小學科學杠桿實驗報告

『壹』 杠桿平衡實驗報告單

目的：探究杠桿平衡的條件
器材：等臂杠桿，鉤碼，彈簧測力計。
原理：F1*L1=F2*L2
步驟：1先將等臂杠桿調至平衡。2先稱出一個鉤碼的質量。在分別掛在離支點的不同的距離掛上鉤碼，使天平平衡，記錄數據。
結論：平衡條件 F1*L1=F2*L2
誤差：可能是一開始沒有調平衡，在讀數時沒有讀正確

『貳』 杠桿平衡實驗報告單怎麼寫 要有實驗目的 原理 器材 步驟和注意事項

實驗目的
1、通過本次實驗中，讓杠桿在水平位置平衡，了解到設計實驗探究的科學思想。
2、獲得杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
3、能夠理解杠桿平衡狀態的基本含義。
實驗器材：杠桿、支架、一盒鉤碼、固定在杠桿上的掛物環、彈簧測力計。
實驗要求：1、會組裝杠桿，探究杠桿的平衡條件。
實驗步驟：
第一步、把杠桿安裝在支架上，使其能靈活地繞支點轉動，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿處於水平靜止狀態，使杠桿水平靜止。
第二步、先在支點左側，20cm處掛一個0.5N的鉤碼，試一試需要在指點的右側10cm處掛幾個鉤碼，能夠使杠桿再一次水平靜止，杠桿水平靜止後，將實驗所測數據填入實驗記錄的表格內，將作用在杠桿左邊的力，作為動力F1，則F1=0.5N，動力臂L1為20cm，F1×L1=10
作用在杠桿右側的力為F2，F2=1N，阻力臂L2為10cm，F2×L2=10
（改變鉤碼的位置和鉤碼的個數，再做一次實驗，）
第三步、將支點左側，距支點5cm處，掛3個鉤碼，試試看，在支點右邊15cm處，需要掛幾個鉤碼可以使杠桿再次水平靜止。
待杠桿在水平位置平衡後，把實驗數據填入記錄表格內，動力F1，F1=1.5N，動力臂L1為5cm，F1×L1=7.5，作用在杠桿右側的力為F2，F2=0.5N，阻力臂L2為15cm，F2×L2=7.5.
第四步、通過兩次記錄的實驗數據，進行對比分析，
知道：杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂
F1×L1=F2×L2
結論：a、杠桿的平衡狀態是指杠桿處於勻速轉動狀態，或者靜止狀態，靜止時的位置不一定是在水平位置。
b、杠桿處於平衡狀態時，動力×動力臂=阻力×阻力臂
附表：
實驗次數 動力（N） 動力臂(M) 動力×動力臂 阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂

