㈠ 杠杆原理 科学制作
，就应该用动力臂比阻力臂短的杠杆。因此使用杠杆可以省力，也可以省距离。但是，要想省力，就必须多移动距离；要想少移动距离，就必须多费些力。要想又省力而又少移动距离，是不可能实现的。正是从这些公理出发，在“重心”理论的基础上，阿基米德发现了杠杆原理，即“二重物平衡时，它们离支点的距离与重量成反比。
杠杆的支点不一定要在中间，满足下列三个点的系统，基本上就是杠杆：支点、施力点、受力点。
其中公式这样写：动力×动力臂=阻力×阻力臂，即f1×l1=f2×l2这样就是一个杠杆。
动力臂延伸
杠杆也有省力杠杆跟费力的杠杆，两者皆有但是功能表现不同。例如有一种用脚踩的打气机，或是用手压的榨汁机，就是省力杠杆
(力臂
>
力距)；但是我们要压下较大的距离，受力端只有较小的动作。另外有一种费力的杠杆。例如路边的吊车，钓东西的钩子在整个杆的尖端，尾端是支点、中间是油压机
(力矩
>
力臂)，这就是费力的杠杆，但费力换来的就是中间的施力点只要动小距离，尖端的挂勾就会移动相当大的距离。
两种杠杆都有用处，只是要用的地方要去评估是要省力或是省下动作范围。另外有种东西叫做轮轴，也可以当作是一种杠杆的应用，不过表现尚可能有时要加上转动的计算。
古希腊科学家阿基米德有这样一句流传千古的名言："假如给我一个支点，就能撬起地球"这句话不仅是催人奋进的警句，更是有着严格的科学根据的。
㈡ 如何在ppt中做出杠杆原理的动画
最好使用flash制作出swf 或 gif格式的动画，再插入到需要的ppt中就可以了。
可以到网络文库里面搜索内“优质课件设计容培训 powerpoint平台”具体可以看这个优质课件培训ppt里面应该有你需要了解的知识内容。
㈢ 求助，谁会做Flash，演示下杠杆原理
应该用补间动画就可以实现吧，只有素材找好了
㈣ 谈谈小学科学教学中如何学习杠杆知识
小学生学习初三的也太强大了吧
㈤ 小学科学怎么讲杠杆
杠杆由杆和支点组成，力点到支点的距离大于支点到阻力点的距离，就省力；等于，就不省力、也不费力；小于，就费力。联系生活举例说明，也可做实验，并指出镊子费力，人们为什么还要用它？（为了方便）
㈥ 杠杆的原理(科学)小学
动力×动力臂=阻力×阻力臂
㈦ 关于杠杆原理的讲解，越详细越好！！
杠杆原理
杠杆是一种简单机械；一根结实的棍子（最好不会弯又非常轻），就能当作一根杠杆了。上图中，方形代表重物、圆形代表支持点、箭头代表用力点，这样，你看出来了吧？(图1)中，在杠杆右边向下用力，就可以把左方的重物抬起来了；在(图2)中，在杠杆右边向上用力，也能把重物抬起来；在(图3)中，支点在左边、重物在右边，力点在中间，向上用力，也能把重物抬起来。
你注意到了吗？在(图1)中，支点在杠杆中间，物理学里，把这类杠杆叫做第一种杠杆；(图2)是重点在中间，叫做第二种杠杆；(图3)是力点在中间，叫做第三种杠杆。
第一种杠杆例如：剪刀、钉鎚、拔钉器……这种杠杆可能省力可能费力，也可能既不省力也不费力。这要看力点和支点的距离(图1)：力点离支点愈远则愈省力，愈近就愈费力；如果重点、力点距离支点一样远，就不省力也不费力，只是改变了用力的方向。
第二种杠杆例如：开瓶器、榨汁器、胡桃钳……这种杠杆的力点一定比重点距离支点远，所以永远是省力的。
