p2(p1-p4)
採納我吧 打字很辛苦的

⑨ 求解初中物理杠桿的問題

乘除法~~
砝碼假設為1N，4個就是4N，掛砝碼的地方的力臂假設為1m，那麼力和力臂乘起來就是4
掛彈簧秤的力臂就是4m了，所以彈簧測力計的示數必須為1N，對吧
現在要讓他示數變為原來的1/2，就是0.5N對吧，所以只有D是對的。
我相信你都會分析~~用我剛才的這種假設法~~
附：假設法用的好可以無敵的，在初中~~不過一定要用好~

⑩ 初中物理杠桿 技巧

OK