『叄』 小學科學實驗報告

我們學校１９９５年３月開始實施的「３＋１」德育系列工程研究與實踐活動，為江西省教育科學「九五」規劃項目，全國教育科學重點研究項目二級子課題。《江西日報》、《德育報》頭版頭條，《學習與宣傳》、《教育研究與實驗》等雜志進行了專題報道。《「３＋１」德育系列工程研究與實驗報告》及附件《活動個案百例》獲中國教育實驗研究會「成果獎」，《人人爭做「好兒女」、「好學生、「好公民」———「３＋１」德育實驗階段性檢測報告》獲《德育報》』９７中小學德育工作研討會一等獎。 一、「３＋１」德育內容 「３＋１」德育分為兩大系列：第一系列「３」就是學校向全校學生提出「３」點基本教育目標；：「在家做個好兒女，在校做個好學生，在社會做個好公民」。對三項基本教育目標分別制定了三個「十條規范要求」。 （一）在家做個好兒女———十條規范要求 １．尊敬老人，體諒父母； ２．兄弟姐妹，相互照顧； ３．鄰里鄉親，和睦相處； ４．作息按時，張馳有度； ５．生活自理，學做家務； ６．珍惜糧食，愛護財物； ７．講究衛生，穿戴樸素； ８．喝酒賭搏，毫不沾濡； ９．優點缺點，如實告訴； １０．勤勞奮發，高瞻遠矚。 （二）在校做個好學生———十條規范要求 １．按時到校，書具莫忘； ２．熱愛學習，遵守規章； ３．開會做操，准時到場； ４．衣著整潔，舉止端莊； ５．講究衛生，增進健康； ６．多做好事，互助互幫； ７．團結同學，尊敬師長； ８．愛護公物，集體至上； ９．興趣廣泛，意氣昂揚； １０．全面發展，為校爭光。 （三）在社會做個好公民———十條規范要求 １．自尊自愛，文明禮讓； ２．公共秩序，維護勿忘； ３．交通安全，時刻提防； ４．不說臟話，不動拳掌； ５．不進舞廳，不看錄像； ６．壞書不覽，壞歌不唱； ７．電子游戲，警惕上當； ８．拾金不昧，友愛善良； ９．見義勇為，不卑不亢； １０．遵紀守法，愛國愛鄉。 第二系列「１」就是各年級根據學生身心特點，結合年級實際，自行確定一項內容。使各年級德育內容專題化、規范化。並圍繞主題自編德育教材，開展多種形式活動。各年級「１」項德育主題分別是：初一：邁好生活第一步———以「養成教育」為主題；初二：邁好成長第一步———以「守紀教育」為主題；初三：邁好成才第一步———以「成才基礎教育」為主題；高一：邁好青春第一步———「以科學學習方法培養」為主題；高二：邁好理想第一步———以「科學設計自我」為主題；高三：邁好人生第一步———以「我為學校添光彩」為主題。 二、「３＋１」德育特色 「３＋１」德育核心是教會學生做人。要求學生從現在做起，從我做起，從小事做起。思想品德教育大處著眼，小處著手，是為特色之一；「３＋１」德育兩大系列主題明確，且從易到難，循序漸進，符合人類認知規律、學生身心發展規律，學生易做易行，是為特色之二；各年級「１」項德育內容，符合年級實際。各年級創造性地工作，避免了千人一面、模式單一的格局。德育個性鮮明是為特色之三；「３」項教育目標的《十條規范要求》體現家庭———學校———社會教育一體化，三教結合，共育良才，是為特色之四；「３」項教育目標淺顯易懂，《十條規范要求》好記好背，容易操作，是為特色之五。 三、「３＋１」德育實踐 （一）准備階段 我們於１９９５年３月下發《關於開展德育「３＋１」系列活動的實施方案》，同時配套制定並頒發了《德育量化考評方案》、黎川一中《學生一日常規》，用「千分制」分項、分條量化評估年級德育工作。各年級相應制定了《德育實施方案》《量化考評細則》。 （二）實踐過程 １．成立「３＋１」德育研究課題組，校長、書記任組長。 ２．爭取社會各界支持。聘請了三名校外輔導員。參加第四屆全國學習科學研討會。「３＋１」德育列入「全國學習科學重點研究項目二級子課題」，學校被接納為「全國學習科學實驗學校」。江西省教委、省教科所將「３＋１」德育列入江西省教育科學「九五」規劃課題項目。 ３．年級成立「家長代表委員會」，學校成立「家長學校」，還設立了《家庭———學校聯系卡》，定期相互反饋學生情況。 ４．開辦「星期六學校」，每周星期六下午開設活動課，讓學生根據自己的興趣、愛好、特長選修。 ５．列出量表進行學情調查。分析原始資料，分類、歸納、總結。 ６．通過對學生「民意測驗」，了解教師「育人比率」。通過社會、家庭有關人員評價學生。 ７．開設德育課，自編《德育教案》，編寫《活動個案百例》、《學法指導百例》、《學法介紹百例》。８．年級自我檢測每學期一次，學校階段性評估每學年度一次。 ９．每學期評選表彰「文明規范生」不限名額，能按三個《十條規范要求》規范自己言行者均能評上。 １０．編發《「３＋１」德育動態》報，不定期地反映學校德育工作新風貌、新做法、新成效。 （三）採用方法「３＋１」 德育研究與實踐主要採用調查實驗法，分析、比較、綜合法。根據教育自身特點，還有師長示範法、環境熏陶法、學科滲透法、榜樣激勵法。其方式有：德育調查、學情調查、報告會、主題班會、座談、社會實踐、追蹤分析等。 四、「３＋１」德育初見成效 學校形成了全員參與德育的新型管理機制。由過去德育歸領導幹部班主任管，變為「校長全面負責，黨、政、工、團齊抓共管，政教處組織管理，年級組落實執行，班主任直接負責，全體教師共同參與的全員管理體制」。形成「課堂問題任課教師管，班上問題班主任管，年級問題年級主任管，誰發現問題誰主動管，帶傾向性問題全校上下齊抓共管」的新型格局。「３＋１」德育使師生精神面貌發生了深刻的變化。教職工「敬業、樂教、愛生、奉獻」。 幾年來，全校有一百多人次先後獲縣級以上各種榮譽和表彰……師生中好人好事比比皆是：游泳同學拾到千元巨款送還失主；初二學生一屆又一屆義務照顧孤寡老人修婆婆連續七年。龔重雅老師患病住院一手輸液，一手還在批改學生作文；余國風老師雙腳潰爛不能走路，同學們輪流背他至四樓上課廿余天；高三張水萍同學晚自習回家，被摩托撞倒，校黨支部書記武小龍親自送她去醫院，班主任黃少清老師在醫院陪她至天明……「３＋１」德育作為素質教育的重中之重，促進了教學質量的提高。學校初中部目標管理連續六年居全縣第一，高考一年一個台階。１９９６年高考達歷史最佳水平，１９９７年又超過１９９６年，再創輝煌。幾年來，學生違法犯罪為零，違紀率在３‰以下，學校先後被評為江西省體育傳統項目學校、衛生先進單位、綠化先進單位、治安達標單位、實驗裝備先進單位，並連續三屆被中共江西省委、省人民政府命名為文明單位 「３＋１」德育改革實驗報告「３＋１」德育改革實驗報告一文