第三种杠杆例如：镊子、烤肉夹子、筷子……
这种杠杆的力点一定比重点距离支点近，所以永远是费力的。
如果我们分别用花剪（刀刃比较短）和洋裁剪刀（刀刃比较长）来剪纸板，花剪较省力但是费时；而洋裁剪则费力但是省时。
㈧ 关于《杠杆的科学》能提什么问题，字数50左右，最好有对问题的解释 哦
一）杠杆的三要素认识 师：要研究杠杆。首先必须知道杠杆上有三个重要位置。（出示教材撬石块的图片，边演示边讲解） 我们人要使力的那个点，叫用力点，如刚才剪刀拿的部位，图上人手用力往下按的部位。 支撑着杠杆，使杠杆能围绕着转动的位置叫支点，如图上用小石块垫着的部位。 阻止你用力，杠杆克服阻力的位置叫阻力点。如奶粉盒盖子、大石块和我们所用的工具相接触的地方。 （二）认识更多的杠杆 通过一系列的活动认识杠杆和其它简单工具的区分。 师：（出示跷跷板图）你能找出这个杠杆中三个位置分别在哪里吗？ 生：中间的那个点是支点。 用力点、阻力点分不清。 师：跷跷板的一边是用力点，那另一边就是阻力点。跟据图所示，小男孩应往下用力，所以说小男孩的这一边 是作为用力点，大家同意我的看法吧！ 生：同意。 师：（出示压水井的压杆图片）你能找出这个杠杆中三个位置分别在哪里吗？ 生：我找到了三个点：压杆最外端手压的地方是用力点，边缘起支撑作用的是支点，在里面和活塞相连的是阻 力点。 师：（出示一钉有铁钉的木板）谁能帮我拔出铁钉？ 一生上讲台用手拔，拔不出。 生：羊角榔头 师：（出示羊角榔头）试试用羊角榔头拔钉子（一生上台操作，拔出铁钉。） 师：其实这个装置也是杠杆，是变形后的杠杆，生活中许多时候都是应用变形杠杆的。 师：能说说羊角榔头拔钉子时，杠杆的三个位置在哪里吗？ 生：上台指出支点、用力点、阻力点。 师：我还有一东西——钳子，这是不是杠杆呢？ 生：这是杠杆。 师：说说你的理由。 生：钳子有支点、用力点、阻力点。（学生上台指出） 师：出示剪刀，这个是杠杆吗？为什么？ 生：这是杠杆，因为剪刀的剪口是阻力点，把手的地方是用力点，围着转动的那是支点。 师：天平是杠杆吗？ 生：天平是杠杆。因为它也有支点、用力点、阻力点。（上台指出） 师：出示螺丝刀，螺丝刀是杠杆吗？ 生：不是吧，因为我找不出那三个点。 师：出示擀面棍，认识它吗？ 生：不认识。 生：认识，是用来做饺子时擀面用的。 师：这是擀面棍，它是杠杆吗？ 生：不是杠杆，因为擀面时，找不出它的三个点。 师：从刚才的研究中我们发现，判断一个物体是不是杠杆，只要看这种机械是否有三个点，如果能找到这三个 点，那这种机械一定是杠杆。不能找出支点、用力点和阻力点的不是杠杆。
㈨ 杠杆原理的动画要这么做
不是我说你，太简单了，听着：
小兔子和小狗在玩跷跷板，玩得正开心（他们的重量相近，离支点的距离相近）
这时淘气的小熊来了，叫喊着要一起玩，当小熊坐到小兔子那边时大家都不能玩了，怎么办呢，这时聪明的小兔子想了个办法，小熊坐一边，兔子和小狗坐一边，结果玩得很开心，最后小狗走了，兔子又想个办法，叫小熊坐得离支点近点，同样玩得很开心，接下来小兔提问：小朋友，你们知道不同体重的人在一起玩跷跷板要怎么做才能保持跷跷板平衡吗，从而讲出杠杆原理
其实弄个原始人翘石头的故事也可以的，自己去想吧，想不出来说明你笨！