杠桿及支架安裝流程

❹ 空調支架的杠桿原理

❺ 杠桿百分表如何裝夾

杠桿百分表包裝盒裡都有夾件，把夾件首先固定在表上，有三個方位可以裝，然後再把他們裝在磁力表座上就可以了。不明白可以打電話52982461，北京精益恆源量具有限公司

❻ 1m杠桿支架 物理 器材

（1 ）所需的器材除了杠桿,支架,細線,鉤碼外,還需要（彈簧測力計 ）
（2 ）杠桿兩端的螺母的作用是（調節杠桿平衡 ）

❼ 分離杠桿和支架銷孔磨損松曠 怎麼修

一、故障現象。使用離合器時，有不正常的響產生。 二、故障原因 （1）分離軸承磨損嚴重或缺油，軸承回位彈簧過軟、折斷、脫落。 （2）分離杠桿支架銷與孔磨損松曠。 （3）踏板回位彈簧過軟、脫落、折斷。 （4）從動盤鉚釘松動，鋼片碎裂或減振彈簧折斷。 三、故障診斷與排除 （1）少許踏下離合器踏板，使分離杠桿與分離軸承接觸，聽到有「砂、砂」聲音，則為分離軸承響，如加油仍響，則為，軸承磨損或損壞。 （2）放鬆離合器踏板後，提高發動機轉速，如有間斷的碰擊聲，則為分離軸承前後滑動響，拆下離合器底蓋，檢查分離軸承回位彈簧是否折斷或脫落。 （3）將踏板踩到底時響，放鬆後響聲消失，則為離合器中間壓盤傳動銷與銷孔磨損松曠。 （4）連踩踏板，在離合器剛接觸或分開時響，則為分離杠桿和支架的銷與孔磨損松曠或是鉚釘松動與外露。 （5）發動機一起動時有響聲，將踏板提起後消失，則為分離軸承燒蝕損壞。離合器的異響說明內部有零件損壞現象，必須進行修復排除。

❽ 杠桿平衡實驗報告單怎麼寫 要有實驗目的 原理 器材 步驟和注意事項

實驗目的
1、通過本次實驗中，讓杠桿在水平位置平衡，了解到設計實驗探究的科學思想。
2、獲得杠桿平衡條件：動力×動力臂=阻力×阻力臂 F1×L1=F2×L2
3、能夠理解杠桿平衡狀態的基本含義。
實驗器材：杠桿、支架、一盒鉤碼、固定在杠桿上的掛物環、彈簧測力計。
實驗要求：1、會組裝杠桿，探究杠桿的平衡條件。
實驗步驟：
第一步、把杠桿安裝在支架上，使其能靈活地繞支點轉動，調節杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿處於水平靜止狀態，使杠桿水平靜止。
第二步、先在支點左側，20cm處掛一個0.5N的鉤碼，試一試需要在指點的右側10cm處掛幾個鉤碼，能夠使杠桿再一次水平靜止，杠桿水平靜止後，將實驗所測數據填入實驗記錄的表格內，將作用在杠桿左邊的力，作為動力F1，則F1=0.5N，動力臂L1為20cm，F1×L1=10
作用在杠桿右側的力為F2，F2=1N，阻力臂L2為10cm，F2×L2=10
（改變鉤碼的位置和鉤碼的個數，再做一次實驗，）
第三步、將支點左側，距支點5cm處，掛3個鉤碼，試試看，在支點右邊15cm處，需要掛幾個鉤碼可以使杠桿再次水平靜止。
待杠桿在水平位置平衡後，把實驗數據填入記錄表格內，動力F1，F1=1.5N，動力臂L1為5cm，F1×L1=7.5，作用在杠桿右側的力為F2，F2=0.5N，阻力臂L2為15cm，F2×L2=7.5.
第四步、通過兩次記錄的實驗數據，進行對比分析，
知道：杠桿平衡時，動力×動力臂=阻力×阻力臂
F1×L1=F2×L2
結論：a、杠桿的平衡狀態是指杠桿處於勻速轉動狀態，或者靜止狀態，靜止時的位置不一定是在水平位置。
b、杠桿處於平衡狀態時，動力×動力臂=阻力×阻力臂
附表：
實驗次數 動力（N） 動力臂(M) 動力×動力臂 阻力(N) 阻力臂(M) 阻力×阻力臂