『肆』 分類很簡單為題目的小學科學實驗報告

這是1-6年級的科學知識點
一、太陽系
1、 太陽是一個能自己發光發熱的巨大球體，給我們帶來光明和溫暖。
2、 太陽表面溫度約60000C，內部溫度高達1500萬0C到2000萬0C；太陽的體積是地球的130萬倍，地球到太陽的距離約1.5億千米。
3、 太陽帶著整個太陽系繞銀河系中心轉動。太陽誕生於約50億年前，它的壽命約為100億年。
4、 太陽高度：是指人看太陽的視線與人的水平視線之間的夾角。
5、 太陽的八大行星是：金星、水星、木星、火星、土星、地球、天王星、海王星。其中木星的衛星最多。最讓地球人著迷的是火星，它的環境最接近地球環境。
6、 地球公轉方向與自轉方向一致，都是自西向東。公轉一周的時間是一年。地球公轉導致地球上晝夜長短的變化、四季的變化。
7、 地球在不停地自轉，自轉一周的時間是一天，約24小時。自轉時，對著太陽的一面會被太陽照亮，就是白天，稱為晝；背著太陽的一面就外於黑夜，稱為夜。地球不停地自轉，晝夜現象就會不停地交替出現。
8、 地球從外到里依次是：地殼、地幔、地核。地殼是地球表面的一層薄殼，平均厚度約17千米；地幔平均厚度約2900千米，大多數地震是由地幔活動造成的；地核半徑約3470千米，溫度約30000C到50000C。
9、 地球表面大約71%的面積被海水覆蓋，其餘的是陸地。地球是目前所知道的唯一有生命存在的星球。
10、 月球表面是凸凹不平的，有環形山、高地和月海。月球上沒有空氣，所以聽不到說話的聲音。地球和月球之間的距離約38萬千米；月球本身不會發光，月光是月球反射的太陽光；月球白天溫度最高可達1200C，晚間最低可降到零下1800C以下；月球比地球小得多，49個月球才有一個地球大，月球的引力只有地球的1/6。
11、 月球是地球的衛星，它不停地自轉，並繞地球公轉。公轉方向自西向東，公轉周期是農歷的一個月。
12、 月亮圓缺不同的樣子叫做月相。月相是由於月球圍繞地球公轉形成的，月相的變化周期是農歷的一個月。
13、 日晷是古代的計時儀器，相當於現在的表；圭表是古代測定季節和年的儀器，相當於現在的日歷。
14、 1光年就是光在真空中1年走過的距離。1光年大約是9.5萬億千米。
二、地球知識
1、 4月22日是「世界地球日」。
2、 地球的「臉」是指地球的外貌，簡稱「地貌」。有雅丹地貌、海岸地貌、冰川地貌等。
3、 魏格納猜想遠古時代大陸可能是連接在一起的。「大陸漂移學說」的應用，對勘探礦物、預報自然災害作用很大。
4、 南極點附近的全年，只有「一天一夜」。「白天」就是整個夏季，溫暖、明亮；「夜晚」就是整個冬季，寒冷、黑暗。
5、 南極是一個大陸：南極洲；北極是一個大洋：北冰洋。
6、 李四光是中國地質事業的奠基者。
7、 土壤裡面有沙、黏土、水、空氣，還有小動物和植物。
8、 人們根據土壤含沙和黏土量的多少，把土壤分為三類：含黏土多的土壤叫黏質土；含沙多的土壤叫沙質土；沙和黏土的含量差不多的土壤叫壤土。
9、 蚯蚓又叫天然犁，喜歡松軟潮濕的土層。它可以改良土壤，2000年悉尼奧運會奧運村就是用160萬條蚯蚓處理生活垃圾的。
10、 物質在使用過程和廢物再利用過程中的變化，有的是形態上的變化，有的是生成了新的物質。
11、 垃圾處理的方法主要有：露天堆放、衛生填埋、焚燒、堆肥、分類回收、重復使用等。其中，源頭減量、分類回收、綜合處理是最好的垃圾處理方式。
12、 常見的無土栽培方式有水培、木屑培和沙石培。
13、 礦產資源是地殼在長期發展與演變過程中的產物，一般分為：能源礦產、金屬礦產、非金屬礦產等。
14、 古代植物被埋在地下後，經過長期的變化，會形成一種能源礦產――煤。在我國能源結構中，煤占的比重過大，達70%左右。
