杠桿實驗前

㈠ 實驗前,將杠桿中點置於支架上,當杠桿靜止時,發現杠桿左端下沉

（1）杠桿的左端低，說明這一側力與力臂的乘積大，應將平衡螺母向右調節，以減小這一側的力臂．因為重力的方向是豎直向下的，杠桿只有在水平位置平衡時，支點到力的作用線的距離才正好在杠桿上，也就是正好等於相應杠桿的長，這樣測量起來會比較方便．
（2）設杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，所以2G×2L=nG×L，所以n=4（個）．
如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，3G×2L>5G×L，所以杠桿左端下沉．
由多次實驗可以得出杠桿平衡條件：F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ．
（3）當斜向下拉時，阻力和阻力臂一定，動力臂變小，由杠桿平衡條件F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ 可知，動力變大，所以，測力計的示數將大於1N．
（4）要使翹翹板轉動，可採取的做法是：男孩不動，女孩向遠離支點方向移動（或者女孩不動，男孩向靠近支點方向移動；或者女孩不動，男孩蹬地，減小男孩對蹺蹺板的壓力）．
故答案為：（1）右；便於測量力臂；（2）4；左；F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ；（3）大於；（4）向遠離支點方向移動．

㈡ 實驗前杠桿靜止時左低右高,此時杠桿處於什麼狀態

（1）實驗前，桿杠靜止但右端低左端高，此時桿杠處於平衡狀態；杠桿右端低，應將杠桿右端的平衡螺母向左調節，這樣做的主要目的是為了便於測量力臂；
（2）如圖甲所示，設一個鉤碼的重為G，一格為L，根據杠桿平衡條件可得：4G×3L=4L×nG，解得n=3，所以應在杠桿右邊B處掛3個鉤碼；
杠桿的平衡條件為：F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ；
實驗次數太少，得出的結論具有偶然性，應該多測量幾次，使結論具有普遍性；
（3）如乙圖，彈簧測力計豎直向上拉杠桿時，拉力力臂為OC，當彈簧測力計逐漸向右傾斜時，拉力的力臂小於OC，拉力力臂變小，拉力變大，彈簧測力計示數變大．
故答案為：（1）平衡；左；便於測量力臂；（2）3；F ₁ L ₁ =F ₂ L ₂ ；不合理；次數太少，結論具有偶然性；（3）變大．

㈢ 杠桿平衡實驗前調節什麼

水平位置平衡，
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㈣ 探究杠桿的平衡條件：（1）實驗前，將杠桿中點置於支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿右端下沉．此時，應把

（1）杠桿右端下沉，為了使它在水平位置平衡，應將杠桿兩端的平衡螺母向左調節；使杠桿平衡的目的有兩個：一是避免杠桿重力對杠桿轉動的影響；二是便於測量力臂的長度；
（2）設杠桿每一個小格代表L，一個鉤碼的重力為G，則根據杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂得，4G×3L=G′×2L，則G′=6G，因此需在B處懸掛6個相同鉤碼．
（3）「動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離」，是在杠桿在水平位置平衡且動力和阻力的方向都是豎直向下的條件下得出的，此時的力臂正是支點到力作用點的距離．為得出普遍結論，應改變力的方向使力臂不等於支點到力作用點的距離，多做幾次實驗，得出實驗結論，故正確的實驗操作應該是B、去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉；故選B．
故答案為：（1）左：水平；力臂；（2）6：（3）B．

㈤ 在「探究杠桿的平衡條件」實驗中．（1）實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發

解（1）杠桿不在水平位置，左端偏高，則重心應向左移動，故應向左調節左端或右端的平衡螺母．
（2）實驗中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側在多個力共同作用的結果，採用這種方式是不妥當的．這主要是因為杠桿的力和力臂數目過多．
（3）不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，將左側另外兩個鉤碼改掛到第三個鉤碼的下方，即左側的力是三個鉤碼，根據杠桿平衡的條件，F₁×L₁=F₂×L₂，2個×3格=3個×n格，n=2；即保持左側第2格的鉤碼不動．
（4）不能得出探究結論；因為一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律．
（5）杠桿在水平位置的方案好；
探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於測量力臂大小．
故答案為：（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律；（5）水平；便於測量力臂，同時又可以消除杠桿自重的影響．

㈥ 在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，（1）實驗前應先調節杠桿在水平位置平衡，其目的是______．（2）杠桿平

（1）杠桿只有在水平位置平衡時，杠桿本身才與豎直方向下的重力方向垂直，此時的力臂正好在杠桿上，是杠桿的長度，測量起來非常方便，同時，重力作用線過支點，還可以消除杠桿重力對杠桿平衡的影響；
（2）設每隻鉤碼的重力G，杠桿每一格的長度為s，由杠桿的平衡條件可得，2G×2s=nG×s，解得，n=4，則在杠桿b處應掛的鉤碼數是4個；
（3）斜向下拉，力臂變小，力變大．
（4）反向延長動力的作用線，從支點O向力的作用線作垂線，支點到垂足的距離就是力臂．如下圖所示：
故答案為：
（1）便於在杠桿上直接讀出力臂大小；4；
（3）大於；
（4）如圖所示

㈦ 在杠桿平衡實驗前，為什麼要先調節平衡螺母，使杠桿平衡為什麼不能先放上鉤碼以後，再調節平衡這樣不

• 在杠桿平衡實驗前，為什麼要先調節平衡螺母，使杠桿平衡？為什麼不能先放上鉤碼以後，再調節平衡？

• 這是操作規范，為了減小誤差，測量結果更准確。

• 如果不先調節平衡，那麼接下來的實驗，就沒必要做了，得不出正確的實驗結論

• 在杠桿不平衡時，會受到自身重力的影響嗎？

• 只要支點選擇在均勻杠桿的中點，就不用考慮自重對平衡的影響
  

㈧ 實驗前將杠桿調至水平平衡的原因

（1）圖甲中是杠桿的左端低，說明這一側力與力臂的乘積大，應將平衡螺母向右調節；
使杠桿在水平位置平衡，並且力豎直作用在杠桿上，力的力臂在杠桿上，便於測量力臂大小；
（2）設每個鉤碼的重力是G，
杠桿每格的長度是L，由圖示可知，動力F _動 =2G，動力臂L _動 =3L，阻力臂L _阻 =2L，由杠桿平衡條件得：F _動 ×L _動 =F _阻 ×L _阻 ，即2G×3L=F _阻 ×2L，
所以F _阻 =3G，則在C處應掛3個鉤碼；
（3）用實驗來探究物理規律時，要採用多次實驗，用多組實驗數據來總結實驗結論，實驗結論具有普遍性，如果只有一次實驗數據，總結的實驗結論具有偶然性，所以不能用一次實驗數據總結實驗結論．
故答案為：（1）便於測量力臂；右；（2）3；（3）不能；實驗次數太少，得出的結論具有偶然性．

㈨ 實驗前把杠桿調平的好處 兩點

1避免杠桿自重對實驗的影響。2便於測量力臂的大小

㈩ 杠桿在實驗前為什麼要保持平衡

1 便於直接讀出力臂
2 克服杠桿自重的影響
3 支點：選在中點