㈠ 杠桿原理的動畫要這么做
不是我說你，太簡單了，聽著：
小兔子和小狗在玩蹺蹺板，玩得正開心（他們的重量相近，離支點的距離相近）
這時淘氣的小熊來了，叫喊著要一起玩，當小熊坐到小兔子那邊時大家都不能玩了，怎麼辦呢，這時聰明的小兔子想了個辦法，小熊坐一邊，兔子和小狗坐一邊，結果玩得很開心，最後小狗走了，兔子又想個辦法，叫小熊坐得離支點近點，同樣玩得很開心，接下來小兔提問：小朋友，你們知道不同體重的人在一起玩蹺蹺板要怎麼做才能保持蹺蹺板平衡嗎，從而講出杠桿原理
其實弄個原始人翹石頭的故事也可以的，自己去想吧，想不出來說明你笨！
㈡ （2014武漢模擬）如圖所示，在探究杠桿平衡條件時，某同學將一個鉤碼懸掛在杠桿左端B點的下方，這樣使阻
（1）根據圖示可知，F3與杠桿垂直，因此F3的力臂最長；
根據圖示可知，F1的力臂與F5的力臂相等，因此所用動力也相等，即F5=4N；
（2）根據表中數據可知，當支點和動力作用點的連線跟動力作用線的夾角為90°時最省力，並且與90°相差越大，動力越大，因此支點和動力作用點的連線跟動力作用線的夾角越接近90°，杠桿越省力
故答案為：（1）F3；4N；（2）90°．
㈢ 杠桿平衡條件有哪些表達形式
F1L1=F2L2 （平衡條件）
L1/L2=F2/F1 （動力臂時阻力臂的幾倍,動力就是阻力的幾分之一）
㈣ （2011曲阜市模擬）在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，有一組同學猜想杠桿的平衡條件可能是「動力+動力臂
（六）實驗前沒有掛鉤碼時，發現杠桿左端4傾，應將杠桿兩端的螺母向右端移動，使杠桿在水平位置平衡．
（2）他們只測出小一組數據並且還將兩個單位不同的物理進行相加，這是錯誤的；
（2）根據杠桿平衡條件d六m六=d2m2得：左邊=2小×2m=六2小m；為小使杠桿保持平衡，右邊也應等於六2小m．
故答案為：
（六）右；水平；
（2）實驗只憑一組數據得到結論；將單位不同的兩個物理量相加；
（2）在位置「2」掛上6個鉤碼或在位置「2」掛上2個鉤碼或在位置「2」掛2個鉤碼．
㈤ 杠桿的平衡條件是什麼 怎麼畫示意圖
動力乘以動力臂=阻力乘以阻力臂
㈥ 怎麼畫杠桿平衡的示意圖
如圖，用一個最小的力使杠桿平衡，畫出這個力的示意圖．
分析：由杠桿的平衡條件可知：當阻力、阻力臂一定時，動力臂越大，則動力越小；因此解答此題，只需找出使動力臂最大的動力作用點，然後作動力臂的垂線即可．
解：由圖知：若用最小的力使杠桿平衡，那麼可選取點b做為動力作用點，ob做動力臂（即動力臂最長力最小），如圖：
點評：
在處理此類杠桿中最小力的問題時，可按以下步驟進行：
①確定支點和動力作用點；
②過動力作用點做出與動力臂垂直的直線；
此題中，易出現的錯誤是以a為動力作用點，但實際上這樣得到的動力臂不是最長的，因此解題時一定不要被慣性思維所誤導．
㈦ 如何在ppt中做出杠桿原理的動畫
最好使用flash製作出swf 或 gif格式的動畫，再插入到需要的ppt中就可以了。
可以到網路文庫裡面搜索內「優質課件設計容培訓 powerpoint平台」具體可以看這個優質課件培訓ppt裡面應該有你需要了解的知識內容。