杠桿教學視頻下載

① 誰有撲克牌和硬幣等魔術的教學視頻下載

殘夢創始
1.鍋內盛有冷水時，鍋底外表面附著的水滴在火焰上較長時間才能被燒干，且直到燒干也不沸騰，這是由於水滴、鍋和鍋內的水三者保持熱傳導，溫度大致相同，只要鍋內的水未沸騰，水滴也不會沸騰，水滴在火焰上靠蒸發而漸漸地被燒干
2.將氣球吹大後，用手捏住吹口，然後突然放手，氣球內氣流噴出，氣球因反沖而運動。可以看見氣球運動的路線曲折多變。這有兩個原因：一是吹大的氣球各處厚薄不均勻，張力不均勻，使氣球放氣時各處收縮不均勻而擺動，從而運動方向不斷變化；二是氣球在收縮過程中形狀不斷變化，因而在運動過程中氣球表面處的氣流速度也在不斷變化，根據流體力學原理，流速大，壓強小，所以氣球表面處受空氣的壓力也在不斷變化，氣球因此而擺動，從而運動方向就不斷變化

游戲一 你能把兩個拳頭放在一起而保持不動嗎？
用這個游戲可以和力氣比你大的人開個小小的玩笑。方法簡單極了，請你的對手把兩臂向前伸直，兩手握拳，一個拳頭放在另一個上面。你的任務就是把兩個疊在一起的拳頭分開，要是分不開，對手就贏了。
你也許以為對方力氣大，很難分開。其實，這簡單得如同兒戲，你只需用兩個指頭迅速地把對方的手背往兩邊一撥，拳頭就輕而易舉地分開了。（如果這個辦法不靈，檢查一下對方是否在搗鬼，比如用上面的拳頭握住下面拳頭的大拇指。）
這個游戲妙就妙在對方越是使勁把拳頭並在一起，你就越容易把它們分開，所以別忘了叫對手使勁。
為了使雙拳保持並在一起的位置，對方必須在上下方向用力，幾乎沒有往左右兩邊用力，而你的進攻正是從左右兩邊發起的。你手指的作用力與對手的力來自不同的方向，所以你的手指用力雖然不大，卻能發揮明顯的作用。
游戲二 你能折斷一根火柴嗎？
取一根火柴棍放在中指第一個關節的背上，用食指和無名指向下壓的力和中指向上抬的力，你能把火柴折斷嗎？折不斷？再換個姿勢試試看：用中指往下壓，食指和無名指往上抬，還是折不斷嗎？（注意：這個游戲一般適用於少年朋友玩，玩的時候不能讓拇指和小指來幫忙，也不能把手放在桌子上使勁，否則就算犯規。）
這樣做，為什麼連一根小小的火柴棍也折不斷呢？這是因為，從力學的角度來說，你的手指並未處於有利地位。我們知道，杠桿是一種有用的簡單機械，用得適當，可以省力。手指頭也可以當作杠桿來用。杠桿是一個能繞固定點轉動的桿。桿轉動時，固定點叫支點，加力的一點叫力點，克服阻力的一點叫重點。支點到力點間的距離叫力臂（也叫動力臂），支點到重點間的距離叫重臂（也叫阻力臂）。改變三點的兩段距離的比率，可以改變力的大小。支點在中間的杠桿如天平、剪刀，重點在中間的杠桿如鍘刀，力點在中間的杠桿如鑷子。重臂比力臂短的時候，我們覺得比較省力，這就是為什麼我們可以用撬杠輕而易舉地拔起釘進木頭的釘子的緣故。當阻力臂比較長的時候，我們就覺得拔起釘子很費力。
按上面的方法折斷火柴棍，支點就在手指關節與手掌的連接處。當你在這么遠的距離施加力的時候，手指的力氣太小，還不足以折斷火柴。但是如果你把火柴移到*近手掌的指關節，你會發現火柴很容易就被折斷了，因為這時候手指頭構成的這個杠桿已經有足夠的力了。
游戲三 三人抵擋不過一人。
