杠桿左端下沉做實驗

❶ 老師讓學生分組探究「杠桿平衡條件」的實驗中：（1）甲組的同學把杠桿掛在支架上，觀察到杠桿左端下沉，

（1）杠桿左端下沉，則重心應向右移動，可在右側末端纏些透明膠就使杠桿在水平位置平衡了．
（2）甲組只從一次實驗研究得出結論具有偶然性，不具有普遍性，實驗結論必須在多次試驗的基礎上得出，這樣才能有效地避免實驗結果偶然性出現．力和力臂是單位不同的兩個物理量，故不能相加．
（3）杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於測量力臂．杠桿傾斜時，力臂不在杠桿上，不方便測量力臂大小．
故答案為：（1）右；
（2）只做一次實驗就得出結論，且實驗數據還具有特殊性，不同單位的物理量不能相加．
（3）杠桿在水平位置；便於在杠桿上直接得出力臂的大小．

❷ 實驗前,將杠桿中點置於支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉

（1）杠桿的左端低，說明這一側力與力臂的乘積大，應將平衡螺母向右調節，以減小這一側的力臂．因為重力的方向是豎直向下的，杠桿只有在水平位置平衡時，支點到力的作用線的距離才正好在杠桿上，也就是正好等於相應杠桿的長，這樣測量起來會比較方便．
（2）設杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，所以2G×2L=nG×L，所以n=4（個）．
如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，3G×2L>5G×L，所以杠桿左端下沉．
由多次實驗可以得出杠桿平衡條件：F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ．
（3）當斜向下拉時，阻力和阻力臂一定，動力臂變小，由杠桿平衡條件F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ 可知，動力變大，所以，測力計的示數將大於1N．
（4）要使翹翹板轉動，可採取的做法是：男孩不動，女孩向遠離支點方向移動（或者女孩不動，男孩向靠近支點方向移動；或者女孩不動，男孩蹬地，減小男孩對蹺蹺板的壓力）．
故答案為：（1）右；便於測量力臂；（2）4；左；F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ；（3）大於；（4）向遠離支點方向移動．

❸ 小明在「研究杠桿平衡條件」的實驗中：（1）把杠桿支起在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當他去調節螺母時

（1）在「研究杠桿平衡條件」的實驗中，我們應首先調節杠桿在水平位置平衡．這一調節過程的目的是為了使杠桿的自重對杠桿平衡不產生影響．
在杠桿調平時，觀察到杠桿左端下沉，說明水平時重心在支點左邊，使重心右移，杠桿才能平衡，在沒有螺母的情況下，在右側末端纏些透明膠能使杠桿重心向右移動，纏適量透明膠，當重心到支點處，杠桿就平衡了．
（2）小明在兩邊鉤碼下方各拿走兩個鉤碼，此時左邊剩2個鉤碼，右邊剩1個鉤碼，左邊：F₁×L₁=2個×3格，右邊：F₂×L₂=1個×4格，F₁×L₁＞F₂×L₂，杠桿左邊下沉．
為使杠桿恢復水平平衡，設鉤碼重為G，杠桿每小格為1cm．根據杠桿的平衡條件F₁L₁=F₂L₂，得：
L₁=

F2L2

F1

=

G×4cm

2G

=2cm，所以小明應將左側剩餘的兩個鉤碼移至D處．
故答案為：（1）右，排除杠桿自重對實驗的影響．（2）左，D．

❹ 在「探究杠桿平衡」的實驗中：（1）把杠桿掛在支架上，觀察到杠桿左端下沉，為使杠桿在______位置平衡，

（1）「探究杠桿的平衡條件」實驗中，使杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於測量力臂大小；調節杠桿在水平位置平衡，杠桿左端下沉，調左端或右端的平衡螺母都向右端移動；
（2）杠桿的平衡條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂，即F₁L₁=F₂L₂，
（3）第一次實驗：∵0.98N×4cm=F₂×8cm，∴F₂=0.49N；
第二次實驗：∵1.47N×L₁=2.45N×6cm，∴L₁=10cm；
第三次實驗：∵F₁×2cm=1.96N×4cm，∴F₁=3.92N．
故答案為：（1）水平，右，右；
（2）動力×動力臂=阻力×阻力臂；
（3）見下表：