15、 能源礦產包括煤、石油、天然氣等8種。
16、 岩石的硬度分10個等級。鑽石最硬，硬度為10，而雲母最軟，硬度為1。
17、 溫度、水大氣等因素會引起風化作用。
18、 環太平洋沿岸地區的地震活動最頻繁。
19、 我國東漢科學家張衡發明了測量地震的儀器――候風地動儀。
20、 綠色社區：是指具備了符合環保要求的設施、建立了較完善的環境管理體系和公眾參與機制的文明社區。
21、 綠色社區建設包括：綠色建築、社區綠化、垃圾處理、污水處理、節水設施、節能設施、新能源設施，完善的管理體制、居民良好生活習慣等。
22、 號稱我國「三大火爐」的是：南京、武漢、重慶。而在我國，真正最熱是新疆的吐魯番；最冷的是最北端的漠河。
三、電和磁
1、 磁鐵都有兩個磁極：南極（S極）和北極（N極）。
2、 磁鐵能指南北；磁鐵能吸鐵製品；磁鐵兩極磁力強，中間磁力弱；磁鐵同極相斥，異極相吸。
3、 線圈通電後像磁鐵一樣有了磁性。在線圈中間加根鐵芯，線圈的磁性就會更強。
4、 中間插有鐵芯的線圈叫做電磁鐵。電磁鐵通電時產生磁性，斷電時磁性消失，而且磁性大小和磁極都可以控制。
5、 指南針是我國古代四大發明之一。司南是指南針的祖先。
6、 地球是一個巨大的磁體。
7、 我國是第三個掌握磁懸浮列車技術的國家。
8、 當小電珠、電線和電池連成一圈時，就組成了電路，電就可以在電路里流動了。
9、 我們要注意節約用電和安全用電。
10、 像銅、鋁、鐵等容易導電物體叫導體。像橡膠、塑料、陶瓷等極不容易導電的物體叫絕緣體。導體和絕緣體的界限不是絕對的。
11、 電動玩具里的小燈泡、小嗽叭可以把電能轉化成光、聲音。
12、 電流是有方向的。利用二極體可以讓電路只通過一個方向的電流。
13、常見的發電方式：水力發電、火力發電、核能發電、風力發電、太陽能發電等。
四、聲、光、熱
1、 正確安全使用酒精燈：①點燃酒精燈時，不得傾斜燈體引火，要用火柴從側面點燃；②酒精燈火焰分三層，外焰溫度最高，物體應放在外焰上加熱；③熄滅時，不能用口吹，應該用燈帽蓋滅。蓋滅後，再提起燈帽重新蓋上，防止下次使用時無法打開。
2、 酒精燈火焰分三層：外焰、內焰、焰心。外焰燃燒最充分，溫度最高。
3、 燃燒的條件：可燃物、氧氣、一定的溫度。
4、 紙杯可以燒水。
5、 物體一般都有遇熱膨脹、遇冷收縮（熱脹冷縮）的性質。但水在4 0C時體積最小，高於或低於4 0C它的體積都會膨脹。
6、 熱總是從高溫物體傳向低溫物體。
7、 1千卡＝4.2千焦。
8、 熱傳遞的方式有三種：傳導、輻射、對流。
9、 聲音是由物體的振動產生的。氣體、液體、固體的振動都會產生聲音。聲音能在固體、液體、氣體當中傳播。
10、 常見的管弦樂器大致可以分為三大類：弦樂器、管樂器、打擊樂器。
11、 樂音有三要素：響度、音高、音色。
12、 弦樂器共鳴箱的作用：使聲音變大。
13、 控制雜訊的方法有三種：在聲源處控制、在傳聲途徑上控制、在聲音接收處控制。
14、 發光的物體叫光源。光是沿直線傳播的。
15、 光照射到一些物體的表面上，光的路線會改變，這種現象叫做光的反射。不同的物體反射光的能力不同。
16、 凸透鏡的作用有：聚光、放大、成像。
17、 陽光是由七種顏色的光組成的。它們是：紅、橙、黃、綠、藍、靛、紫。
18、 普通的白光(如太陽光)是由七種顏色組成的。不不同的物體會對不同的色光產生吸收和反射作用。比如，紅色的花朵只反射紅色的光，而其他光則被它吸收了。
15、紅、綠、藍是最基本的三種顏色，稱為光的三原色。各種顏色的光都是由這三種色光組成的，彩色電視機正是運用了這個原理。