這是一個四人游戲。找一根長棍或竹竿，再用紙做一個靶子放在地上。三人握住棍子，把棍子豎著舉起，一端對准紙靶子，保持50 厘米的距離。另一個人趴在地上，手掌對著棍子的下方。現在各就各位：手握棍子的三個人齊心協力直搗靶心；趴在地上的那個人在其他三人使勁時，把棍子輕輕往旁邊推。最後誰贏了呢？是握棍子的那三個人嗎？不是。他們三個人不管怎麼使勁，也抵不過趴在地上的那個人，勁用得再大也無法使棍子頭碰到靶子，不信你試試。
這個游戲說明不同方向的力各自起著不同的作用。把棍子往旁邊推的力和把棍子往下搗的力是相互獨立的。趴在地上的人用的力的方向與其他三個人用的力的方向並非相反，也不在同一條直線上，所以他只要輕輕地一推就能使棍子遠離目標。而其他三人使多大的勁，也無法達到目標。
游戲四 你能把對手推得往後退嗎？
雙手拿一根棍子，手臂伸直，握棍的手臂與肩膀一樣寬。另一個人握住棍子的中部，均勻地用力向前推你，他能把你向後推倒嗎？
要想叫對手無法把你推得向後退一步，關鍵是你要改變對手用力的方向。做到這一點你得使胳膊肘子向外，略微向上用點力來抵消對手的力。對手所用的力本來想把你往後推，現在卻作用到你的手臂上而朝上了，因此無法把你推得向後退。
注意：這個游戲要想取勝你得掌握好時機，要事先練習練習，使你的動作恰到好處。
下面還有一則類似的游戲。
游戲五 你能把對手推倒嗎？
雙手平拿一根棍子，拇指朝上，手握棍子中間，當中留出33厘米左右的距離。另一個人握住棍子的兩頭，看他能把你推倒嗎？
當對手的雙手向前用力時，你就把棍子向上抬，這樣就使推力偏移了方向，對手也就不可能把你推倒。手握棍子的當中或兩頭都可以，掌握這個訣竅你准贏。
游戲六 你能把一層薄紙捅穿嗎？
取一張面巾紙（薄而軟的餐巾紙、衛生紙也可以），一個硬紙做的圓筒（如裝羽毛球或蠟紙的圓紙筒），一根橡皮筋，一根棍子，再找一些沙子（用鹽代替也可以）。用面巾紙包住圓紙筒的一頭，用橡皮筋把紙固定。往圓筒中倒入8厘米左右高的沙子。現在一切准備好了，一手握圓紙筒，另一手握住棍子，把棍子插入裝沙子的圓筒里，然後使勁，你能把封在另一頭的面巾紙弄破嗎？
面巾紙那麼薄，用棍子往沙子里使勁捅時，還能不把薄紙弄破嗎？實際上你是弄不破的。這是因為你用在棍子上的力沒有全部傳到面巾紙上去。由於沙粒之間有許許多多微小的空隙，當你把棍子往沙里捅時，沙粒彼此相互碰撞，把力傳到了其他方向。沙子受到了一部分作用力，並把剩餘部分的力分散開來了，這樣力就被分散到整個圓筒的各個表面，只有很小很小一部分力到達面巾紙上。因此你使多大的勁，也無法用棍子把薄紙弄穿。
多少世紀以來，戰場上人們一直用沙袋來阻擋高速飛來的槍彈， 就是巧妙地運用了這條自然規律。
游戲七 你能把一張紙撕成三片嗎？
把一張紙折成三等分，打開後沿折縫剪開或撕開，但不要完全剪斷，留出3.3厘米左右的地方連在一起。雙手各拿住這張紙的上方相連處的一端，你能一次把這張紙撕成三片嗎？
你的力氣再大也無法做到這一點。這是因為紙和其他材料一樣，都是在最薄弱的地方受力，紙上的兩個剪口就是受力點。雖然兩個剪口看來似乎完全一樣，但實際上是不可能剪得完全一樣的。當你把紙向兩邊拉時，兩個剪口中較為薄弱的那個剪口首先受力開裂了，使得這一處地方更為薄弱，再加一點力都會直接用到這一點上，直到剪口完全斷開。所以一次把一張紙撕成三片是不可能的。
