在探究杠桿的平衡條件試驗中

⑹ 在探究「杠桿的平衡條件「的實驗中：（1）在實驗時，使杠桿應在______位置平衡，其目的是______．（2）若

（1）在實驗時，應使杠桿在水平位置平衡，此時力臂恰好沿著桿的方向，可以直接在杠桿上讀出力臂；
（2）由圖知，杠桿左端下沉，右端上翹，所以應將平衡螺母向右調；
（3）根據杠桿的平衡條件：F_左L_左=F_右L_右，左端=3×2=6，所以右端滿足鉤碼個數和格數乘積等於6便可，可以在第2個格上掛3個鉤碼或在第3個格上掛2個鉤碼；
（4）如果只用一組數據得到結論，偶然性太大，用同樣的方法一般要做三次實驗，得到三組不同的數據並進行分析，這樣做的目的是為了尋找杠桿平衡的普遍規律；
（5）該同學只測量了一組數據便得出結論，結論具有片面性，同時力臂和力是兩個不同的概念，不能相加，應多測幾組數據進行分析得出結論．
故答案為：（1）水平；可以直接在杠桿上讀出力臂；（2）右；（3）將兩個鉤碼放在3格處（或將三個鉤碼放在兩格處）；（4）為了尋找杠桿平衡的普遍規律；（5）不能只評一組數據得到結論，必須在多次實驗的基礎上通過分析才能得出結論．

⑺ 在「探究杠桿的平衡條件」實驗中：（1）當桿杠靜止在圖1所示的位置時，桿杠處於______（選填「平衡」或「

（1）圖1中實驗前沒掛鉤碼時，杠桿處於靜止的平衡狀態；發現杠桿右端上翹，調節時重心應向右移動，應將右端平衡螺母向右旋一些，使杠桿在水平位置平衡；在實驗中也必須使杠桿在水平位置平衡是為了便於測量力臂；
（2）實驗中，如圖2所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側在多個力共同作用的結果，採用這種方式是不妥當的．這主要是因為作用在杠桿上的力和力臂數目過多，給學生增加難度．
故答案為：（1）平衡；右；測量力臂；（2）D．

⑻ 在「探究杠桿的平衡條件」的實驗中：（1）在做實驗前，杠桿靜止在如圖甲的位置，此時杠桿______（填「平

（1）杠桿靜止在如圖位置，所以杠桿處於平衡狀態．
杠桿的右端上翹，左端的平衡螺母或右端的平衡螺母都向上翹的右端移動，才能使杠桿在水平位置平衡．
（2）根據實驗1、實驗2的數據可得，F₁L₁=F₂L₂．
所以杠桿平衡條件：F₁L₁=F₂L₂．
（3）彈簧測力計在B處由豎直向下逐漸向左傾斜拉動杠桿的過程中，阻力和阻力臂不變，動力臂減小，根據F₁L₁=F₂L₂可知動力將變大，測量計的示數變大；F₂和L₂成反比，圖象D正確；
（4）由圖知，測力計的拉力與杠桿不垂直，所以拉力的力臂小於OB，因此F₁×OB大於F₂×OA．
故答案為：（1）平衡；右；
（2）F₁L₁=F₂L₂；
（3）D；
（4）測力計的拉力與杠桿不垂直，所以拉力的力臂小於OB，因此F₁×OB大於F₂×OA．

⑼ 在「探究杠桿的平衡條件」的實驗中：（1）在沒有掛鉤碼時杠桿的平衡位置如圖（甲）所示．為使杠桿在_____

（1）圖甲中，杠桿左端低右端高，為使杠桿在水平位置平衡，需要使杠桿重心右移，應將平衡螺母向右調節；
（2）力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來，因此第二組實驗設計的好，此時彈簧測力計的拉力與杠桿垂直，便於測量力臂．
故答案為：（1）水平；右；（2）二；便於測量力臂．

⑽ 在「探究杠桿的平衡條件」實驗中．（1）實驗前應先調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，如發

解（1）杠桿不在水平位置，左端偏高，則重心應向左移動，故應向左調節左端或右端的平衡螺母．
（2）實驗中，如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿平衡是杠桿的左側在多個力共同作用的結果，採用這種方式是不妥當的．這主要是因為杠桿的力和力臂數目過多．
（3）不改變支點O右側所掛的兩個鉤碼及其位置，將左側另外兩個鉤碼改掛到第三個鉤碼的下方，即左側的力是三個鉤碼，根據杠桿平衡的條件，F₁×L₁=F₂×L₂，2個×3格=3個×n格，n=2；即保持左側第2格的鉤碼不動．
（4）不能得出探究結論；因為一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律．
（5）杠桿在水平位置的方案好；
探究杠桿平衡條件時，杠桿在傾斜一定角度的位置進行實驗，力臂不在杠桿上，不方便測量；杠桿在水平位置平衡，力臂在杠桿上，便於測量力臂大小．
故答案為：（1）左；（2）D；（3）2；（4）不能；一次實驗獲得的數據有偶然性，不能反映普遍規律；（5）水平；便於測量力臂，同時又可以消除杠桿自重的影響．