五、機械和力
1、 在工作中為了省力或方便而使用的工具或裝置叫做機械。小到一根針，大到航空母艦都是機械。
2、 杠桿尺平衡的條件：（左邊）格數X鉤碼數＝（右邊）格數X鉤碼數
3、 杠桿是發明最早，應用最廣的一種簡單機械。
4、 力點到支點的距離 ＞ 重點到支點的距離時，是省力杠桿；
力點到支點的距離 ＜ 重點到支點的距離時，是費力杠桿；
5、 力點到支點的距離 ＝ 重點到支點的距離時，是不省力也不費力的杠桿。
6、 省力的杠桿費距離，費力的杠桿省距離。
7、 邊緣布滿小齒的輪子叫齒輪。
8、 繞了根繩子邊緣有槽的輪子，就是滑輪。
9、 固定在一個地方不能移動的滑輪叫定滑輪；定滑輪能改變用力方向，不能省力。
10、 跟隨重物一起移動的滑輪叫動滑輪；動滑輪能省力，不能改變用力方向。
11、 滑輪組既省力又方便。
12、 力是無處不在的。物體之間的推、拉、提、壓、吸引、排斥等都是力。力可以使物體的運動狀態發生改變。力不但有大小，還有方向。
13、 測力計：用來測量力的大小儀器。其上所標的「N」是力的單位「牛頓」（簡稱「牛」）的符號。
14、 像木塊這樣，浸在水裡的物體，會受到水對它向上的托力，這種力叫浮力。浮在水面上和沉到水底的物體都受到了水的浮力。
15、 物體受到外力時，要發生形狀的變化，同時會產生一種抵抗形變的力，這種力叫做彈力。當外力消失後，它們還會恢復到原來的形狀，物體的這種性質叫做彈性。
16、 在彈性限度內，物體的形狀變化越大，產生的彈力就越大。
17、 一個物體在另一個物體表面上滑動時，受到的阻礙滑動的力，叫做摩擦力。物體凸凹不平的表面是產生摩擦力的原因。物體之間的摩擦力大小與接觸面的粗糙程度有關，與它們之間的壓力有關。摩擦力對我們既有有益的一面，又有害的一面。
18、 我們已知的力有：重力、彈力、摩擦力、風力、水力、浮力、反沖力、磁力等。
19、 擺往返一次為擺動一次。擺繩越長，擺動越慢。
20、 水鍾在中國又叫做「刻漏」、「漏壺」。根據工作方式，可分為兩種：一種是記錄漏水時間的（泄水型），一種是記錄注水時間的（受水型）。
21、 擺鍾利用擺能有規律地擺動的性質製成；水鍾利用同等條件下的水流具有相對的穩定性製成；石英手錶利用處於電路中的石英晶體，能產生頻率穩定的振動製成；人們利用某些物體相對穩定的運動規律，發明了各種各樣的鍾表。
22、 動物和人體內都有生物鍾。人的生物鍾是多種多樣的，如人的體溫、血壓、脈搏、情緒、體力、智力等，都有周期變化。生物鍾對人體的健康影響非常大。
六、空氣和水
1、 空氣是一種混合物。主要由氮氣、氧氣、二氧化碳、水蒸氣等多種氣體混合而成。按體積計算，乾燥的空氣中氮氣約佔78%，氧氣約佔21%，其他氣體包括二氧化碳、水蒸氣等約佔1%。
2、 氧氣能支持燃燒，能溶於水。（微溶於水）
3、 二氧化碳在空氣中含量極少。它比空氣重，不支持燃燒，極易溶於水。在加壓降溫的情況下，它能形成雪狀的固體，叫乾冰。乾冰可以冷藏物品，進行人工降雨，用來在舞台上模擬雲霧。
4、 空氣的溫度叫氣溫。常用的溫度單位是「攝氏度」，用符號「0C」表示。
5、 用溫度計測量氣溫：①將溫度計掛在室外通風、不被陽光直射的地方；②溫度計離地面約1.5米高；③讀數時，保持溫度計豎直，視線與氣溫計的液柱頂端相平。
6、 太陽的熱能使地球上的空氣流動而形成了風。風是由於地區溫度的差別引起的。
7、 風就是流動的空氣。風吹來的方向確定為風向。風的力量叫風力。風的速度越快，風力就大。人們一般把風力從小到大劃分為0級到12級，共13級。
8、 風向標是測量風的方向的；風力計是測量風的大小的。
9、 風對人們有益處，又有害處。