游戲八 你能在紙手帕上撕出兩個相互垂直的口子嗎？
取一張紙手帕，如果從上到下先撕出一個成直線的口子，你能再從左到右撕出一個與剛才的直線垂直的另一個口子嗎？
紙手帕是在金屬網上製成的，形成了紙手帕上朝一個方向的紋路，而另外的方向上則沒有這種連續的平行紋路。
我們知道，力總是作用在最薄弱的地方，紙手帕上的平行紋路比另外的地方薄一些，所以當你順著紙的紋路撕紙的時候，紙就沿著金屬網形成的紋路裂開，成一條直線；相反，當你不順著紋路撕，哪裡是薄弱點，紙就在哪裡裂開，這樣就形成了一個不規則的裂口，所以無論如何也撕不出與剛才那條直線相垂直的裂口。
游戲九 兩個人抬著你胳膊肘子，能把你抬起來嗎？
如果你使身體站直，雙手各握同一側的肩膀，把胳膊肘子盡量放平。由兩個力氣大的人，一邊站一個，托著你的胳膊肘子，看他們能不能把你抬起來。
你胳膊肘子的角度是這個游戲成敗的關鍵。如果胳膊肘子遠離人體重心，是不可能把人抬起來的。如把胳膊收回到身體兩側，就很容易地把人抬起來。
放在身體前方的胳膊肘子離身體的重心越遠，克服體重的阻力所需要的力就越大。你會驚異地發現，就是這么短短的一點距離，它會使兩個大力士無能為力，好象你使了孫悟空的「定身術」似的。
游戲十 這只氣球會爆炸嗎？
把一隻氣球吹足氣，系緊口子。再用一塊透明膠布（橡皮膏也可）貼在氣球上，拿一根針從貼著透明膠布的地方把氣球扎破，你想想看：氣球會不會「啪」的一聲爆炸掉？
你也許認為氣球要爆炸了吧！其實，氣球不會「啪」的一聲炸掉。在一般情況下，用針扎破氣球，氣球肯定會爆炸；現在的情況不同，你會看到氣從針孔處徐徐冒出來，氣球卻象消了氣的車胎一樣慢慢地癟下去。是什麼道理呢？原來氣球扎破時，溢出的空氣造成一股壓力，橡皮和膠布對這種壓力的反應各不相同。當壓縮空氣從氣球扎破的地方沖出時，橡膠脆而薄，氣球皮一下就被撐破了，同時發出很大的破裂聲。透明膠帶比較堅固，它可以抵住壓縮空氣沖出造成的壓力，所 以氣球不會「啪」的一聲爆炸。
這個游戲如作為一個晚會節目，是一定會受大家歡迎的。此外人們已經把它運用到生產中去了，防爆車胎就是根據這個原理製成的。
游戲十一 你能把混在生雞蛋里的熟雞蛋挑出來嗎？
一枚煮熟的雞蛋和一籃生雞蛋混在一起了，不打破蛋殼，你能把這枚熟雞蛋挑出來嗎？
只要把雞蛋轉一下就能分出生熟了。煮熟的蛋是固體，轉起來容易些。生蛋裡面是液體，把生蛋轉動時，蛋殼中的液體轉得不如蛋殼快，在蛋殼內壁和蛋清表面之間形成一個阻力，這個阻力使生蛋旋轉速度很快變慢而停下來。
游戲十二你能在水泥地上打破一隻燈泡嗎？
人站在水泥地面上，手拿一隻燒斷燈絲的舊燈泡，把燈泡的金屬部分朝下，然後鬆手，你想這只燈泡准摔爛了，是嗎？
錯了，燈泡安然無恙，並沒有摔破。這是因為燈泡落下時所受的沖擊力直接作用在燈泡的金屬部分，而在這種情況下金屬部分是不會破的。金屬燈頭保護了燈泡的玻璃部分。雖然燈頭落地時燈泡會略微跳動一下，但這小小的力是不能把燈泡打破的。注意：為安全起見，請不要把燈泡往地上摜。因為這樣做會使燈泡的其他部分著地，摔碎燈泡。

