杠桿載入裝配圖

❶ ca6140車床杠桿零件圖及裝配圖

我有杠桿零件圖及裝配圖

❷ 採用杠桿載入的作用

為減少重力載入時的工作量或將荷載轉變為集中荷載

❸ 杠桿百分表的表針刮表蒙，怎麼拆急！急！急！謝謝

杠桿百分表的結構形式較多，其拆裝方法和步驟也不盡相同，如下圖：

(1)用螺絲刀挑出彈簧鋼絲3，取下表蒙6、指針8、表盤5。

(2)拆下固定圓彈簧片9的三個螺釘(圖中末繪出)，即可取下圓彈簧片和表圈2；取下螺釘4和12，可將托座11連同中心齒輪34、游絲7以及托座上的蓋板一同取下。如需凋整或拆下游絲時。可將托座上的蓋板拆下，取出遊絲和中心齒輪。

(3)拆下三個螺釘28，取下蓋板16，即可取出杠桿齒輪機構和扇形齒輪35。

(4)拆卸杠桿齒輪機構時，先旋下螺釘18，拆下平彈簧片25，沖出樞軸19，這時測桿23和扇形齒輪17即可分開。

(5)拆卸投向機構時，先拆下換向器30，將撥銷31、定價彈簧片32取出。測力彈簧鋼絲29與撥銷鉚接，如不更換換配件可不必拆下。

(6)各軸承與表體為過盈配合，一般不必訴下。最後旋下夾持柄13，杠桿百分表即拆卸完畢。

對於共它結構形式的杠桿百分表，可參照上述方法和順序拆卸。

周期檢修中的杠桿百分表，除大修外，通常不需要全部拆卸，只將需要修理的部分拆下即可。

杠桿百分表的安裝按上述相反的步驟進行。安裝托座或圓座板時，應注意裝配質量，中心齒輪的嚙合必須良好，並應將游絲預緊。

杠桿百分表的一般修理順序為先修表體部分，再修傳動剖分和讀數部分，最後進行裝配。具體修理項目和順序如下：

(1)拆卸和清洗各零部件，並進行外觀修理；

(2)各部分相互作用的修理；

(3)測力和測桿扭力的修理；

(4)示值穩定性的修理；

(5)示值誤差的調整和修理。

❹ 等臂杠桿鑽Φ25孔的夾具裝配圖

[email protected] 我的郵箱，能不呢吧給我也發一張，急著用

❺ CA6140車床杠桿鑽25mm孔夾具裝配圖 QQ1393866831.可以先給分

CA6140車床杠桿鑽25mm孔夾具裝配圖
看要加工什麼樣的零件

❻ 請問如果研究生階段跟了一個渣導師，會對自己影響多大

我跟你說一下我的傻叉導師，你就知道研究生階段導師的好壞對你的影響有多大了。
首先，剛開學，選課的時候，這二貨給我選的課有很多是和自己關系好的老師上的課，他的學術交際圈盡是學渣，上課超級爛，而且有些一共就十多個人，想逃課都逃不了，他本人上的課更是不知所雲，課堂上全是裝睡哥。然後研一上學期，他說他有一個專利構想，但是他還不會使用任何的制圖軟體，由於本人有機械背景，然後就找到我，讓我幫他畫圖。我想就是畫個圖，也不難，於是就去問他要尺寸，就算他不會使用制圖軟體，手繪總可以吧，結果我第一次找他，他先是說忘了尺寸（這記性，我真擦了），讓我過幾天再去找他。我再去找他的時候，這個傻叉竟然都不記得有這事，然後就硬著頭皮，把他的所謂構想說出來，我只能一邊聽一邊自己嘗試畫出來，結果搞了一上午，最後還好像是我求他辦事一樣把我支走了。我回去後把他的扯淡構想仔細研究了，發現漏洞百出，我只好自己幫他該，我改了幾天，他又突然找到我，說他有一份草圖，我當時就想爆粗，這他媽的都早干什麼啦。結果我去他辦公室，他把草圖給我，發現草圖其實也有很多問題，然後又幫他把尺寸都改了，畫出來了，發給他。他又說改成CAD的圖紙，我徹底崩潰了，他的那個爛玩意用三維立體軟體畫還挺容易的，但是用CAD畫平面圖就很費勁。後來發給他，就沒信了，然後又要裝配圖，我就幫他畫了裝配圖，然後截個圖發給他（其實沒啥用，不過天知道他想干什麼）。
研一寒假，他和一個和他一樣傻逼的老師一起接了一個項目，然後一考完試就開始做項目，做了幾乎半個假期，實驗過程就是在靠時間，本來只是一個強度實驗，非要以極慢的速度來做，還要記錄試驗件有細微破壞發出聲響的時刻，為以後發文做准備，當時我非常負責任，一絲不苟認真地給他做實驗，認真記錄，這個實驗一直做到了四月末，然後從六月份又開始做另一個航天級項目，也是他和他的傻叉小夥伴一起接的項目。可以這么說，我導師接項目所涉及的實驗儀器，除了作動器之外，什麼都沒有。需要的東西包括恆溫箱、杠桿載入系統、測試儀器全是我一個人調研、采購、然後還得幫著安裝，每天和廠家、實驗室的師傅打交道，寫合同，畫圖紙，每天都在忙，最惡心的是采購還要我自己先墊錢，去買東西的打車錢和電話費有近500多塊錢，都沒有給我。這個大項目耗費了我將近一年的時間，幾乎就沒有搞什麼科研，最可氣的是這個項目其實只是復雜，難度大，不存在太多的科研價值，想發文章也沒有創新點。
研二下學習終於有了一點時間搞科研了，結果這貨手上的幾個實驗室又被系裡抄了，我又得幫他清理實驗室，他還總是找我談論實驗室要怎麼布局，他這人天生一副娘娘腔，反應慢，嘴跟不上腦子，每天就是在消耗我時間。
我就這么靠自己的鑽研終於辛辛苦苦，不斷做實驗，翻閱文獻搞出了科研成果，我把科研成果告訴他。他竟然說不知道我要搞得是什麼（當初是他給我定的題，研二的時候還給他交過開題報告）。想到此處，我竟無語凝噎。
如果他很牛，科研很吊，我問什麼問題都能解答我，那不管我我也認了，大牛沒時間理小碩也是可以理解的，但他真的是一個什麼都不會的學渣，我問他的問題，他要麼支支吾吾說不明白，要麼就給我一片文獻，讓我自己看，而且還總喜歡把他不會的問題轉到他會（當然我也會）的問題上，我真是服了他了
我要告訴你，如果你跟了一個渣導師，除非你很優秀，自學能力很強，否則你根本不會有科研成果，你的三年時間就徹底荒廢了，如果你還未讀研，建議你在讀研之前一定要好好地選擇一個好導師，如果沒有好導師，寧可不讀研，否則誤你一生！！！

❼ 杠桿在載入中的作用

減少重力載入時的工作量，將荷載轉變為集中荷載。