10、 龍卷風是一種風力極強而范圍不大的旋風。遠遠看去，它很像一個搖擺不定的大象鼻子。
11、 氣象指數，就是氣象條件對環境的影響程度。
12、 每年的3月23日是「世界氣象日」。「氣象」是指發生在大氣層中的風、雲、雨、雪、雷、霧、閃電等現象。「天氣」是指短時間內多種氣象的綜合狀況。
13、 江、河、湖、海等處的水蒸發，變成水蒸氣升入高空。水蒸氣遇冷會變成小水滴，如果高空的溫度低於0 0C，水蒸氣會變成小冰晶。無數的小水滴或小冰晶集合在一起便形成了雲。霧和雲都是水蒸氣凝結成的。
14、 水受熱會變成水蒸氣，水蒸氣受冷會變成水。
15、 水有三種狀態：液態、固態和氣態。常見的固態水有冰、霜、雪等。氣態的水又叫水蒸氣，是我們肉眼無法直接看到的。
16、 通常把水加熱到1000C，水就會急劇地變成水蒸氣，這時的溫度叫做水的沸點。
17、 通常水受冷溫度降到00C時會開始結冰，冰受熱溫度升到00C時會開始變成水。所以00C是水的冰點。
18、 雲塊占天空面積的多少叫「雲量」。
19、 「雨量」是在一定時段內降落到水平地面上的雨水深度，通常以毫米（mm）為單位。可用雨量器測定。
20、 像鹽這樣「消失」到水裡的現象就是溶解。攪拌、加熱等可以加速溶解。
21、 水靜置一段時間後，其中的一部分不溶解雜質會沉到底層，這就是沉澱。在水中加入明礬或其它混凝劑，可以加快雜質的沉澱。
22、 煮沸是常用的即簡便又可靠的消毒方法。
23、 凈化水的方法：沉澱、過濾、消毒。
七、人體衛生
1、 細胞是組成生物體的基本單位。細胞是有生命的。
2、 胎兒在子宮中慢慢長大，子宮里有一根臍帶，它把媽媽身體中的營養和氧氣送給裡面的小寶寶。
3、 通常將人的成長階段劃分為：嬰兒（0~3歲）、幼兒（3~6歲）、童年（6~12歲）、少年（12~15歲）、青年（15~28歲）、成年（28歲以上）。
4、 「五官兄弟」指：人的五種感覺器官，眼睛（看）、鼻子（聞）、耳朵（聽）、舌頭（嘗）、皮膚（觸覺）。
5、 神經系統包括：腦、脊髓、神經。
6、 人的消化系統包括：口腔、食管、胃、肝臟、小腸、大腸、肛門。
7、 呼吸系統包括：鼻、咽、喉、氣管、左右支氣管、肺。
8、 呼吸時，我們吸進了空氣中的氧氣，呼出了二氧化碳。二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁。
9、 人的循環系統由心臟、血管、血液組成。
10、 常見的食品添加劑有：色素、香精、糖精、防腐劑、膨化劑等。超量使用人工合成添劑，可導致過敏、畸形、癌變。
11、 食物里所含有的人體必需營養成分主要有蛋白質、澱粉、糖類、脂肪、維生素、礦物質和纖維素等。
12、 澱粉遇碘變藍色。
13、 綠色食品是指：安全營養無公害的食品。
14、 塑料飲料瓶盛酒、醋、醬油，不妥。
15、 人們用放大鏡和顯微鏡來觀察肉眼無法看清楚的東西。
16、 我國青少年一般從10歲---12歲開始進入青春期。青春期的第一個生理變化是身高和體重的迅速增長；第二個生理變化是第二性徵的出現。
17、 遺傳和變異是生命最基本的特徵之一。
18、 遺傳：子女總是與父母保持著某些相似的特徵，這種現象就是遺傳。
19、 變異：子女又會與父母存在著某些差異，有的甚至還十分明顯，這種現象就是變異。
19、「克隆」的意思就是：無性繁殖。生物體靠自身的一小部分擴大繁衍後代的現象，就是無性繁殖。克隆羊多利有3位媽媽。沒有遺傳，就沒有物種的延續；沒有變異世界就不會這樣豐富多彩。
八、生物(動物、植物、微生物)
1、 像螞蟻這樣，身體由頭、胸、腹三部分組成，頭部長著一對觸角，胸部長著三對足（有的還長有兩對翅膀）的動物，稱做昆蟲。
2、 蝴蝶一生：卵、幼蟲、蛹、成蟲，然後生卵。