② 九年級上冊物理 杠桿 教學視頻

在酷6網上有，我剛剛看的，是加速度學習網的力與機械的內容

③ 杠桿力臂怎麼畫 要視頻教學

不用視頻，告訴你個口訣：
識別杠桿找支點，畫出力的作用線，
點（支點）線（力的作用線）距離要垂直，括弧字母來標識。

④ 舞蹈基本功教學視頻

這是最基本的舞蹈訓練內容，分別為基礎訓練，壓力側前後腿。伸展運動有助於開闊學生的腿部關節的韌帶。要注意伸展腿部關節直立，雙腳外開尖，保持上身直立。向下的壓力，直到有上半身和腿部之間沒有間隙。在綿延不苛求的工藝緊密的韌帶個別學生必須壓下，保持正確的坐姿，過一段時間可以拉長韌帶，達到要求。特別注意的是拉直臀部。壓斷了腿和後腿的時候學生最容易受到髖部和臀部傾斜，需要及時糾正。當壓斷了腿，同側手扶住桿，另一隻手臂貼近耳朵，靠近腿部，並盡量伸向遠方，腰旁伸。當按下後肢，肩部側面說明扁，脖子不縮水，搶到頭不落，並且是落後的舒展。
伴奏：相對強節奏的音樂
兩肩按
感覺是敞肩韌帶練習的選擇。當按下肩，雙臂伸直上桿。等於腿肩寬稍微之間的距離。頭部與脊椎應該放鬆，向下的壓力能感覺到肩膀韌帶被拉伸。
伴奏：速度，節奏舒緩2/4
三推
腳背腳背組合的好壞而變化，在很大程度上取決於先天因素，但也不能忽視訓練後的第二天。在此之前的訓練，以遠離腳趾到整個大腳背被激活;在訓練中，雙手放在酒吧，挺胸抬頭，收腹提臀，雙腳並攏站立，從一個單一的腳背訓練開始。
1-2拍小腿腳跟抬起，五個腳趾緊扒地面
3-4拍腳尖綳直到牆壁到整個腳背推拉伸成月牙
5-8拍換另一隻腳，同樣的動作
雙腳背練習亦同。年輕的學生正在做這樣的訓練，注意力不集中，容易看不起自己和他人，並在做推腳背，腳容易打開，腳背向上推的動作，你需要不斷地提醒和規范動作。
四桿訓練組合
少兒舞蹈培訓和專業舞蹈訓練有很大的不同。在桿的組合做動作，學生不喜歡的專業實力和難度。除非是經過幾年的業余訓練的結果，他們的狀況可能要達到的難度和強度的專業水平做這兩個運動相結合的能力。兒童活潑好動，好玩，有趣的愛的行動，這就要求教師安排的動作這樣的組合時，杠桿操作簡單易學，注重結構，學生有能力這樣做。有趣的學習，他們自然會激發學生的學習興趣，再加上教學生不斷給予適當的鼓勵和贊美，很快就接受了學生。杠桿組合
基本操作：
1（手/單手）有助於把，一隻腳搓組合
2（手/單手）有助於把，一隻腳蹲組合
3（手/ 1手）有助於把，組合
4腳圈5英尺，一隻手在小球相結合的重心
55英尺，一方面轉移相結合
6（手/單手）這些組合
腰組合，適合兒童的體質和接受，學生在各方面的不斷進步，越來越多的困難，不斷變化的圖案，舞蹈培訓需求的基礎上的能力。
五踢回
手小字部支架的杠桿，膝蓋應該指出，揚程可達正前方看。在觀看的過程中，上體保持不動，不側身背部，臀部不能松動，腳和膝蓋應當指出。避免身體前傾。如果在反復強調，學生還是做不到位的情況下，您可以聯系單後腿即雙手放在欄的控制，把一條腿備份和糾正學生的態度，那麼在踢回。
六劈腿跳
是准備學習中間享有的手桿跳組合。在做這個動作跳到前一個開放之後，要注意你的腳在同一時間。打開過程中，綳直腳，伸直膝關節，跳得更高，越開越好叉腿。地面，雙腿快速折疊，腳，上了地面。
7踢腿
努力訓練腿部和開放程度的培訓。是否靠近前腿腿，要保持上身直立，中間夾緊，眼睛盯著正前方。在這個過程中踢，也要注意腳部和膝蓋指出。有很多學生在時刻踢為了讓腿部可以碰到身體，上體向前足夠強烈。要做到這一點，去直頸縮，頭向前探，雙膝彎曲，非常難看。所以，踢來警告他們，不打高不要緊之前，最重要的就是要保持正確的姿勢。在這種情況下，通過辛勤的做法將更踢腿更高韌帶變得更長。當學生做小的進步，要及時給予表揚和鼓勵，有的學生回家往往是他們自己的實踐向任課老師能清楚地感覺到她的變化和提高，這是給好評是比較合適的，否則會挫傷積極性學生們。除了身體和腿應注意，在兩個手臂不能在踢的過程中被忽略，確保臂端平，不能放鬆。靈活性

