小明和效力在探究杠桿

1. 小明在探究杠桿的平衡條件，實驗前他發現杠桿左端下沉（如圖甲所示）。

從甲圖到乙圖，即使左側沒加砝碼，右側的測力計也有一定讀數，目地是使杠桿由傾斜平衡轉變到水平平衡，因此F1乘以L1大於F2乘以L2。

2. 小明在做探究杠桿平衡條件的實驗時，先在杠桿兩側掛鉤碼進行實驗探究，再用彈簧測力計取代一側的鉤碼繼續

從支點到力的作用線的距離叫力臂，在杠桿兩側掛鉤碼，由於重力的方向是豎直向下的，力臂在杠桿上可以直接讀出，當用彈簧測力計拉，若彈簧測力計傾斜時，拉力不再與杠桿垂直，這樣力臂會發生變化，相應變短，根據杠桿的平衡條件，力會相應增大，才能使杠桿仍保持平衡，這樣做實驗可以加深學生對力臂的正確認識．
故選C．

3. 小明在探究「杠桿的平衡條件」實驗中，（1）實驗前，將杠桿中點置於支架上，當杠桿靜止時，發現杠桿左端

（1）杠桿重心右移，應將平衡螺母（左端和右端的均可）向右調節，直至重心移到支點處，使杠桿重力的力臂為零，這樣就減小了杠桿的自重對實驗的影響；力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．
（2）設杠桿分度值是L，一個鉤碼重是G，所以4G×3L=nG×2L，所以n=6（個）；如果再在A、B兩處各加掛一個鉤碼，5G×3L＞7G×2L，所以杠桿左端下沉．
（3）設杠桿上每格長度是L，每個鉤碼的重力時0.5N，由杠桿平衡條件得：F_AL_A=F_CL_C，則F_B=

4. 小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實驗：（1）實驗前，將杠桿的中點置於支架上，當杠桿靜止時發現杠桿

（1）杠桿左端下沉，應將杠桿重心向右移，所以應將兩端的平衡螺母（左端和右端的均可）向右調節；
（2）力臂等於支點到力的作用線的距離，當杠桿在水平位置平衡時，力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿標尺刻度上直接讀出來．
探究杠桿平衡的條件時，多次改變力和力臂的大小主要是為了獲取多組實驗數據歸納出物理規律，使結論具有普遍性．
（3）根據以上數據得出杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂（或F₁×l₁=F₂×l₂）
（4）根據杠桿平衡條件F₁L₁=F₂L₂得：
杠桿在水平位置平衡時：左邊=3G×2L=6GL；
右邊=2G×3L=6GL；
如果在兩側鉤碼下再各取下一個相同的鉤碼後：左邊=2G×2L=4GL；
右邊=G×3L=3GL；
杠桿不再水平平衡，左邊會下沉．
（5）杠桿左側的兩個鉤碼取下，根據杠桿平衡的條件，F₁×L₁=F₂×L₂，左邊=G×2L=2GL；則右邊=2G×L，即向左移動2格；
故答案為：
（1）右；（2）便於測量力臂；得出的結論更具有普遍性；（3）動力×動力臂=阻力×阻力臂；（4）左側下降；（5）向左移動2格

5. 小明在探究「杠桿的平衡條件」時（1）如圖1調節杠桿在水平位置平衡後，小明在杠桿上A點處掛4個鉤碼，在B

6. 小明和小華「探究杠桿平衡的條件」，他們的研究過程如下：①體驗：他們用螺絲刀將騎馬釘撬起，發現有兩種

①圖b中，要用螺絲刀將騎馬釘撬起，應向下用力如圖所示：

②若用力與鉤碼在支點的同側，則需向上用力，若力與鉤碼在支點的異側，則需向下用力；
根據表格中數據，可知杠桿的平衡條件：F₁L₁=F₂L₂；
由表格知，序號6的數據不符合杠桿的平衡條件，從圖2可知，測力計斜拉時，拉力的力臂並不等於作用點到支點的距離．
故答案為：①見上圖；②力與鉤碼在支點的同側，則需向上用力，若力與鉤碼在支點的異側，則需向下用力；F₁L₁=F₂L₂；6；拉力的力臂並不等於作用點到支點的距離．

7. 如圖所示，小明在探究「杠桿的平衡條件」實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、細線和若干個

（1）杠桿右端下沉，左端上翹，平衡螺母向上翹的左端移動，使杠桿在水平位置平衡；使杠桿在水平位置平衡最大的好處就是便於在杠桿上直接測量力臂；
（2）設一個鉤碼重為G，一格為L，根據杠桿平衡的條件，F₁L₁=F₂L₂，則有F₁×4L=2G×2L，所以F₁=G，即在E點處掛1個鉤碼；只通過一次測量，根據得出的數據就得出實驗結論，實驗數據太少，不具備普遍性，因此得出的結論不合理．故選A；
（3）如圖，設一個鉤碼重為G，一格為L，根據杠桿平衡的條件，F₁L₁=F₂L₂，則有F