3、 蝴蝶是由毛毛蟲變來的。它有一對復眼，由15000多隻小眼睛組成。
4、 魚的共同特徵是：身體表面有鱗，用鰓呼吸，靠鰭游動，用卵繁殖後代，終生生活在水中。
5、 水質、水溫、放養密度是影響金魚生活的重要因素。
6、 身體表面有毛、胎生、靠吃媽媽的奶長大的動物都是哺乳動物。大多數哺乳動物是色盲。
7、 會飛的哺乳動物蝙蝠；跑得最快的動物非洲獵豹；最大的動物藍鯨。
8、 青蛙是兩棲類動物。兩棲類動物是環境好壞的一個標志，科學家稱它們為「指示生物」。
9、 距今大約2.3億年到6500萬年的時候，恐龍大量繁殖稱霸地球的長達1.65億年之久。
10、 自然界中幾乎所有的生物都和其他一定數量的生物之間存在著直接或間接的食物關系，人們把這種食物關系稱為食物鏈。
11、 陽光、水、氧氣、食物等構成了動物賴以生存的環境。
12、 動物冬眠是一種對付不利環境的保護性行為。引起冬眠的主要因素，一是環境溫度的降低，二是食物的缺乏。
13、 動物過冬的方式有：冬眠、備糧、南飛、換毛等。
14、 英國的偉大科學家達爾文，他的科學巨著《物種起源》。「進化論」的核心觀點：自然選擇、適者生存。
15、 種子發芽需要：空氣、溫度、水。
16、 陽光、水、空氣等是植物生長共同依賴的條件。
17、 一棵完整的植物一般由：根、莖、葉、花、果實、種子六部分組成。根吸收水分和養分；莖傳輸水分和養分。
18、 壽命不超過不一年的植物，叫一年生植物。能捕食小昆蟲的植物，叫食蟲植物。
19、 果實由果皮和種子組成。
20、 光合作用：在陽光的作用下，植物的綠葉利用二氧化碳和水，合成碳水化合物，產生了氧氣。
陽光
水＋二氧化碳 碳水化合物＋氧氣
綠葉
21、 植物的莖、葉具有向光生長的特性(向光性)；植物的根具有向水性、向地性。
22、 植物的光合作用是地球上一切生命生生不息的動力。
23、 細菌是微生物中的一大類，有球形、桿形、螺旋形等多種形態。
24、 微生物包括：病毒、細菌、放線菌、真菌等。
25、 微生物身體微小，結構簡單。
26、 病菌、細菌和真菌統稱為微生物。
27、 微生物在自然界的物質轉化和循環中起著重要作用。
九、科學探究方法
1、 猜想只是一種可能的答案，它和事實並不總是一樣。要想知道猜想是否正確，必須設法驗證。
2、 分類是一種重要的研究方法。分類的標准不同，分類的結果也不一樣。
3、 實地考察是一種重要的科學研究方法。
4、 對比實驗一般設定一個實驗變數，即：對比實驗只讓一個條件發生變化。
5、 搜集實事與證據的基本途徑有：查閱書籍、上網搜索、調查、訪問、觀察記錄、做實驗等。
6、 人們常用模型來解釋一切復雜的、看不見的，或者是不易理解的事物和現象。在表達與交流時，模型的成功運用，往往能收到事半功倍的效果。
7、 辨論：就是針對某一問題，據理闡述自己的思想和觀點，分析辯駁其他人的觀點。辨論可以分為：主題型辯論、角色型辯論等。
8、 科學家的研究結論不一定總是正確，但科學家的研究方法很值得我們學習。
9、 科學探究的過程，就是不斷地發現問題、提出問題、解決問題的過程。
10、 小論文的寫作沒有固定的格式，但一般應該按照提出問題、作出假設、研究分析、得出結論的步驟進行。
11、 調查研究的步驟大致為：確定調查課題、選擇調查對象、擬定調查項目、調查人員分工、制定調查計劃、搜集和整理事實資料、寫出調查報告。
12、 完整的調查研究報告大致包括：班級、姓名、調查人員、調查內容、調查對象、調查目的、調查時間、調查地點、調查方法、調查過程、調查結果和建議。
13、 較完整的調查報告大致包括：調查時間、調查地點、調查人員及分工、調查目的、調查方法、調查過程、調查結