八腰部小腰好學生的年齡，但沒有強迫手腳，支撐住身體，經常住在地面上的班主任腰部應給學生適當的幫助，保護他們，正確的姿勢在腰部，並告訴他們，下腰的位置和力法。
雙腳打開與肩同寬，雙臂向上伸直，五指張開，朝向前方的手掌。當腰部，背部上方，抬頭向後看腳跟，身體和手都修整，以腳跟和內卷。下好以後，手臂和膝蓋盡量保持平直，眼睛高跟鞋
為老年人，有一定基礎的學生，讓他們甩腰訓練，加大訓練強度後的注意事項的最後做背腰部練習：蹲下，雙腳並攏，雙手抱住膝蓋，把頭埋到老師對學生按摩沿脊柱，以保護他們的脊椎不痛。
九名學生作弊
利於拉伸腿部韌帶。在訓練中，要注意腳背，我們不能在此為了鬆弛訓練：。
1左前劈叉，雙手抱住他的左邊，控制1-2分鍾，然後雙腿就身體不動到後面，使學生可以有一個基本的權利。撐住地面，左手抓住了他的後腿控制。
2左前豎叉不動，而身體變得臀部向右轉，進入交叉叉。不要躺下，雙腳回到地面上。上半身和腳背必須站起來，然後上身在地上躺著，兩臂向前伸直。臀部趴1-2分鍾。
3橫叉不動，再向右轉，進入右腳垂直叉的前面。重復動作1
10小跳組合
培養學生的跳躍能力。您可以通過一個簡單的125小跳，跨部門的綜合開發復雜的小跳小跳的過程中，膝蓋伸直，雙腳往後推了。地面，腳尖先關機，落地要輕，不上身來回搖擺。地面蹲，綳緊上身向下，臀部夾緊。
11舞蹈教學
根據制定學期教學目標小舞組合，需要做的事情，合理有序的安排是什麼舞蹈劇目和。要知道，一步一個腳印，完成計劃的時間和耐用性在教學中的舞蹈動作，因為學生自己，接受和理解能力有限的能力不是很強，教師一定要耐心細致的解釋動作要領，告訴他們的手和腳的每一個動作去哪裡擺，眼睛看哪個方向。演示結束後，幫助學生從容人物的動作。每節課保證2-3新的行動，行動課復習時
1外用組合物，如腕關節訓練
培訓 - 轉移到培養訓練肢體的協調，等等，教師根據自己的編排班級學生情況
2的背部肌肉在課程結束之前，讓學生趴在地上，雙臂向前伸直，同時舉起了手和腳，用腰腹部為支撐點，做背肌訓練。每組10-20個，通常是一到兩批人跳舞，我是國王的芭蕾舞大師，今年去的學生，我是15歲的英國研究

⑤ 誰有杠桿的教學視頻，有的請發我郵箱，九年級物理

來http://video..com/v?word=%B8%DC%B8%CB&ct=301989888&rn=20&pn=0&db=0&s=0&oq=%B8%DC&fbl=800&f=3&rsp=2
你可以進自這個網址，有杠桿的教學視頻。

⑥ 杠桿畫圖時支點怎麼找

我有一個教學視頻,是杠桿知識導學,挺好的,比我在這里講效果更好,能幫你理解杠桿知識.
下面是杠桿應用
杠桿的平衡條件
看完這些,杠桿作圖知識就沒問題了.

⑦ 杠桿五要素

杠桿五要素是：

1、動力：使杠桿轉動的力，通常用F1來表示。

2、阻力：專阻礙杠桿轉動的力，通常用屬F2來表示。

3、支點：杠桿繞著轉動的點，通常用字母O來表示。

4、阻力臂：從支點到阻力作用線的距離，通常用L2表示。

5、動力臂：從支點到動力作用線的距離，通常用L1表示。

(7)杠桿教學視頻下載擴展閱讀：

1、在「重心」理論的基礎上，阿基米德發現了杠桿原理，即「二重物平衡時，它們離支點的距離與重量成反比。」阿基米德對杠桿的研究不僅僅停留在理論方面，而且據此原理還進行了一系列的發明創造。

2、杠桿又分稱費力杠桿、省力杠桿和等臂杠桿，杠桿原理也稱為「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力矩（力與力臂的乘積）大小必須相等。

3、杠桿原理 亦稱「杠桿平衡條件」。要使杠桿平衡，作用在杠桿上的兩個力（動力和阻力）的大小跟它們的力臂成反比。動力×動力臂=阻力×阻力臂，用代數式表示為F1· L1=F2·L2。

4、杠桿原理基本有3種類型，第一類的杠桿例子是天平、剪刀、鉗子等，第二類杠桿的例子是開瓶器、胡桃夾，第三類杠桿如錘子、鑷子等。

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