動力（N）	動力臂（cm）	阻力（N）	阻力臂（cm）
		0.49
	10
3.92

❺ 小明在探究杠桿的平衡條件，實驗前他發現杠桿左端下沉（如圖甲所示）。

從甲圖到乙圖，即使左側沒加砝碼，右側的測力計也有一定讀數，目地是使杠桿由傾斜平衡轉變到水平平衡，因此F1乘以L1大於F2乘以L2。

❻ 根據「研究杠桿平衡條件」的實驗要求，完成下列各題：（1）剛開始實驗時，杠桿處於左端下沉，右端上翹狀

（1）剛開始實驗時，根據「左偏右調，右偏左調」原則，右端的平衡螺母向右調節，使杠桿在水平位置平衡，目的是為了使杠桿的重心過支點，消除杠桿的自重對實驗結果產生影響．
（2）有帶刻度的杠桿，便不需要刻度尺，而實驗中有測力的工具，所以缺少彈簧測力計；
（3）由圖知，測力計的讀數為1N，動力是2N，動力臂是0.2m，阻力是2N，阻力臂為0.1m；
從實驗數據中，我們可以得出結論：動力×動力臂=阻力×阻力臂．

實驗次數	動力F1（牛）	動力臂l1（米）	阻力F2（牛）	阻力臂l2（米）
1	3	0.2	4	0.15
2	5	0.05	1	0，25
3	1	0.2	2	0.1

故答案為：（1）右；水平；方便地測量力臂；
（2）刻度尺；彈簧測力計；
（3）1；0.2；2；0.1；動力×動力臂=阻力×阻力臂．

❼ 在「研究杠桿平衡條件」的實驗時：（1）把杠桿的中點支在支架上，發現杠桿的左端下沉，如圖所示，則應調

（1）杠桿的左端下沉，根據杠桿平衡條件，所以螺母必須向右調節，使杠桿在水平位置平衡便於直接從杠桿上讀出力臂；
（2）利用杠桿平衡條件計算得，從左到右，第二次實驗：2，6，3，4；第三次實驗：4，2，1，8．
（3）通過一次實驗得出結論，偶然性大，不能代表物理規律性，故小明的結論是錯誤的；且不同的物理量不能相加．
故答案為：（1）右、右、水平位置平衡、直接從杠桿上讀出力臂．
（2）從左到右，第二次實驗：2，6，3，4；第三次實驗：4，2，1，8；
（3）錯誤，不同的物理量不能相加．

❽ 小明在「研究杠桿平衡條件」的實驗中：（1）把杠桿掛在支架上，觀察到杠桿左端下沉，當他去調節螺母時，

（1）杠桿的左端下沉，則應將平衡螺母向右調節，若右端平衡螺母丟失，則應在右側纏些透明的膠布，使杠桿在水平位置平衡；
（2）每次都使杠桿在水平位置平衡，這樣做是為了方便測量力臂；
（3）由表格中數據知，
第一組數據：1N×8cm=2N×4cm；
第二組數據：2N×8cm=1N×16cm；
第三組數據：2N×12cm=3N×8cm；
可得杠桿的平衡條件是：F₁L₁=F₂L₂．
故答案為：（1）右；水平；（2）力臂；（3）F₁L₁=F₂L₂．

❾ 根據「研究杠桿平衡的條件」實驗要求，完成下列各題：（1）剛開始實驗時，杠桿處於左端下沉，右端上翹狀

（1）剛開始實驗時，根據「左偏右調，右偏左調」原則，右端的平衡螺母向右調節，使杠桿在水平位置平衡，目的是為了使杠桿的重心過支點，消除杠桿的自重對實驗結果產生影響．
（2）有帶刻度的杠桿，便不需要刻度尺，而實驗中有測力的工具，所以缺少彈簧秤；
（3）可以根據讀數，動力是2N，動力臂是0.1m，阻力是1N，阻力臂為0.2m；
從實驗數據中，我們可以得出結論：動力×動力臂=阻力×阻力臂．

實驗次數	動力F1（牛）	動力臂l1（米）	阻力F2（牛）	阻力臂l2（米）
1	3	0.2	4	0.15
2	5	0.05	1	0，25
3	2	0.1	1	0.2

故答案為：（1）右；水平；使杠桿的重心過支點，消除杠桿的自重對實驗結果產生影響；
（2）刻度尺；彈簧測力計；
（3）2；0.1；1；0.2；動力×動力臂=阻力×阻力臂．

❿ 小明在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，（1）實驗前，將杠桿中點置於支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端

（1）杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的均可）向右調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．
（2）設杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，所以4G×3L=nG×2L，所以n=6（個）；如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，5G×3L＞7G×2L，所以杠桿左端下沉．
（3）設杠桿上每格長度是L，每個鉤碼的重力時0.5N，由杠桿平衡條件得：F_AL_A=F_CL_C，則F_B=

FALA

LC

=

0.5N×4×3L

2L

=3N，則C處彈簧測力計的示數是3N；由圖示可知，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，彈簧測力計拉力F的力臂L_C變小，F_A=4G，L_A=3L保持不變，由杠桿平衡條件：F_AL_A=FL_C，可知彈簧測力計的拉力變大．
故答案為：（1）右；排除杠桿重力對實驗的影響；
（2）6；左
（3）3；變大；拉力F的力臂減小．