『伍』 用平衡尺研究杠桿省力的實驗

動力臂大於阻力臂，平衡時動力小於阻力。

雖然省力，但是費了距離。<也就是說當力臂的長度（以支點O為分界線）大於阻力臂的長度時，這便是省力杠桿。（這是易於理解的定義）>設動力臂為L1,阻力臂為L2。當L1大於L2時為省力杠桿。

F1*L1=F2*L2 L1>L2。

F1<F2。

生活中開瓶器、榨汁器、胡桃鉗……這種杠桿動力點一定比重力點距離支點近，所以永遠是省力的。

如：撬棍、扳手、鉗子、拔釘器、開瓶器、鐵皮剪刀、鋼絲鉗、指甲剪、汽車方向盤等

(5)小學科學杠桿實驗報告擴展閱讀：

支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

阻力：阻礙杠桿轉動的力，通常用F2來表示。

動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

（註：動力作用線、阻力作用線、動力臂、阻力臂皆用虛線表示。力臂的下角標隨著力的下角標而改變。例：動力為F3，則動力臂為L3；阻力為F5，阻力臂為L5.）

『陸』 小學生科學實驗報告

筷子的神力

思考：把一根筷子插入裝著米的杯子中，然後將筷子上提，筷子會把米和杯子提
起嗎？

材料：塑料杯一個、米一杯、竹筷子一根

操作：

1、將米倒滿塑料杯。

2、用手將杯子里的米按一按。

3、用手按住米，從手指縫間插入筷子。

4、用手輕輕提起筷子，杯子和米一起被提起來了。

講解：

由於杯內米粒之間的擠壓，使杯內的空氣被擠出來，杯子外面的壓力大於杯內的
壓力，使筷子和米粒之間緊緊地結合在一起，所以筷子就能將成米的杯子提起來。

瓶子賽跑

思考：裝有沙子和裝有水的兩個同等重量的瓶子從一個高度滾下來，誰先到達終
點？

材料：同等大小、重量相等的瓶子兩個、沙子、水、長方形木板一塊、兩本厚書

操作：

1、用長方形木板和兩本書達成一個斜坡

2、將水倒入另一個瓶子中，將沙子倒入瓶子中

3、把兩只瓶子放在木板上，在同一起始高度讓兩只瓶子同時向下滾動

4、裝水的瓶子比裝沙子的瓶子提前到達終點

講解：

沙子對瓶子內壁的摩擦比水對瓶子內壁的摩擦要大得多，而且沙子之間還會有摩
擦，因此它的下滑速度比裝水的瓶子要慢。

創造：將瓶子里的物質換一換，再讓它們比比賽吧！

帶電的報紙

思考：不用膠水、膠布等粘合的東西，報紙就能貼在牆上掉不下來。你知道這是
為什麼嗎？

材料：1支鉛筆；1張報紙。

步驟：

1. 展開報紙，把報紙平鋪在牆上。

2. 用鉛筆的側面迅速地在報紙上摩擦幾下後，報紙就像粘在牆上一樣掉不下來
了。

3. 掀起報紙的一角，然後鬆手，被掀起的角會被牆壁吸回去。

4. 把報紙慢慢地從牆上揭下來，注意傾聽靜電的聲音。

說明：

1. 摩擦鉛筆，使報紙帶電。

2. 帶電的報紙被吸到了牆。

3. 當屋子裡的空氣乾燥（尤其是在冬天），如果你把報紙從牆上揭下來，就會
聽到靜電的劈啪聲。

創造：請試一試，還有什麼物品能不用粘和劑，而用靜電粘在牆上

胡椒粉與鹽巴的分離

思考：不小心將廚房的佐料：胡椒粉與鹽巴混在了一起，用什麼方法將他們分離
開呢？

材料：胡椒粉、鹽巴、塑料湯勺、小盤子

操作：

1、將鹽巴與胡椒粉相混在一起。

2、用筷子攪拌均勻。

3、塑料湯勺在衣服上摩擦後放在鹽巴與胡椒粉的上方。

4、胡椒粉先粘附在湯勺上。

5、將塑料湯勺稍微向下移動一下。

6、鹽巴後粘附在湯勺上。

講解：

胡椒粉比鹽巴早被靜電吸附的原因，是因為它的重量比鹽巴輕。

創造：

你能用這種方法將其他混合的原料分離嗎？

帶電的氣球

思考：兩個氣球什麼情況下會相互吸引, 什麼情況下會相互排斥?

材料：打好氣的氣球2個、線繩1根、硬紙板1張

操作：

1 將兩個氣球分別充氣並在口上打結。

2 用線將兩個氣球連接起來。

3 用氣球在頭發（或者羊毛衫）上摩擦。

4 提起線繩的中間部位，兩個氣球立刻分開了。

5 將硬紙板放在兩個氣球之間，氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

講解：

1 一個氣球上的電排斥另一個氣球上的電。

2 兩個氣球上的電使它們被吸引到紙板上。

創造：你能用其它小實驗說明氣球帶電嗎？

可愛的浮水印

思考：宣紙上漂亮的圖案不是畫出來的，是怎樣製作出來的？

材料：臉盆1個、宣紙1-2張、筷子1支、棉花棒1根、墨汁1瓶、水（約半盆）

操作：

1、在臉盆里倒入半盆水，用蘸了墨汁的筷子輕輕碰觸水面，即可看到墨汁在水
面上擴展成一個圓形。

2、拿棉花棒在頭皮上摩擦二、三下。

3、然後輕碰墨汁圓形圖案的圓心處，看看有什麼現象。

4、把書法用紙輕輕覆蓋在水面上，然後緩緩拿起，紙上印出什麼圖案呢？

講解：

1、棉花棒碰觸時，墨汁會被擴展成一個不規則的圓圈圖形。

2、棉花棒在頭皮上摩擦所塗上的少量油，就會影響水分子互相拉引的力量。

3、水印會呈現不規則的同心圓圖形。

創造：

試試其他的方法，改變水面上墨汁的圖形。