⑴ 《怎樣移動重物教學設計》
教設計： 、認識杠桿 1．示處於平衡狀態杠桿觀察 2．師：平衡尺、平衡架、科稱杠桿 3．認識杠桿構造同認識支點 4．首先調平衡杠桿邊掛重物我稱阻力另邊需要給拉力才使杠桿處於平衡（拉力科稱力） 5．使再平衡且用同鉤碼數同讓平衡呢 二、認識杠桿省力作用 1．操作探究： ：杠桿左邊掛鉤碼右邊掛同鉤碼數使鉤碼平衡 要求：邊操作邊做記錄（使用實驗記錄冊） 思考：發現 2．思考：（1）我杠桿左邊掛6鉤碼想想右邊需要給拉力即位置掛幾鉤碼 （2）我想少用點力力應該位置 3．所科家阿基米德說：宇宙給我根足夠棒我 撬球 4．觀察圖片：撬石支點放哪更省力 三、認識、解杠桿廣泛應用 1．教師結：我認識杠桿難看杠桿種機械且各種簡單機械基本種我廣泛應用 2．觀察用具：指甲鉗、虎鉗、剪刀等 3．尋找支點進步理解杠桿省力原理 4．認識火鉗工具 （1）觀察 （2）析工具使用——費力 （3）判斷：否屬於機械（降低難度