❾ 關於實驗「研究杠桿的平衡條件」：（1）實驗時，先將杠桿安裝在支架上，再調節平衡螺母，使杠桿在______

（1）為了方便的讀出力臂，實驗前應調節平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡．
（2）①杠桿平衡後，若在C點掛2個0.5N的鉤碼，則右邊C點重力為1N，
設杠桿上一個小格的長度為L，
又∵力臂OC=3L，左邊力臂OA=1L，
∴由杠桿的平衡條件（F₁l₁=F₂l₂）可知：
1N×3L=F₁×1L．
∴F₁=3N．
故應在A點應掛3N的鉤碼，才能使杠桿恢復平衡．
②若用彈簧測力計在B點拉著杠桿使它水平平衡，應用彈簧測力計豎直向上拉杠桿，這樣所用的拉力最小，其力臂在杠桿上．
∵右邊C點重力為1N，力臂OC=3L，力臂OB=2L，
∴由杠桿的平衡條件（F₁l₁=F₂l₂）可得：1N×3L=F₂×2L，
∴F₂=1.5N．
故答案為：（1）水平，便於直接讀出力臂大小；（2）3，1.5N，豎直向上．

❿ 跪求初中物理試驗操作考查中如何正確組裝杠桿和支架

1．知道實驗所需的器材 2．知道測定物質密度的原理 3．知道量筒的使用方法 4．知道托盤天平的使用方法 1． 能辨認給定量筒的最小刻度和測量范圍 2． 能判別在使用托盤天平測物體質量時，操作是否正確 3． 能正確讀出質量值和體積值 1． 根據要求放置好實驗器材 2． 能正確放置和調節天平 3． 測量物體質量時，能正確操作並讀出質量值 4． 測量物體體積時，能正確操作並讀出體積值 5． 實驗完畢後，整理好實驗器材，復原擺齊
技 能 要 求
二、探究杠桿平衡的條件
項目 知識 要求 內 容 1．知道實驗所需的器材 2．知道實驗前通過調節杠桿兩端的螺母，使杠桿處於平衡狀態的方法 3．知道在杠桿上懸掛鉤碼後通過調節鉤碼的位置（或用彈簧秤） ，使杠桿平衡的 操作步驟和方法 4． 記住實驗中有關物理量的名稱 5．理解杠桿的平衡條件 1． 在實驗過程中能辨認杠桿是否在水平位置平衡 2． 在杠桿平衡時，能識別產生轉動效果的兩個力及兩個力臂，並能讀出其數值 大小 1．會把杠桿的中點支在支架上，使杠桿能繞軸自由轉動 2．會調節杠桿兩端的螺母，使杠桿在水平位置平衡 3．會調節彈簧秤，使它的指針指在零刻度處 4．會按照實驗要求，把鉤碼掛在杠桿兩邊，改變鉤碼位置直至杠桿在水平位置 平衡 5．會按照實驗要求，把鉤碼掛在杠桿上，用彈簧秤豎直向上拉杠桿，使杠桿在 水平位置平衡 6．會改變力和力臂的數值，重復 4、5 的實驗操作 7．會設計記錄實驗數據的表格 8．會根據實驗數據歸納出杠桿的平衡條件 9．整理好實驗器材，復原擺齊
技 能 要 求
觀 察
操 作
1
三、探究液體內部的壓強與哪些因素有關
項目 知識 要求 技 能 要 求 觀 察 操 作 內 容 1．知道實驗所需的器材 2．知道 U 形管壓強計的使用方法 3．知道 U 形管兩邊管中液面高度差越大,表示液體內部壓強越大 1．能識別金屬盒的朝向 2．能觀察金屬盒在液體中深度的變化 3．能觀察 U 形管壓強計兩邊管中液面高度差的變化 1． 根據要求放置好實驗器材 2． 能在液體內同一深度處調節金屬盒的朝向 3． 能在液體內調節金屬盒所處的深度 4． 整理好實驗器材，復原擺齊
四、驗證凸透鏡成像規律
項目 知識 要求 內 容 1．知道實驗所需的器材和它們的作用 2．知道蠟燭、凸透鏡、光屏在光具座上放置的順序 3．知道應調整凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度